Om barnet är en dagisstuderande, fråninstitutionen kan alltid behöva göra en karaktärisering av den. Antingen föräldrar (en av dem) eller andra juridiska ombud (vårdnadshavare, barnhemens chef) har rätt att begära det. Detta är ett krav i den federala lagen "On Personal Data". En begäran från åklagarmyndigheten eller domstolen i ett brottmål är också möjlig. Läraren får inte en karaktärisering för ett barn i en förskoleutbildningsinstitution för andra personer.
Krav på pappersarbete
Alla är inblandade i sammanställningen av egenskapernaspecialister som arbetar med ett barn: pedagogisk psykolog, logoped, sjuksköterska. När du skriver det kan alla dokument som finns till barnomsorgsinstitutionen användas:
• journaler, som innehåller uppgifter om barnets hälsotillstånd;
• material från diagnostiska studier, deras överensstämmelse med objektiva programindikatorer för normen, utvecklingsdynamik;
• familjinformation.
Egenskaper för ett barn i en förskoleinstitution från en lärareundertecknad av dagischefen och certifierad av institutionens försegling. Trots avsaknaden av godkända formulär för dess beredning gäller de grundläggande kraven för kontorsarbete på det. Detta bör vara en tryckt text med namnet på dokumentet, en tydlig indikation på vem det var upprättat till och till vilken organisation det tillhandahålls. Datumet är stämplat längst ner. Efter ett tag kan de begära en omkarakterisering, så det är tillrådligt för läraren att föra en observationsdagbok för barnet för att notera de förändringar som har inträffat.
Innehållskrav
När man bestämmer utvecklingsnivån för ett barn förutarbeta rätt inställning till sin vidareutbildning, är det nödvändigt att avslöja hur han lär sig förskolans institution. Detta kan behövas för att tillhandahålla data till den territoriella psykologiska och pedagogiska kommissionen om det finns oro för barnets utvecklingsfördröjning eller om det behöver överföras till en talterapigrupp. Det kan också behövas papper för en allmän utbildningsskola när han tar examen från dagis och i fallet med en handikappregistrering.
Sedan skrivs en egenskap för ett barn i en förskoleutbildningsinstitution från en lärare, ett exempel på detta ges nedan. Den bör återspegla följande fakta:
- Barn under lektionen:närvaron av intresse, vilka svårigheter han står inför och hur mycket han kan övervinna dem på egen hand, hur han uppfattar vuxnas hjälp, huruvida det ger honom svårigheter att byta till olika typer av aktiviteter, hur han själv utvärderar resultaten av aktivitet.
- Barn i spelet:användningen av objekt, tal, förmågan att självständigt organisera spelaktiviteter, interaktion med andra deltagare i spelet, förstå deras roll, beteende i konfliktsituationer.
- Barnets iakttagande av regimoment: utveckling av självbetjäningsförmåga, efterlevnad av hygienstandarder, särskilt äta, sova, vara aktiv när man går.
Egenskaper hos ett barn i en förskoleutbildningsinstitution från en lärare med en beskrivning av familjen inom familjen
Att fatta ett beslut om ett eventuellt livsarrangemangett barn från dagis ska ha ett detaljerat dokument som beskriver familjesituationen. En karaktärisering av ett barn i en förskoleinstitution kan krävas av läraren till domstolen eller kommissionen för ungdomsfrågor, om man identifierar överträdelser i utförandet av föräldraplikten i förhållande till barnet i en förskoleinstitution.
Ärendet kommer att behandlas i domstoli händelse av oenigheter mellan makar om frågan om barnets hemvist eller förfarandet för hans kommunikation med släktingar, i händelse av krav på berövande eller begränsning av deras föräldrarättigheter; efter inrättandet av ett brottmål där en dagiselever blev offer för ett brott.
Egenskaperna är viktiga:
- Familjens sammansättning och kategori (stor, ofullständig,uppfostra ett funktionshindrat barn, ersätta), graden av materiell säkerhet, vilken av de vuxna familjemedlemmarna är mer involverad i att uppfostra barnet: leder till dagis, deltar i utbildningsprocessen för en förskoleinstitution, deltar i föräldramöten. Hur interagerar föräldrar med lärarpersonalen, lyssnar de på dess rekommendationer?
- Är behoven helt uppfylldabarn: om kläderna är lämpliga för säsongen, om behandling ges i tid, om läkarnas rekommendationer följs. Det är viktigt att notera förekomsten av snygghet, möjlig rädsla i förhållande till vuxna, klagomål om övergrepp från föräldrar, spår av misshandel eller blåmärken av okänt ursprung.
Förskollärarnas åsikt påverkar barnets öde, därför bör skrivningen av egenskaperna behandlas med stort ansvar.
Egenskaper för ett barn i en förskoleundervisning från en lärare, prov
Egenskaper (barnets namn, efternamn)
elev på förskolans utbildningsinstitution nummer _ stad _____ gr. (namn)
för överlämnande till tingsrätten i _____ distriktet i staden ______
Förnamn Efternamn; ålder, bostadsadress ochregistrering (i händelse av felaktig matchning). Moder: namn, efternamn, patronym; ålder, anställning (arbete, studie), gemensamt eller separat boende med ett barn. Far: namn, efternamn, patronym; ålder, anställning (arbete, studie), gemensamt eller separat boende med ett barn, närvaron av registrering av äktenskap med modern. Övriga barn: namn, födelsedatum, status (anges av lagliga föräldrar), studieplats eller arbete. Andra släktingar som bor tillsammans.
Från vilken period barnet går på förskolan.Varifrån kom han, där han växte upp tidigare. Regelbunden närvaro. Kort beskrivning av anpassning. Hälsostatus. Hushållens färdigheter. Deras ålder lämplighet. Kognitiva processer, överensstämmelse med normen. Kommunikationsförmåga, svårighetsgrad (om sådan finns). Karaktärsdrag.
En kort beskrivning av familjen, uppväxtstil.Graden av deltagande för varje förälder, andra familjemedlemmar. Interaktion med lärare, genomförande av rekommendationer. Exempel som argumenterar för DOE: s ställningstagande i sakens syfte. Barnets åsikt (anges med ord eller genom undersökningsresultaten).
Slutsatser om meriterna i yrkandet i domstol (tvist mellan föräldrar, felaktig uppväxt).
Underskrift av chefen för förskolan.
Datum för skrivning.
