การศึกษาของคนรุ่นใหม่เป็นหนึ่งใน isงานหลักของผู้ปกครองและนักการศึกษา เพื่ออำนวยความสะดวกในกระบวนการนี้ มาตรฐานและข้อกำหนดได้รับการพัฒนาเพื่อลดขั้นตอนการฝึกอบรมให้เป็นผลลัพธ์เดียว
คำนิยาม
ชั้นเรียนแบบบูรณาการในโรงเรียนมัธยมคืออะไร?กลุ่มเกี่ยวกับมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง? อันที่จริง แนวคิดเหล่านี้เป็นสองแนวคิดที่ขัดแย้งกันเอง บูรณาการเกี่ยวข้องกับการเรียนรู้หลายวิชาในเวลาเดียวกัน ตัวอย่างเช่น เด็ก ๆ เรียนรู้ที่จะวาดผลไม้ และในขณะเดียวกันก็เรียนรู้ว่าพวกเขามีลักษณะอย่างไรและถูกเรียก เรียนรู้ที่จะนับจำนวนวัตถุที่วาด
การศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางหมายถึงการรวมกันการฝึกอบรมและมาตรฐานของทักษะที่ได้รับ การเรียงลำดับของการปรับระดับ เทคนิคนี้ใช้ในการศึกษาระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา เมื่อเด็กๆ นั่งที่โต๊ะอย่างเชื่อฟังและจดบันทึกสิ่งที่ครูมอบให้ อย่างที่คุณเห็น เป็นการยากที่จะรวมบทเรียนแบบบูรณาการกับระเบียบวิธี FSES
ความต้องการ
ชั้นเรียนแบบบูรณาการในกลุ่มอาวุโสสำหรับมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางควรดำเนินการตามเป้าหมายบางประการและมีทิศทางดังต่อไปนี้:
- เสริมสร้างสุขภาพร่างกายของเด็ก
- การฝึกอบรมและการใช้งานจริงของวัสดุที่ผ่าน
- เพิ่มความเป็นอิสระในการเรียนรู้
- แนวทางการฝึกอบรมอย่างเป็นระบบ
- การสร้างและพัฒนาทักษะร่วมกันของคนรุ่นใหม่ในระดับเดียวกัน
ดังนั้นการเรียนแบบบูรณาการในรุ่นพี่ไม่ควรดำเนินการกลุ่มใน GEF สำหรับการพัฒนาของเด็ก รูปแบบการศึกษาและการอบรมเลี้ยงดูที่สนุกสนานและสนุกสนานนั้นเหมาะสมกว่า ยิ่งกว่านั้นเนื้อหาจะถูกดูดซึมได้ดีกว่ามากหากเด็กไม่สงสัยด้วยซ้ำว่าเขากำลังถูกสอน ที่ปลอมตัวเป็นเกม นับเพลง เพลงแห่งความรู้ ก่อตัวขึ้นในหัวของเด็กจนกลายเป็นภาพโลก
คำพูด
วิธีพื้นฐานวิธีหนึ่งที่จะได้รับข้อมูลในชีวิตของบุคคลใด ๆ คือการสื่อสาร ดังนั้นการเรียนแบบบูรณาการในกลุ่มพัฒนาคำพูดระดับสูงจึงเป็นพื้นฐานที่ต้องสอนเป็นประจำทุกวัน
การปรับปรุงคำศัพท์ช่วยให้พัฒนาคุณสมบัติส่วนบุคคลตลอดจนโลกทัศน์และมุมมอง ชั้นเรียนแบบบูรณาการในกลุ่มอาวุโสเกี่ยวกับการพัฒนาคำพูดควรดำเนินการในรูปแบบของการสนทนาระหว่างนักเรียนและครูตลอดจนในการโต้ตอบโดยตรง
