En person lär sig världen i olika former - i formenvardagskunskap, kunskap om det religiösa, konstnärliga och vetenskapliga. De tre första formerna betraktas som extrascientific, och även om vetenskaplig kunskap växte ut från det vardagliga, vanliga, skiljer det sig väsentligt från alla extrascientific former. Vetenskaplig kunskap har sin egen struktur där två nivåer skiljer sig: empirisk och teoretisk. Under 1600-talet var vetenskapen huvudsakligen på det empiriska stadiet, och de började prata om det teoretiska scenen först på 1800-talet. Metoderna för teoretisk kunskap, som förstås som metoderna för en omfattande studie av verkligheten i dess väsentliga lagar och förbindelser, började gradvis bygga på över de empiriska. Men även om empirisk och teoretisk forskning var i nära samspel, vilket antydde en integrerad vetenskaplig struktur. I detta avseende dök till och med allmänna vetenskapliga metoder för teoretisk kunskap, som var lika karakteristiska för den empiriska metoden för kognition. Samtidigt användes vissa metoder för empirisk kognition på det teoretiska stadiet.
Grundläggande vetenskapliga metoder för den teoretiska kunskapsnivån
Abstraktion är en teknik som kokar ner tilldistraktion från egenskaper hos ett objekt under kognition med syftet till en mer djupgående studie av en av dess aspekter. Abstraktion i det slutliga resultatet bör utveckla abstrakta begrepp som karakteriserar objekt från olika vinklar.
Analogi är en mental slutsats om objektens likhet, som uttrycks i en viss relation, baserat på deras likhet i något olika avseenden.
Modellering är en metod baserad pålikhetsprincipen. Kärnan är att det inte är själva objektet som utsätts för forskning, utan dess analog (ersättare, modell), varefter de erhållna uppgifterna överförs enligt vissa regler till själva objektet.
Idealisering - mental konstruktion(konstruktion) av teorier om objekt, begrepp som faktiskt inte existerar i verkligheten och inte kan förkroppsligas i den, men de för vilka det i verkligheten finns en analog eller en nära prototyp.
Analys är en metod för att dela upp en helhet i delar för att känna till varje del separat.
Syntes är ett förfarande som är motsatt analys, vilket består i att kombinera enskilda element i ett system för ytterligare kognition.
Induktion är en metod där den slutliga slutsatsen dras av kunskap som erhållits i mindre grad av generalitet. Enkelt uttryckt är induktion en rörelse från det specifika till det allmänna.
Avdrag är motsatt induktionsmetod med teoretiskt fokus.
Formalisering är en metod för att visa meningsfull kunskap i form av tecken och symboler. Grunden för formalisering är skillnaden mellan artificiella och naturliga språk.
Alla dessa metoder för teoretisk kunskap i en elleri annan grad kan vara inneboende i empirisk kunskap. De historiska och logiska metoderna för teoretisk kunskap är inte heller något undantag. Den historiska metoden är en återgivning av objektets historia i detalj. Det används särskilt i de historiska vetenskaperna, där händelsernas konkretitet är av stor betydelse. Den logiska metoden återger också historien, men bara i det grundläggande, huvudsakliga och väsentliga, utan att ta hänsyn till de händelser och fakta som orsakas av slumpmässiga omständigheter.
Det här är inte alla metoder för teoretisk kunskap.Generellt sett kan vetenskapliga kunskaper alla metoder manifesteras samtidigt och vara i nära interaktion med varandra. Den specifika användningen av individuella metoder bestäms av nivån på vetenskaplig kunskap, liksom av objektets, processens egenskaper.
