Införande av de senaste standarderna i systemetutbildning har inte bara lett till en justering av läroplanen, en ny lista över rekommenderade undervisningsmetoder och tekniker, utan också avsevärt påverkat mängden nödvändig dokumentation som lärare måste förbereda. En av dessa innovationer har blivit den obligatoriska tekniska kartan för GEF-lektionen, vars förberedelse och användning hjälper läraren att genomföra lektionen så effektivt som möjligt, samtidigt som den spenderar ett minimum av ansträngning.
Ny konturvy
Teknologisk karta - grafisk versiontraditionell översiktsplan. Den huvudsakliga drivkraften för användningen av det nya formatet var antagandet av den andra generationen av Federal State Education Standard. Författarna till den pedagogiska standarden tror att användningen av tekniska kartor hjälper till att utarbeta alla skeden av lektionen så detaljerat som möjligt, vilket gör det lättare att kontrollera och utvärdera barnens kunskap i slutet av lektionen.
Den tekniska kartan över GEF-lektionen hjälperdesigna en lektion, skapa en sammanfattning av den i grafisk form. Med dess hjälp är lektionen uppbyggd efter de parametrar som läraren valt, såsom stadier och mål, innehållet i materialet, de metoder som används i lektionen samt metoder och arbetsformer.
Kartan är gjord i form av en tabell. Den bygger på så välkända metoder som brainstorming och metoden för mentala kartor.
Kartstruktur
Lärare vet att alla abstrakt, utanförberoende på ämne, har en enda struktur. Samma princip ligger till grund för den grafiska versionen. Så den tekniska kartan över biologilektionen i Federal State Education Standard har samma struktur som för någon annan lektion inom humaniora eller den exakta riktningen.
Varje teknisk karta börjar med en rubrik, som liknar rubriken på en översiktsplan.
Den följs av en tabell som listarhuvudelementen i innehållet, uppdelat i etapper. Efter tabellen kan du också placera ytterligare material - tester, problemlösning, scheman eller tabeller som används i lektionen.
Huvudstadier
I de tekniska kartorna är det nödvändigt att i detalj beskriva följande stadier av lektionen:
- Klassorganisation.
- Kollar läxor.
- Kunskapsuppdatering.
- Introduktion till nytt material.
- Primär kontroll av det studerade.
- Konsolidering.
- Tillämpning av den kunskap som erhållits under lektionen i praktiken.
- Generalisering och systematisering.
- Läxa.
- Sammanfattande.
Observera att det går att kombinera flerasteg in i ett för att spara tid och förbättra arbetseffektiviteten. I vissa fall är det helt acceptabelt att utelämna vissa föremål. Till exempel kan den tekniska kartan för en GEF-litteraturlektion inte innehålla sådana stadier som att konsolidera det material som omfattas, kontrollera vad som har studerats, etc. (speciellt om lektionen ägnas åt studier av poesi eller läraren planerade att ägna alla 45 minuter av tid åt att titta på skärmversionen av romanen eller berättelsen).
Samtidigt, glöm inte att, oavsett typ, kvarstår de obligatoriska stegen:
- Att organisera tid.
- Förbereder sig på att studera nytt material.
- Stora scenen.
- Sammanfattande.
- Reflexion.
Den tekniska kartan hjälper till att avgöra i förvägen form av organisering av pedagogisk verksamhet, det vill säga att planera vilka uppgifter som ska utföras av eleverna individuellt, och vilka som ska bearbetas i par eller små grupper.
Hur gör man en karta?
När du sammanställer en teknisk karta är det nödvändigt:
- Lista alla operationer och deras komponenter.
- Beskriv i detalj elevers och lärares aktiviteter.
En sådan detaljerad studie av lektionen kommer att hjälpaför att i förväg identifiera uppgifter och övningar som är ineffektiva eller för svåra för barn, kommer det att hjälpa till att beräkna och distribuera materialet så exakt som möjligt i varje skede av lektionen. Tack vare detta kanske läraren inte oroar sig för att eleverna inte kommer att hinna slutföra någon uppgift eller omvänt inte tänka på vad de ska göra om de slutför uppgifterna mycket tidigare än klockan ringer från lektionen.
Du behöver till exempel lära utmatematik. Den tekniska kartan över Federal State Education Standard, sammanställd av dig, hjälper dig att välja de mest intressanta och verkligen nödvändiga uppgifterna, välja form för organisation av utbildningsaktiviteter i förväg och bestämma typen av verifiering i slutet av lektionen.