นิทานเหมาะสำหรับกิจกรรมดังกล่าวเพลงและการนับจังหวะ วลีที่รู้จักกันดี "หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า - กระต่ายออกมาเดินเล่น" สามารถใช้เป็นตัวอย่างที่ชัดเจนได้ เด็ก ๆ ไม่เพียงแต่เรียนรู้การนับลำดับจากหนึ่งถึงห้าเท่านั้น แต่ยังพัฒนาข้อต่อและความเร็วในการออกเสียงอีกด้วย นี้จะกลายเป็นพื้นฐานที่ดีสำหรับการเรียนรู้ภาษา twister ในอนาคต
นิเวศวิทยา
วิชานี้ในระยะต่างๆ ของการศึกษาเด็กอาจมีชื่อต่างกัน แต่จะไม่เปลี่ยนความหมาย งานสอนคือการขยายความคิดของเด็กเกี่ยวกับโลกรอบตัวเขา ชั้นเรียนแบบบูรณาการในกลุ่มสิ่งแวดล้อมอาวุโสสามารถดำเนินการได้ในรูปแบบต่างๆ หากคุณสามารถเรียนรู้เกี่ยวกับพันธุ์พืชจากตำรา หนังสือแผนที่พิเศษของพืช หรือสื่อสิ่งพิมพ์อื่นๆ บทเรียนแบบบูรณาการก็ควรทำภายนอกให้ดีที่สุด
เลือกพืชใด ๆ ในเรือนเพาะชำของคุณโรงเรียนอนุบาล บอกเด็กว่ามันทำงานอย่างไร (ลำต้น ราก ใบ ดอก) บอกเราเกี่ยวกับฤดูกาลและพฤติกรรมของพืชในแต่ละฤดู คุณสามารถดำเนินการบทเรียนเชิงปฏิบัติเกี่ยวกับการปลูกและการปลูกพืช นี้จะเป็นโครงการที่ดีสำหรับปีและจะช่วยพัฒนาความรู้สึกรับผิดชอบต่อเด็กใน "วอร์ด"
โดยทั่วไป การดูแลพืชดูเหมือนง่ายเท่านั้นธุรกิจ หากคุณแก้ไขปัญหานี้อย่างถูกต้อง นักเรียนจะได้เรียนรู้มากมายเกี่ยวกับชีวิตของพืช อย่าลังเลที่จะขอความช่วยเหลือและคำแนะนำจากพ่อแม่ของคุณ คุณอาจต้องซื้อปุ๋ยด้วยค่าใช้จ่ายของพวกเขา แต่พ่อและแม่ที่ฉลาดและมีเหตุผลจะเข้าใจถึงความสำคัญของโครงการนี้และจะไม่ยืนเคียงข้างกัน
พื้นที่
แนะนำช่องว่างและควรเริ่มต้นด้วยอายุยังน้อยและสำหรับชั้นเรียนแบบบูรณาการในกลุ่มที่มีอายุมากกว่าก็เหมาะสมเช่นกัน พื้นที่สามารถใช้ในการแสวงหาอื่น ๆ มากมาย ตัวอย่างเช่น เมื่อบอกเด็กๆ เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของกลางวันและกลางคืน เช่นเดียวกับฤดูกาล คุณสามารถพูดถึงสิ่งนี้ได้เนื่องจากการโคจรรอบดวงอาทิตย์ ในวิชาคณิตศาสตร์ เมื่อสอนการนับ คุณสามารถขอให้เด็กนับจำนวนดาวเคราะห์ในระบบสุริยะได้ สิ่งสำคัญคือต้องเริ่มต้นตั้งแต่เนิ่นๆ จนกระทั่งต้องขอบคุณนิทานและการ์ตูน เด็กๆ ไม่เชื่อว่าโลกแบน การโน้มน้าวใจพวกเขานั้นยากกว่าการปลูกฝังมุมมองที่ถูกต้องตั้งแต่เริ่มต้น
ฤดูหนาว! .. ชาวนาชัยชนะ ...
