교육학 교육은 기본 중 하나입니다개념과 주요 주제. 넓은 의미에서 현대 생활을 위해 젊은 세대를 준비하는 것이 포함됩니다. 좁은 의미에서, 교육은 젊은 세대가 사회가 오랫동안 존재해온 축적 된 자료를 배워야하는 과정입니다.
- 이론적 지식;
- 특정 노동 기술;
- 사회에서의 경험과 행동 규범.
학교와 가족의 교육학 교육 방법어린이와 청소년이 구체적이고 삶에 대한 견해와 의견 시스템을 개발할 수 있도록해야합니다. 또한 새롭고 시급한 문제를 해결하기 위해 필요한 자질을 형성하는 데 상당한주의를 기울여야합니다. 올바른 교육 덕분에 젊은 세대는 변화하는 근로 및 생활 조건에 적응하고 창의력을 발휘할 수 있도록 도와주는 기술 시스템을 습득해야합니다.
현재 교육학에서는 축적 될 수있었습니다교육 방법의 본질과 본질을 보여주는 풍부한 기금. 그것들의 전통적인 분류가 있으며, 이것은 각 그룹에 내재 된 의미와 주요 특징을 이해하는 데 도움이됩니다.
이를 바탕으로 교육학의 교육 방법을 구별 할 수 있습니다. 더 자세히 고려해 봅시다 :
-개인의 의식을 형성하는 방법. 여기에는 예, 토론, 강의, 대화, 이야기 방법이 포함됩니다. 그들은 도덕 및 도덕 교육에 기여합니다.
-조직을 개발하는 방법활동과 사회 경험 형성. 그들은 개인의 행동을 결정할 것입니다. 이 그룹에는 다음과 같은 교육학 교육 방법이 포함됩니다 : 데모, 일러스트레이션, 교육, 요구 및 교육. 가장 최적은 집단 활동에 사용하는 것입니다.
-행동 동기를 자극하는 방법성격 활동. 경쟁,인지 놀이, 토론 및 정서적 영향에 관한 것입니다. 그들 덕분에 받아 들여진 사회적 규칙과 규범을 준수하려는 욕구가 형성 될 것입니다.
-평가 및 자체 평가, 통제 및교육에서의 자제. 다를 수 있습니다. 외부 평가가 점차 자존감과 통제-자제로 "성장"하는 방식으로 적절하게 조직 된 육성이 이루어집니다. 아이는 물건이 아니라이 과정의 주제이어야합니다.
그러나 교육학 육성 방법은 모순되고 복잡한 단일성으로 나타나야합니다. 결정적인 역할은 "단독 된"수단을 분리하는 것이 아니라 조화롭게 조직 된 시스템에 할당됩니다.
당연히 교육의 모든 단계에서일부 프로세스는 별도로 적용 할 수 있습니다. 그러나 상호 작용이 없으면 그 중요성을 잃고 특정 목표를 향한이 과정의 이동을 늦추기 때문에 다른 사람들이 지원해야합니다. 이 능력에서 교육학의 교육 유형은 일반적으로 다음과 같이 작용합니다.
- 인간의 지적 능력의 발달과 형성뿐만 아니라 세계와 자신에 대한인지 적 관심에 중점을 둔 정신;
- 사회의 윤리적 요구에 의해 결정되고 성격의 발달을 목표로하는 도덕;
- 노동 교육은 활동의 개발과 준비, 양심적이고 책임감 있고 창의적인 태도, 경험의 축적을 목표로합니다.
- 미학은 아름다움의 감각을 형성해야한다.
- 체육은 적절한 신체 발달, 품성의 발달, 의지를 증진시킵니다.
그러나 교육학 육성 방법은 아동이 자기 교육과 자기 계발을 자연스럽게 유도하는 것을 목표로해야한다는 것을 명심해야합니다.
