שיטות מחקר בעבודת הקורס על ההיסטוריה של הפדגוגיה

הבחירה של שיטות המחקר תלויה בותחום הפדגוגיה ימצא את הסיקור שלו בנייר המונח. עבור כל ענף של פדגוגיה, ניתן להשתמש בשיטות מיוחדות וכלליות. עבור סקירה היסטורית ידרוש ניתוח עקבי של אירועים מנקודת המבט של האובייקט, אשר נלקח כבסיס המחקר. לדוגמה, בתהליך של לימוד הרעיונות ההומניסטיים של ליאו טולסטוי פדגוגיה, שיטות מחקר יתרום למחקר תיאורטי, וניתוח מעשי, היסטורי וגנטי.

ניתוח היסטורי מבוצע להקיםשרשרת אירועים כרונולוגית, עובדות שנלמדו ממקורות ספרותיים, חומרים ארכיוניים. בין הקשרים של הרשת יש צורך להתחקות אחר הקשר הסיבתי, לנתח את רצף האירועים שנחקרו. ניתוח גנטי כרוך במחקר של ניסיון קודם, אשר הוקמה בתקופה הטרום מדעית. לדוגמה, ניתן לערוך ניתוח של הופעתה של ההומניזם ואת הביטוי שלה מחוץ לעבודות של טולסטוי. אנו חוקרים את סימני הגישה ההומניסטית בפדגוגיה של העבר וההווה, אנו מציירים אנלוגיות עם הפדגוגיה של טולסטוי. לכל בראשית יש שלבים של התפתחותו, ולכן מתואר שלב מתמיד, שבו נמדדים התנאים שהולידו את התופעה; שלב נוקלאציה, התבגרות, ייצוב ואקסטרפולציה, כלומר. עיצוב לעתיד.

שיטות מחקר בתזהבתוספת ניתוח של התהליך ההיסטורי והפדגוגי מנקודת המבט של הפסיכולוגיה, הפילוסופיה, לימודי התרבות, המאפשר לחוקר להציג חזון תלת-מימדי של האובייקט, להסיק מסקנות לגבי הכוח המניע מאחורי פיתוח נושא המחקר. עבודה עם מקורות בעלי אופי שונה מאפשרת לתלמיד להשתמש בשיטת החיפוש האנליטי כמקשה העיקרית.

שיטות המחקר בעבודה הקורס על ההיסטוריה של הפדגוגיה יכול להיות לא רק מיוחדים מאוד, אלא גם נפוץ. זהו:

1) שיטות מחקר אמפירי: תצפית, השוואה, סיווג, ניסוי.

2) שיטות מחקר אמפירי ותיאורטי: הפשטה, ניתוח, סינתזה, דוגמנות, ניכוי והשראה, תקצוב.

ג. שיטות המחקר התיאורטי: שיטות היסטוריות ולוגיות, העלייה מן המופשט אל הבטון, האידאליזציה, האקסיומטיזציה.

שיטות מחקר בעבודה הקורס עשויבשילוב או בשימוש רק קבוצה אחת של שיטות. אם סטודנט מקדם את המטרה של שימוש נוסף בחומר ההיסטורי בעבודה מדעית אחרת, אז משתמשים רק בשיטות מחקר תיאורטיות, והמחקר האמפירי אמור להתבצע בתיזה של תזה או של מאסטר.

הרלוונטיות של הנושא של העבודה כמובןאוריינטציה היסטורית ופדגוגית עשויות להיות הבסיס לבחירת שיטות המחקר. נתונים היסטוריים שנאספו ונותחו על ידי התלמיד צריכים לחזור לידע פדגוגי מודרני: להרוות אותו, לתת הצדקה לחידושים, לבסס את ההמשכיות בין ידע ישן לחדש. ההיסטוריה של הפדגוגיה כוללת רעיונות רבים המרכיבים את ההון המדעי והפדגוגי שנצבר בעבודת הקלאסיקה של הפדגוגיה, הפילוסופיה והתרבות, בשלבים שונים של התפתחות החברה.

Методы исследования в курсовой работе указывают על רוחב או התמחות של נושא המחקר ההיסטורי בתחום הפדגוגיה, על השימוש של המחבר של השוואות של תחומים שונים של הפדגוגיה או על פיתוח של תחום ידע אחד, מומחה אחד, שהפך להיות מייסד של מתודולוגיה מסוימת של החינוך.