인간의 학습은 언뜻 보기에아주 간단한 운동. 그러나 실제로 누군가에게 무언가를 가르치는 것은 쉽지 않습니다. 실제로 사람은 천성적으로 게으름을 피우는 경향이 있으며 일용할 양식을 돌보는 것만으로도 새로운 지식과 기술을 개발하고 습득하게 됩니다. 그렇기 때문에 새로운 세대를 가르치는 과정이 매우 중요하여 전체 과학이 교육학을 연구하기 위해 만들어졌습니다. 이에 대해 자세히 알아보고 교육학의 대상이 무엇이며 주제 및 주제와 어떻게 다른지 알아 보겠습니다.
"교육학"이란 무엇입니까?
이 명사는 각 연령대의 성격 형성에 중점을 둔 과학을 나타냅니다.
교육-학습-교육-형성-발전-사회화의 개념 체인은 교육학과 밀접하게 관련되어 있습니다.
그것들을 더 잘 이해하려면 각각의 정의를 아는 것이 좋습니다.
- 교육은 지식과 기술뿐만 아니라 학생의 견해와 신념 체계를 형성하는 체계화되고 목적이 있는 과정입니다.
- 학습은 교사와 와드 간의 상호 작용 과정으로, 후자의 지식 시스템, 그의 기술 형성 및 학생의 자연스러운 성향 개발을 동화시키는 것을 목표로 합니다.
- 교육은 이중적인 개념입니다. 한편으로는 교육과 훈련의 복합체입니다. 반면에 이것은 그들이 달성한 결과입니다.
- 형성 - 외부 요인 및 내부 동기의 영향으로 성격의 발달.
- 발달은 사람의 변화 과정이며,그 결과 그는 도덕적으로, 지적으로, 전문적으로 향상되고 있습니다. 다른 교육적 현상과 달리 이것은 간헐적인 특성을 가지고 있습니다. 즉, 이론상으로는 학생의 발달 경향을 계산할 수 있지만, 실제로는 이 모든 과정이 개인의 속도로 일어난다.
- 사회화는 개인이 적응하는 과정이다.사회. 교육과 마찬가지로 이 범주는 교육적 목표에 속합니다. 즉, 교육학은 개인이 사회에서 자신의 위치를 찾고 완전하고 유용한 구성원이 되도록 돕는 것을 목표로 합니다.
교육학의 섹션은 무엇입니까
교육학의 대상이 무엇인지 파악하기 전에 이 과학에 어떤 섹션이 있는지 알아내는 것이 좋습니다. 사실 그들 중 일부는 약간 더 고도로 전문화된 개체를 가지고 있습니다.
일반적으로 8개의 섹션이 있습니다.
- 교육학의 역사.
- 특별하고 치료적이기도 합니다.
- 비교적.
- 교도소(교도소).
- 나이.
- 사회적인.
- 현실적인.
- 일반.
과학으로서의 교육학의 목적은 무엇인가
일반적으로 교육학이 무엇인지 고려한 후에는 주요 사항으로 넘어갈 가치가 있습니다.
우선, "교육학 연구의 대상은 무엇입니까?"라는 질문에 주목해야합니다. 다른 가르침은 다른 방식으로 대답합니다.
때로는 주제가 다음과 같다는 의견이 있습니다.이 과정에서 교사는 바로 그 대상이 학생 자신이다. 그러나 이 해석이 완전히 옳은 것은 아닙니다. 결국, 교육받은 사람은 교육학의 대상이 아니기 때문에 고려 중인 과학의 범위를 크게 좁힙니다.
세계적으로 유명한 교사이자 실천가인 A.S.20세기 초의 마카렌코. 그는 동료들에게 학생이 아니라 그의 정신에 집중할 것을 촉구하면서 그러한 진술의 오류를 지적했습니다. 그러나 그러한 진보적 견해조차 완전한 것은 아니었다. 사실 인간의 정신(이 경우 학생)은 다른 과학(심리학)의 대상이다. 그리고 이러한 측면은 교육 과정을 구성할 때 항상 고려되지만 교육학의 대상도 아닙니다.
그럼 뭐야? 교육학의 진정한 목적은 교육입니다.
교육학의 주제와 대상: 차이점은 무엇입니까?
연구 된 과학의 주제와 대상이 무엇인지 고려한 후에 해당 주제에 대해 배울 가치가 있습니다.
개체와 마찬가지로 교육에 중점을 둡니다.그러나이 경우 교육 기관뿐만 아니라 가족에서도 조직 된 실용적이고 목적이 있으며 사려 깊은 과정에 대해 이야기하고 있습니다.
특수 교육 및 사회의 대상은 무엇입니까?
위에서 이미 언급했듯이 고려중인 과학의 특정 분야에서는 우수하고 더 고도로 전문화 된 대상이 구별됩니다.
그래서 치료 교육학에서특별한 도움이 필요한 학생과의 교육 과정의 연구 및 조직), 대상은 직접적으로 그러한 문제가 있는 아동의 성격입니다. 이 경우 주제는 동일한 교육 과정으로 유지됩니다.
사회 교육학은 교육에 대한 환경의 영향을 연구하고 분석하는 것을 목표로 합니다.
앞의 경우와 마찬가지로 일반적으로 사회 교육의 대상은 학생 자신입니다. 그러나 특히 성격 형성 과정에서 사회에서의 적응이 고려됩니다.
사회 교육학의 주제는 사회화 과정의 규칙성입니다.
다른 교육 과학의 주제는 무엇입니까
교육학의 역사에서 목적은 서로 다른 시대의 다른 민족들 사이의 교육 과정의 발전(이론과 실제)의 규칙성과 공통 경향의 발견입니다.
발달 교육학에서 이것은 출생부터 성인으로의 변화까지의 아동의 교육입니다.
비교 교육학의 경우 다른 국가의 교육 시스템 및 기관을 비교하고 특정 국가의 문화와 관련된 특성을 검색하는 것입니다.
교도소 교육학의 대상은 교정 기관의 교육 시스템입니다.