För att göra en riktigt användbar karta måste du följa några steg:
- Bestäm ämnet, dess plats bland andra ämnen i det här avsnittet.
- Bestäm typen av lektion.
- Formulera ett treenigt mål.
- Markera huvudstadierna i lektionen, baserat på typ och typ av lektion.
- Formulera syftet med varje steg.
- Bestäm de förväntade resultaten för varje steg.
- Välj de mest framgångsrika arbetsformerna för implementering.
- Välj det nödvändiga materialet.
- För varje steg, lyft fram huvudtypen av arbete för elever och lärare.
För att skapa en lektionskarta behöver du förbereda en mall i förväg och fundera över hur lektionskartan kommer att se ut. Vi kommer att presentera ett urval av Federal State Educational Standard lite lägre.
Lärarens verksamhet enligt kartan
Huvudfunktionen hos kortet är attLäraren måste beräkna i förväg och ange i den exakt vad läraren ska göra i ett eller annat skede av lektionen. Det spelar ingen roll vilket ämne du undervisar i. Den tekniska kartan över historielektionen för Federal State Educational Standard och kartan över geografilektionen kommer att sammanställas enligt en universell modell.
Lärarens aktiviteter kan identifieras med hjälp av följande fraser:
- Kontrollera elevernas beredskap.
- Artikulera ämnet och syftet.
- Tar upp problemet.
- Skapa en känslomässig stämning.
- Uppgiftsformulering.
- Kontroll av arbetsprestationer.
- Dela ut uppdrag.
- Organisation av självtest.
- Att hålla igång konversationen.
- Bedömning.
- Att leda ett diktat.
- Berättelse.
- Att leda eleverna till slutsatser.
Elevaktiviteter i klassen
Du kan planera studentaktiviteter med hjälp av följande formuleringar:
- Arbeta med en anteckningsbok.
- Kommenterar.
- Läsning.
- Att skriva ett diktat.
- Urval och ge exempel.
- Att lyfta fram det viktigaste.
- Genomföra analys.
- Svar på frågor.
- Arbeta med kort.
- Behandlingsregler.
- Att uttrycka sin egen åsikt.
- Formulering och röstning av frågor.
- Självtest.
Flödesschema mall
För din bekvämlighet erbjuder vi dig en teknisk kartmall. Om du akut behöver en lektionsplan för Federal State Educational Standard, fyll bara i den här mallen.
Teknologisk lektionskarta
Artikel: ____________________________
Klass: _______________________________
Lektionsnummer: ____________________________
Ämne: ________________________________
Datum för: ________________________________
Syfte: pedagogiskt, utvecklande, pedagogiskt:
Lektionstyp: ____________________________
Grundläggande termer och begrepp för lektionen: _______
Tvärvetenskapliga kopplingar: __________________
Utrustning: _________________________
Arbetsformer: ____________________
Lektions epigraf: ____________________
Under lektionerna
| Skede | ||||
| tid | ||||
| syfte | ||||
| Utbildningsinnehåll | ||||
| Metoder och tekniker | ||||
| FOUD | ||||
| Lärarverksamhet | ||||
| Studentverksamhet | ||||
| Mellanstyrning | ||||
| utrustning | ||||
| Anteckningar |
Ytterligare material för lektionen: ________
Huvudtyper av FOUD
I en av kolumnerna i tabellen föreslår viformen för organisation av utbildningsverksamheten (förkortat FOUD) anges. När du skapar en karta är det lämpligt att vara uppmärksam på denna punkt och ange i vilken form barnen kommer att arbeta för att lösa en viss uppgift.
Det finns fyra huvudformer för att organisera utbildningsaktiviteter:
- frontal;
- individuell bearbetning av uppgifter;
- arbeta i par;
- arbeta i små eller stora grupper.
rön
Den tekniska kartan över lektionen enligt Federal State Educational Standard ären detaljerad grafisk sammanfattning av lektionen, med hjälp av vilken du noggrant kan planera arbetet för inte bara läraren, utan eleverna i lektionen. Kartan beskriver i detalj varje skede av lektionen, tillhandahåller inte bara materialet och uppgifterna att slutföra, utan anger också den tid som tilldelats för ett eller annat skede av arbetet, dess huvudmål, och beskriver inte bara lärarens, utan också lärarens handlingar. även eleverna.
Tack vare användningen av en teknisk karta kommer läraren att vara maximalt förberedd för lektionen och kommer att kunna ge betydligt mer kunskap till sina elever.
