에 존재하는 다른 과학과 마찬가지로현대 세계에는 자체 목표와 연구 주제가 있습니다. 과학으로서의 교육학의 주요 주제는 교육입니다. 이것은 인간 사회에만 내재 된 특별한 기능입니다. 이를 바탕으로 과학으로서의 교육학의 구조가 결정됩니다.
육아 란 무엇입니까? 이것은 다음 세대에 의해 조상이 습득 한 기술을 습득하는 것을 목표로하는 물질적, 정신적, 조직적 성격의 특별한 조건을 사회에 의해 창조하는 과정입니다. 과학으로서의 교육학의 주요 임무는 이전 세대의 경험으로 이미 테스트 된 것을 발명하는 데 시간과 노력을 낭비하지 않고 사회의 순환을위한 미래의 성격과 생산적인 노동의 수행을 준비하는 것입니다.
현상으로서의 교육은 많은 과학에서 연구되고,사회학, 민족 지학, 심리학, 경제학까지 포함됩니다. 그들 각각은이 복잡한 프로세스를 자신의 관점에서 본다. 일반적으로 교육 사회학은 개인의 사회화 문제의 관점에서 관심이 있습니다. 민족 지학은 전 세계 여러 사람들의 교육 과정의 특성에 대한 관심이 특징입니다. 경제학은 물질적 가치 창출에 개인의 참여와 함께 그 효과 성의 관점에서 교육을 연구합니다. 그리고 과학으로서의 교육학의 주제는 육성의 본질이며, 그 기초가되는 법칙입니다. 그리고 이런 의미에서 과학으로서의 교육학의 과제는 교육의 이론과 다양한 기술을 개발하는 것입니다. 즉, 평범한 언어에서 과학으로서의 교육학은 교육 과정의 결과로 드러나는 성격의 가장 좋은 측면에 영향을 미치는 도구를 개발합니다. 사회에 가장 소중한 인간의 보편적 가치, 교육학은 무엇보다도 사람 자신, 따라서 사회 전체에 이익이되는 개인적인 자질의 개발을 지향합니다.
인간 경험의 축적과 인식은 교육을 통해 발생합니다. 이것은 과학으로서의 교육학의 구조가 다음 하위 섹션으로 구성된다는 사실을 결정합니다.
- 공부하는 보육 교육출생 순간부터 자녀를 양육하는 법. 유아기는 미래 성격의 성격의 정신적, 육체적, 정서적 구성 요소가 형성되는 매우 중요한시기입니다.
- 유치원 교육은미취학 아동을 교육하는 방법론. 그녀는 공립 및 사립 유치원을 포함하여 유아원의 평생 준비 기관에서 교육의 이론적 기초 개발에 참여하고 있습니다.
- 학교 교육은 모든 것의 기초로 간주됩니다.교육학의 다른 분야. 이를 기반으로 젊은 세대의 기술이 형성되어 남은 생애 동안 적용됩니다. 이 기간 동안 과학으로서의 교육학의 주제는 대학 입학 준비와 미래 직업 선택입니다.
- 다음 하위 섹션은 교육학입니다.직업 교육. 여기에서 과학으로서의 교육학의 주제는 미래의 직원을 교육하고 자신의 자격을 향상시키려는 욕구를 발전시켜야 할 자질을 자극하는 임무입니다.
- 그리고 마지막으로 고등 교육 교육이 종료됩니다.과학의 하위 섹션이며 사회의 과학적 잠재력을 준비하는 데 전념하는 교육의 교훈적 기초를 만들도록 설계되었습니다. 학교 교육과의 연속성이 특징입니다. 그들은 서로의 연속이며 본질적으로 동일한 기술을 결합합니다.
따라서 교육학은 사람을 사람으로 형성하는 데 관련된 중요한 과학 중 하나입니다.
