כל מחקר מדעי מציע
קריטריון פופר
זהו הקריטריון שנקרא.זיוף המחקר התיאורטי. המחבר של המושג הוא המפורסם ביותר הבריטי המודרני ההוגה קרל פופר. הרעיון שלו הוא שכל תיאוריה מדעית, שבאמת נקראת מדעית, חייבת להיות כפופה לאימות ניסיוני מעשי. לדוגמה, מחקר מדעי ופדגוגי כולל לימוד תהליכים פסיכולוגיים ופדגוגיים בעיצוב אישיות וסדירויות אובייקטיביות בלמידה. וכתוצאה מכך, ניכוי של מתודולוגיות חינוכיות אפקטיביות. במקרה זה, הקריטריון יהיה השתקפות של תוצאות ריאליות ביישום מתודולוגיות הנגזרות ממחקר.
כל פעילות אם היא טוענתמדעיים, צריך לכלול לא רק את הקריטריונים לבדיקת רעיונות בצורה ניסויית, אלא גם מתודולוגיה יעילה לבניית תיאוריות ולמצאת עובדות חדשות. מאז ימי קדם - מאז ימי ההוגים הקדומים - שיטות מחקר אמפיריות ותיאורטיות נפרדו. הרמה התיאורטית במדע היא השתקפות אובייקטיבית של התהליכים, התופעות, הדפוסים הפנימיים והיחסים המושגים באמצעות עיבוד של נתונים מעשיים המתקבלים באמצעות תצפיות, ניסויים וכדומה. לכן, שיטות מחקר תיאורטי הן סוג של מבנה על פני אמפירי. אלה מיוצגים על ידי צורות חושניות לידי ביטוי מידע המתקבל ישירות על ידי חושים אנושיים והתקנים מיוחדים. איסוף עובדות אמפיריות אינו מטרה בפני עצמה, מטרתו הסופית היא שיטתיזציה, כמו גם בנייה נוספת של חוקים, תיאוריות ורעיונות על העולם הסובב אותה. שיטות המחקר התיאורטיות הן הפשטה הגיונית שנוצרת באמצעות יצירת השערות ותיאוריות מדעיות המבוססות על ידע קיים. לשיטות המחקר התיאורטי יש מספר אופציות שונות:
- הפשטה
- פורמליזציה היא הצגת ידע בצורת סימן סמלי, כאשר היא לובשת צורה של נוסחאות ומשמעויות מותנות.
- אֲנָלוֹגִיָה. זוהי מעין מסקנה לגבי דמיון מסוים של שני אובייקטים באופן כלשהו המבוסס על הזהות ביניהם בתכונות אופייניות אחרות.
- דוגמנות נושא היא לימוד אובייקט באמצעות מודלים מופשטים והעברת הידע שנצבר לאחר מכן למקור הנלמד.
- דוגמנות נפשית - במתודולוגיהבדומה למטרה, עם זאת, משתמשים כאן בתמונות נפשיות. בנוסף לאמור, יש דוגמנות מחשב, שבה משתמשים בתוכניות, כמו גם סימנים באמצעות נוסחאות ושרטוטים.
- אידיאליזציה היא יצירת מושגים מסוימיםלאובייקטים שלא באמת קיימים, אך יש בהם אב-טיפוס. לדוגמא, כדור, גז אידיאלי, נקודה גיאומטרית, קו ישר וכו '.
