Hur man gör en plan för självutbildning av en förskollärare

Vad är självutbildning och vad är det för?Denna process förstås som en speciellt organiserad, systematisk och amatörskognitiv aktivitet hos en lärare, som syftar till att uppnå vissa socialt och personligen viktiga mål. Vad är det för och varför utarbetas en plan för självutbildning av en förskollärare? Självutbildning är nära kopplad till det specifika i pedagogisk verksamhet, dess roll i samhället, liksom med den nu moderna kontinuerliga utbildningen, som är förknippad med lärarnas ständigt förändrade arbetsvillkor. Hela poängen med denna process ligger i tillfredsställelsen av kognitiv aktivitet, och dess väsen är att bemästra tankekulturen, förmågan att arbeta självständigt, utan någon hjälp, att förbättra sig själv, att övervinna problem, inklusive professionella.

En ungefärlig plan för självutbildning av en förskoleutbildningsinstitution

Ämnen för självutbildning väljs av oss självalärare. En seniorpedagog kan också rekommendera dem. Perioden inom vilken ämnet studeras kan vara från ett till tre år. Följande steg skiljer sig:

1. Diagnostisk. Arbetets innehåll: analys av möjliga svårigheter, problemförklaring och litteraturstudie.
2. Prognostic. Dess väsen: fastställande av mål, mål, utveckling av ett optimalt system och möjliga åtgärder för att lösa det aktuella problemet, förutse möjliga resultat.
3. Praktisk.Arbete: introduktion och spridning av avancerad pedagogisk erfarenhet, samt ett system av åtgärder som syftar till att lösa det aktuella problemet, en tydlig bildning av ett metodkomplex, spåra hela arbetsprocessen, dess nuvarande och mellanliggande resultat, anpassning av arbetet.
4. Generalisera. Arbete: sammanfatta, formalisera resultaten av egen forskning om ett valt ämne, tillhandahålla material.
5. Genomförande. Essens i scenen: användningen av den förvärvade nya erfarenheten av läraren i processen för hans fortsatta arbete, spridningen av den erfarenhet som erhållits.

Resultatpresentationsformulär

I slutet av varje arbetsfas drar läraren fram och presenterar sina resultat. De former som han kan göra detta ingår också i planen för förskoleutbildnings självutbildning.

De kan vara följande:

- en intervju med chefen för metodföreningen eller med en seniorpedagog;

- Tala vid ett möte i en metodförening eller i ett pedagogiskt råd;

- öppna klasser;

- abstrakt, presentation eller individuellt kreativt projekt.

Det är värt att notera att i början av läsåret, efter att lärarna har beslutat om ämnena, bör en allmän plan för självutbildning för seniorpedagogen vid förskolans utbildningsinstitution utarbetas.

Göra en plan

Allt arbete bör ha en tydlig struktur,Vi erbjuder dig ett av designalternativen för hur en plan för självutbildning av en förskolaundervisningsinstitution kan se ut. Först anges arbetets titel, till exempel: "Individuell plan för självutbildning för 2014-2015". Därefter indikeras positionen. Det är värt att notera att vid utformningen av självutbildningsplanen för läraren i den yngre gruppen, medel- eller äldre, kommer de inte i grunden att skilja sig från varandra. Vidare anges det fullständiga namnet. lärare, hans utbildning samt uppdateringskurser. Då ska du ange ämnet självutbildning, problem som ska arbetas med, tidsfrister samt uppgifter och mål.