ธีมของฤดูกาลเป็นหนึ่งในพื้นฐานในระหว่างการศึกษาของเด็ก ขึ้นอยู่กับมันเป็นไปได้ที่จะดำเนินการเรียนแบบบูรณาการในกลุ่มที่เก่ากว่า ในหัวข้อ "ฤดูหนาว" มีเนื้อหาย่อยหลักหลายประการที่ต้องพิจารณาร่วมกับเด็ก:
- การปรับตัวของพืชและสัตว์สู่ยุคใหม่
- สถานะน้ำรวม;
- สภาพอากาศ;
- ฤดูหนาวในเขตภูมิอากาศต่างกัน
- อุปกรณ์ความปลอดภัยในฤดูหนาว
- อาร์กติกและแอนตาร์กติก
ทางเลือกที่ดีสำหรับการสอนบทเรียนคือเกมของ "ขั้วโลกเหนือ" ครูกับเด็ก ๆ รวบรวม "การสำรวจ" และไปใน "การเดินทาง" ซึ่งจะช่วยให้เด็กๆ ได้เรียนรู้วิธีการปฏิบัติตนในธรรมชาติ การกางเต็นท์ เด็กๆ จะได้ทำความรู้จักกับชาวทะเลทรายที่ปกคลุมไปด้วยหิมะและวิธีที่พวกเขาเอาชีวิตรอดในฤดูหนาวอันเป็นนิรันดร์ หัวข้อนี้จะกลายเป็นการสนับสนุนที่ยอดเยี่ยมสำหรับบทเรียนแบบบูรณาการ
เกม
ลักษณะเฉพาะของบทเรียนแบบบูรณาการคือในความจริงที่ว่านักการศึกษาเข้ามาติดต่อโดยตรงกับลูกศิษย์ของเขา ปฏิสัมพันธ์ระหว่างเด็กและผู้ใหญ่ต้องต่อเนื่อง ครูจะนำเสนอเนื้อหาที่เด็กจะไม่สนใจในสภาพการศึกษาปกติด้วยวิธีที่สนุกสนาน
FGT - ข้อกำหนดของรัฐบาลกลางตามที่การศึกษาของเด็กในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนควรดำเนินการในรูปแบบนี้ หากการศึกษาในโรงเรียนมุ่งเป้าไปที่การสร้างมาตรฐานและสร้างผู้คนที่มีความรู้เรื่องสำเนา เด็กก่อนวัยเรียนจะได้รับการสอนการสื่อสาร ปฏิสัมพันธ์ และความสามารถในการรับข้อมูลจากโลกรอบตัวพวกเขาโดยอิสระ
พ่อแม่ "ขั้นสูง"
ณ ตอนนี้สถานการณ์กับเด็กก่อนวัยเรียนการเลี้ยงดูเป็นเรื่องน่าเศร้า โรงเรียนอนุบาลหลายแห่งขาดนักการศึกษา และผู้ปกครองจากตัวเลือกที่เหลือกำลังพยายามค้นหาชั้นเรียนแบบบูรณาการในกลุ่มอาวุโสตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง น่าเสียดายที่ครั้งหนึ่งเคยอ่านบนอินเทอร์เน็ตเกี่ยวกับการมีอยู่ของมาตรฐานการศึกษาของรัฐ พวกเขาพยายามตรวจสอบว่าสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนทำงานตามนั้นหรือไม่ แต่ GEF ใช้ได้กับโรงเรียน และ FGT มีแนวโน้มมากกว่าคำแนะนำและคำแนะนำมากกว่ากฎเกณฑ์ที่เข้มงวดตามความจำเป็นในการสอน และเป็นไปตามที่พวกเขาเรียนแบบบูรณาการควรดำเนินการในกลุ่มอาวุโสของโรงเรียนอนุบาลในการเล่นและรูปแบบอื่น ๆ ที่เข้าถึงได้สำหรับจิตสำนึกของเด็ก ดังนั้นพ่อแม่จึงไม่ควรไล่ตามมาตรฐานและกฎเกณฑ์มากนัก เชื่อฉันเถอะ นักการศึกษาที่มีประสบการณ์รู้วิธีหาแนวทางให้เด็กคนใดคนหนึ่งอยู่แล้วและสอนเขาโดยไม่มีคำแนะนำเพิ่มเติม
