Il existe de nombreuses méthodes connues en pédagogiel'apprentissage, qui diffèrent, en particulier, dans le rôle des étudiants dans le processus d'acquisition de nouvelles connaissances. Selon le rôle, les méthodes peuvent être passives, actives et interactives. Au sein de chacun de ces groupes, des sous-groupes peuvent être définis. L'un des sous-groupes de méthodes qui peuvent être inclus dans l'un quelconque des grands groupes de méthodes ci-dessus est les méthodes d'enseignement visuel, qui comprennent une variété de façons de présenter l'information.
La démonstration est l'affichage de divers visuelsmanuels, tableaux, images, diagrammes, transparents, ainsi que des objets, réalisation d'expériences et autres. Cette méthode est particulièrement souvent utilisée lors de la répétition de la généralisation de matériaux précédemment étudiés, ainsi que lors de l'étude de nouveaux. Les explications verbales jouent un rôle important dans la démonstration. La méthode d'illustration est utilisée sur tous les sujets - il s'agit de divers mannequins, modèles, fragments de films, extraits d'œuvres littéraires et musicales, cartes, graphiques, etc.
En raison du fait que l'équipement technique de nombreuxles établissements d'enseignement se sont multipliés, il est devenu possible d'utiliser des projecteurs, des magnétoscopes, des téléviseurs, des ordinateurs et d'autres équipements vidéo dans la salle de classe, la méthode vidéo s'est démarquée comme une méthode indépendante d'un grand groupe de «méthodes d'enseignement visuel». Cela comprend également le travail avec un livre et d'autres sources imprimées. La méthode comprend des techniques telles que la prise de notes, la thèse, la citation, la planification, l'annotation, la révision, la rédaction d'une référence, etc.
La visibilité anime la leçon, la fait vivrecontemplation. Les méthodes d'enseignement visuel sont très efficaces, car l'enseignement n'est pas basé sur des images abstraites, mais sur des images spécifiques qui sont compréhensibles pour les étudiants. À l'aide de telles méthodes, vous pouvez créer une idée concrète d'un sujet ou d'un événement chez les étudiants.
Tout enseignant connaît la situation lorsqu'il estles leçons sont ennuyeuses et sans intérêt pour les enfants. Pourquoi la vie d'une école est-elle souvent si différente du monde très lumineux et coloré de l'enfance qui accompagne un enfant dans la vie de tous les jours? Il semblerait que ce soit l'école qui devrait captiver l'enfant, le conduire sur la merveilleuse route de la connaissance vers un nouveau monde merveilleux, mais cela ne fonctionne pas toujours.
Ne sautez pas aux conclusions etdire que l'école ne peut pas servir de source de connaissances, que l'on trouve déjà parfois dans les médias. Bien que parfois de telles déclarations puissent être tout à fait raisonnables. Le fait est que l'école a toujours été caractérisée par un certain degré de conservatisme, qui n'a pas permis au processus de transfert des connaissances vers la jeune génération de suivre le rythme.
Donc une sorte de controverse a surgientre une nouvelle époque trépidante, dont un trait caractéristique est devenu la pénétration totale des technologies modernes dans la vie quotidienne d'une personne, et la routine de l'enseignement scolaire traditionnel, qui n'est sensible à aucune innovation.
Cependant, il est tout à fait possible de surmonter cette contradiction. Les professeurs exceptionnels de notre époque y réfléchissent depuis longtemps et font tout leur possible pour surmonter cette situation.
Les méthodes d'enseignement visuel sont censées êtrele tout premier maillon d'une chaîne d'autres méthodes de conduite d'objectifs qui peuvent rendre l'apprentissage de nouvelles choses accessible et amusant pour les enfants d'une manière qui est hors de question. En général, le succès de la formation peut dépendre non seulement des méthodes utilisées - il ne faut pas oublier qu'il n'existe tout simplement pas de méthodes universelles adaptées à toutes les occasions. Le succès peut dépendre directement de la personnalité même de l'enseignant.
En utilisant des méthodes d'enseignement ludiques, vous pouvezdiversifier le processus éducatif et le rendre amusant. Dans les écoles professionnelles supérieures et secondaires, les méthodes de formation professionnelle sont également souvent actives et interactives, ce qui permet une meilleure assimilation du matériel éducatif.
La question des méthodes reste très d'actualité, et il n'y a tout simplement pas de réponse unique à la question «comment ça va mieux».
