Okulda metodik çalışma pedagojiktiröğretim becerilerini geliştirmeyi ve genel olarak personelin yaratıcı yaklaşımını geliştirmeyi amaçlayan en iyi uygulamaların ve etkinliklerin değişimi için bir sistem. Birlikte, bu, artan bir eğitim seviyesinin elde edilmesine ve okul çocuklarının yetiştirilmesine katkıda bulunur.
Eğitim ve öğretim faaliyetleribelli alanlardan oluşur ve sınıfta okul içi etkinlikleri ve genellikle okul yönetimi tarafından idare ve öğretmenler tarafından gerçekleştirilen ikinci günün eğitim çalışmalarını temsil eder. Öğrencilerin yaratıcı potansiyelinin doğru kullanımı için yapılan müfredat dışı faaliyetlerin, okul saatleri boyunca doğrudan derslerden daha az önemli olmadığı düşünülmektedir.
Okuldaki metodolojik derneklerin çalışmalarının temel amacı, öğretmenlere eğitim sisteminin geliştirilmesinde ve eğitim sürecinin olumlu gelişiminde yardımcı olmaktır.
Okulda metodik çalışma biçimleri:
- bireysel (danışma, kendi kendine eğitim, staj);
- kolektif (ortak yaratıcılık, yenilik, modern teknolojilerin gelişimi, deneyim ve bilgi alışverişi).
Okulda düzenli çalışma iyi iseBu, okul çalışmalarını tutarlı bir bütün haline dönüştüren pedagojik becerilerin geliştirilmesine yansır. Bu nedenle modern eğitim faaliyetlerinde sürekli yeni teknolojiler, formlar, eğitim ve öğretim yöntemleri kullanılmalıdır.
Okulun metodik çalışmasının analizi, daha ileri çalışmalar için aşağıdaki soruları sağlar:
- tanı ve öğrencilerin bilgi kalitesi;
- kendi kendine yardım öğretmenleri;
- öğretim için metodolojik destek seçimi;
- eğitim faaliyetlerinin gelişimi.
Müfredatta ve eğitim planlarındaokulda metodolojik çalışmanın biçimini mutlaka yansıtıyordu. Eğitim sürecini öğretmek ve geliştirmek, bilgi ve eğitim kalitesini yükseltmek için hedefler gösterir. Bütün bunlar öğrencinin kişiliğini geliştirmeyi amaçlamaktadır.
Okuldaki metodik çalışma pedagojik aktivitedeki yeniliklere normatif belgeler ve özel eğitim literatürü ile eğitim vermeyi içerir.
MO, en az üç öğretmenden oluşur.Belirli bir konu veya bir eğitim döngüsünde: insani, matematiksel, coğrafi, vb. Yönetmen kişisel olarak Moskova Bölgesi'ni yaratır ve eğitim çalışmaları için yardımcısı çalışmalarını denetler. Ayrıca yönetmen, planlamaya göre öğretmenlerin çalışmalarını organize eden dernek başkanını da kişisel olarak atar. Akademik yıl en az 4 toplantı ve bir seminer vermelidir.
Etkinlik planlaması yaparak başlamalıMoskova Bölgesi'nin çalışmaları hakkında bir rapor ve ardından okulun geçen yılki metodolojik çalışmasının bir analizi. Ana görevler, ana yönü çocuğun kişisel niteliklerinin geliştirilmesi olan eğitim sürecini iyileştirmek için eğitim ve öğretim sistemini iyileştirmek için vurgulanmıştır. Plan, okulun tüm ihtiyaçlarını ve hedeflerini yansıtmalıdır, belirlenen hedeflere ulaşmak için bir programdır ve bu, öğretmenin faaliyet türlerini açıkça gösterir.
Okulda metodik çalışma sağlarözel ders haftaları ve öğretmenlerin kişisel gelişimleri için sürekli çalışma, mesleki becerilerini (özellikle genç olanlar) ve ders hazırlama ve yürütme kalitesini arttırma, ileri bilimsel teknolojilerin kullanımı ve yeni eğitim ve öğretim yöntemlerinin tanıtılması.
Çalışma planı, öğretim ve öğrenmenin kalitesi, eğitim sürecini iyileştirme gibi okul eğitiminin temel önceliklerini vurgular.
