กิจวัตรประจำวันในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน- นี่เป็นกิจวัตรบางอย่างตามที่เด็ก ๆ ที่เข้าเรียนจะมีโอกาสได้รับความรู้และทักษะหลักในลักษณะที่แตกต่างออกไปด้วยการทำงานของครูซึ่งมีจุดมุ่งหมายเพื่อดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษา
ความจำเป็นในกิจวัตรประจำวันในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน
กำหนดกิจวัตรประจำวันโดยเฉลี่ยให้ถูกต้องกลุ่ม FGOS รับประกันแนวทางที่ถูกต้องในการสั่งกิจกรรมประเภทต่างๆการสลับงานตามสัดส่วนและส่วนที่เหลือของเด็กก่อนวัยเรียน โดยคำนึงถึงความสามารถในการทำงานของเด็กที่เพิ่มขึ้นตั้งแต่ 8.30-12.00 น. และช่วงเวลาที่กิจกรรมทางจิตลดลงตั้งแต่เวลา 12.00 - 15.30 น. จะมีการจัดกิจกรรมที่เหมาะสม
ด้วยโหมดนี้เด็ก ๆ จะผ่านได้เร็วขึ้นระยะเวลาการปรับตัวรับภาระสูงสุดในเวลาที่กำหนดอย่างเคร่งครัดพักผ่อนในช่วงที่กิจกรรมทางจิตและร่างกายลดลง โหมดนี้แสดงถึงการไม่ยอมรับการกระตุ้นมากเกินไปสำหรับระบบประสาทของเด็กซึ่งส่งผลอย่างถูกต้องต่อพัฒนาการของร่างกายของเด็กโดยรวม
ขั้นตอนของกิจวัตรประจำวันในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน
กิจวัตรประจำวันตามปกติที่สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนแบ่งออกเป็นสามขั้นตอนเชิงสัญลักษณ์:
- ทางการศึกษา - เวลา 07:00 น. - 8:30 น.ครูทำงานร่วมกับผู้ปกครองรับและตรวจเด็ก คำถามเกี่ยวกับช่วงเวลาของระบอบการปกครองกำลังดำเนินการเล่นการสื่อสารแรงงานและกิจกรรมอิสระของเด็ก ๆ ขึ้นอยู่กับการวางแผนปฏิทิน
- พัฒนาการ - ตั้งแต่ 09:00 น. ถึง 11:30 น.กิจวัตรประจำวันในกลุ่มกลางตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางคำนึงถึงช่วงเวลาของความสามารถในการทำงานที่เพิ่มขึ้นของร่างกายของเด็กดังนั้นในช่วงเวลานี้กิจกรรมการศึกษาและการเล่นจึงจัดในรูปแบบของชั้นเรียนการสนทนาเกมกลางแจ้งการอ่านนิยายการแสดงละคร
- กิจวัตรประจำวันในกลุ่มกลางของโรงเรียนอนุบาลสำหรับขั้นตอนที่สามและเวลา 15:00 - 17:00 น. อุทิศให้กับกิจกรรมการศึกษาที่ดำเนินการในกระบวนการของกิจกรรมต่างๆของแรงงานลักษณะการผลิตการสื่อสาร นอกจากนี้เวลานี้เหมาะสำหรับการจัดชั้นเรียนการศึกษาเพิ่มเติมและกิจกรรมอิสระสำหรับเด็ก
ช่วงเวลาที่เหลือเด็ก ๆ รับประทานอาหารผ่านขั้นตอนสุขอนามัยและเล่นในที่ที่มีอากาศบริสุทธิ์
กิจวัตรประจำวันในช่วงฤดูร้อนที่สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน
ระบอบการปกครองฤดูร้อนของวันในกลุ่มกลางมีลักษณะเด่นคือภาระการศึกษาลดลงเนื่องจากเด็กใช้เวลาอยู่ในอากาศบริสุทธิ์มากขึ้น ระบบการปกครองประจำวันในกลุ่มกลางตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางสำหรับช่วงฤดูร้อนหมายถึงการมีกิจกรรมสันทนาการสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน ในช่วงฤดูร้อนมีการใช้มาตรการเพื่อปรับปรุงสุขภาพและภูมิคุ้มกันของเด็กก่อนวัยเรียนผ่านการใช้เทคโนโลยีที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมสำหรับทิศทางการเสริมสร้างความเข้มแข็งโดยทั่วไป สิ่งเหล่านี้อาจรวมถึงขั้นตอนการชุบแข็งการออกกำลังกายทั่วไป
โดยทั่วไประบบการปกครองประจำวันในกลุ่มกลางตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางเดือนฤดูร้อนสามารถแยกออกจากกิจวัตรหลักของปีการศึกษาได้โดยใช้เวลาเดินเพิ่มขึ้น ดังนั้นในช่วงนันทนาการฤดูร้อนเด็ก ๆ จึงออกไปที่ถนนในเวลา 10.00 น. ซึ่งตรงกันข้ามกับระบอบการปกครองหลักเมื่อเด็กมีส่วนร่วมในกิจกรรมการศึกษาจนถึงเวลา 11:30 น.
