Kvalita práce každé předškolní institucepřímo závisí na kvalifikaci pedagogických pracovníků. Při výběru mateřské školy pro své rodiče proto rodiče v první řadě dbají na úroveň profesionality pedagoga, který bude s dítětem pracovat.
Vývoj a vzdělávání nové generace je velmiodpovědné podnikání. Učitel se neobejde bez znalostí z oblasti dětské psychologie, anatomie, fyziologie a samozřejmě pedagogiky. A proto je sebevzdělávání předškolní vzdělávací instituce, jeho touha po kreativním hledání, komplexní povědomí klíčem k efektivní práci mateřské školy a harmonickému rozvoji jejích mladých obyvatel.
Plánované vzdělávání
Na pomoc pedagogovi, speciálníprůběžné programy profesního rozvoje, které zahrnují pravidelné (každých několik let) školení v kurzech, účast na metodické práci mateřské školy, města, okresu.
Samovzdelávání předškolní vzdělávací instituce
Kniha je stálým asistentem vzdokonalování. V literárním arzenálu každého pedagoga by měla být díla velkých učitelů minulosti, jako je N.K. Krupskaya, A.S. Makarenko, V.A. Sukhomlinsky, N.I. Pirogov a další. Knihovna vždy pomůže najít potřebné informace.
Pomáhá mu sebevzdělávání předškolní vzdělávací institucerychle se přizpůsobit změnám v sociálním prostředí, včas se seznámit s inovacemi v oblasti vzdělávání, pravidelně doplňovat zásoby teoretických znalostí pedagogické vědy a zdokonalovat své dovednosti a schopnosti.
Výchova „malých lidí“ často vyžadujeindividuální přístup a dobrý teoretický základ pro efektivní práci učiteli nestačí. Samovzdělávání pedagoga v předškolní vzdělávací instituci proto musí nutně zahrnovat výměnu zkušeností s ostatními kolegy v otázkách výchovy a vzdělávání, organizace pedagogického procesu.
Tipy pro organizaci procesu sebevzdělávání:
- Učitel by měl mít samostatný sešit pro samostudium, do kterého bude psát nejvýznamnější momenty různých vzdělávacích technologií.
- Je vhodné zvolit si pro studium téma podobné problémům, které vznikají nebo vznikly v předškolním věku. Učitel tak bude okamžitě schopen aplikovat znalosti získané v praxi.
- Zahrnuje sebevzdělávání předškolní vzdělávací institucesrovnání studovaných informací s údaji z jiných zdrojů, analýza podobností a rozdílů. To vám umožní vytvořit si vlastní úsudek o konkrétní záležitosti.
- Závěry získané ze studie by měly být prodiskutovány s kolegy na pedagogické schůzce. To vám umožní identifikovat nepřesnosti v porozumění, správné znalosti.
- Shromážděná data v synopse mohou být užitečná pro účast na pedagogických konferencích, setkáních a diskusích. Proto je nejlepší je udržovat strukturovaným a uspořádaným způsobem.
A přesto sebevzdělávání dětského pedagogaMateřská škola by neměla spočívat pouze v získávání abstraktů a přípravě zpráv pro vystoupení na pedagogických setkáních. Práce na rozvoji profesionálních kvalit by měla mít skutečné praktické výsledky: vytvoření vlastních úspěšných pracovních metod, her a příruček pro děti, zvýšení úrovně interakce se žáky, obecný rozvoj osobnosti učitele.
