Na pedagogia moderna, não faz muito tempo, apareceu um termo novo e sonoro - abordagem baseada em competências para o ensino... O que significa isso?
Primeiro você precisa considerar o queque significa a palavra "abordagem"? Este termo é freqüentemente usado de forma equivalente à palavra "método". Mas, mesmo assim, ele tem um entendimento mais amplo. A abordagem implica a presença de todo um complexo de ideias, princípios e métodos inter-relacionados que contribuem para a resolução de um problema específico. Um papel importante aqui é desempenhado pela compreensão das premissas socioeconômicas, filosóficas e psicopedagógicas. As etapas e mecanismos devem ser trabalhados de forma clara para garantir o cumprimento das metas estabelecidas.
Na prática pedagógica, amplamente conhecidarecebeu muitas abordagens e métodos testados pelo tempo. Isso inclui abordagens tradicionais voltadas para a obtenção de conhecimentos sólidos, sua consistência, orientação pessoal dos alunos e a complexa relação dessas abordagens. Abordagem de competência refere-se a desenvolvimentos modernos queingressou na prática pedagógica no final do século XX. Estes são situacionais, informativos e alguns outros. Eles ainda não alcançaram sua integridade e não receberam justificativa científica completa. Embora sejam amplamente reconhecidos.
Abordagem de competência apareceu pela primeira vez na década de 80 do século passado.No início, tratava-se da competência do indivíduo e das competências que deveriam ser o objetivo e o resultado da educação. Significava "aprofundar conhecimentos", "dominar habilidades" e "capacidade de usar habilidades". Mas depois o conceito se expandiu mais e mais, e agora na pedagogia já se fala em uma abordagem holística desse tipo na educação.
Vamos olhar mais de perto abordagem de competência na educação profissional moderna, éobjetivos e conteúdo. Afinal, não se trata de uma homenagem à última moda, mas sim de uma realidade ocasionada pelos pré-requisitos socioeconômicos e educacionais dos últimos anos, quando a economia de mercado se anunciou com força total. Agora, requisitos completamente diferentes são impostos ao especialista moderno, que não eram levados em consideração nos antigos programas de treinamento de especialistas. Esses requisitos não estão estritamente relacionados a nenhuma disciplina em particular. Eles se distinguem por sua versatilidade, a natureza "supra-sujeito" do conhecimento adquirido. Para sua formação, ao contrário, são necessárias novas tecnologias pedagógicas do que novos programas. Esses requisitos em uma literatura são chamados de “superprofissionais”, qualificações básicas, em outra - competências-chave.
As competências-chave podem ser muito diferentes.A própria vida os coloca à frente. Estas podem ser habilidades "transversais": trabalhar em um computador, a capacidade de pesquisar informações, conhecimento de conceitos básicos de economia e negócios, compreensão de ecologia, conhecimento de línguas estrangeiras, conhecimento jurídico básico e habilidades na área de marketing . Isso inclui habilidades comerciais, conhecimento de aspectos de saúde e segurança.
Essas competências-chave constituem, condicionalmente, a primeira de duas áreas que abordagem de competência... É vista como a formação das qualidades pessoais de especialistas, necessárias para atividades em diversas profissões.
Outra direção implica na presençacompetências e aptidões profissionais amplamente transferíveis. Em ambos os casos, essas competências devem atender a dois critérios principais, como generalidade e funcionalidade.
Abordagem baseada em competências no ensino superior implica a formação de especialistas sem falta:
• conhecimento dos princípios básicos de funcionamento das empresas;
• posse da base de conhecimentos jurídicos básicos;
• conhecimento dos princípios de existência nas actuais condições de concorrência e possível desemprego;
• disponibilidade para mudar de profissão e, se necessário, de ramo de atividade;
• criatividade de pensamento;
• habilidades de comunicação;
• experiência em trabalho em equipe.
Não está em último lugar uma propriedade do caráter humano como a autoconsciência e a auto-estima.
