Introdução dos padrões mais recentes no sistemaa educação levou não apenas a um ajuste do currículo, a uma nova lista de métodos e técnicas de ensino recomendados, mas também influenciou significativamente a quantidade de documentação necessária que os professores devem preparar. Uma dessas inovações é o fluxograma obrigatório para uma aula na Norma Educacional Estadual Federal, cuja preparação e utilização ajudam o professor a conduzir a aula da maneira mais eficiente possível, com o mínimo de esforço.
Um novo tipo de abstrato
Mapa tecnológico - versão gráficaesboço tradicional. O principal impulso para a utilização do novo formato foi dado pela adoção do FSES de segunda geração. Os autores da norma educacional acreditam que o uso de mapas tecnológicos ajuda a trabalhar todas as etapas da aula da forma mais detalhada possível, o que facilita a verificação e avaliação do conhecimento das crianças ao final da aula.
O mapa tecnológico da aula FGOS ajudaprojete uma lição, crie um esboço gráfico dela. Com o seu auxílio, a aula é estruturada de acordo com os parâmetros escolhidos pelo professor, como etapas e objetivos, o conteúdo da matéria, os métodos utilizados na aula, bem como as técnicas e formas de trabalho.
Um mapa é feito em forma de tabela. É baseado em métodos bem conhecidos como brainstorming e o método de mapas mentais.
Estrutura do mapa
Os professores sabem que qualquer sinopse foradependendo do assunto, tem uma estrutura única. O mesmo princípio está na base da versão gráfica. Assim, o mapa tecnológico da aula de biologia do FSES tem a mesma estrutura de qualquer outra aula no sentido humanitário ou exato.
Qualquer plano tecnológico começa com um cabeçalho semelhante ao cabeçalho do plano geral.
É seguido por uma mesa na qual eles assinamprincipais elementos de conteúdo, divididos em etapas. Depois da mesa, você também pode colocar materiais adicionais - testes, solução de problemas, esquemas ou tabelas usados na lição.
Etapas principais
Em mapas tecnológicos, é necessário descrever em detalhes as seguintes etapas da aula:
- Organização da aula.
- Verificação do dever de casa.
- Atualização de conhecimento.
- Conhecimento de novo material.
- Verificação inicial do que foi aprendido.
- Ancoragem.
- Aplicação dos conhecimentos adquiridos durante a aula na prática.
- Generalização e sistematização.
- Trabalho de casa.
- Resumindo.
Observe que é admissível combinar váriosestágios em um para economizar tempo e melhorar a eficiência do trabalho. Em alguns casos, é totalmente permitido omitir alguns pontos. Por exemplo, um mapa tecnológico de uma aula de literatura do Padrão Educacional Estadual Federal não pode conter etapas como consolidar o material abordado, verificar o que foi aprendido, etc. (especialmente se a aula for dedicada ao estudo da poesia ou o professor planejou dedicar todos os 45 minutos do tempo para assistir a adaptação cinematográfica de um romance ou história).
Ao mesmo tempo, não se esqueça que, independentemente do tipo, os seguintes passos continuam a ser obrigatórios:
- Tempo de organização.
- Preparação para aprender novo material.
- O palco principal.
- Resumindo.
- Reflexão.
O mapa tecnológico ajuda a determinar com antecedênciaa forma de organizar as atividades educacionais, ou seja, planejar quais tarefas serão realizadas pelos alunos individualmente e quais serão processadas em duplas ou em pequenos grupos.
Como fazer um mapa?
Na hora de traçar um mapa tecnológico é necessário:
- Indique todas as operações e suas partes constituintes.
- Descreva em detalhes as atividades dos alunos e professores.
Um estudo tão detalhado da lição ajudarácom antecedência para identificar tarefas e exercícios ineficazes ou muito difíceis para as crianças, ajudará a calcular e distribuir o material com a maior precisão possível em cada estágio da lição. Graças a isso, o professor não pode se preocupar se os alunos não terão tempo para concluir nenhuma tarefa ou, inversamente, não pensar no que fazer se concluírem as tarefas muito antes do sinal da aula tocar.
Por exemplo, você precisa dar uma liçãomatemática. O mapa tecnológico da Norma Educacional Estadual Federal, elaborado por você, irá ajudá-lo a escolher as tarefas mais interessantes e realmente necessárias, escolher antecipadamente a forma de organizar as atividades educacionais e determinar o tipo de prova ao final da aula.
Existem algumas coisas que você precisa fazer para criar um mapa realmente útil:
- Determine o tópico, seu lugar entre outros tópicos nesta seção.
- Determine o tipo de aula.
- Formule uma meta trina.
- Destaque as principais etapas da aula, com base no tipo e tipo de aula.
- Formule o propósito de cada estágio.
- Determine os resultados esperados de cada uma das etapas.
- Escolha as formas de trabalho mais bem-sucedidas para implementação.
- Pegue o material necessário.
- Selecione para cada etapa o principal tipo de trabalho para alunos e professores.
Para desenhar um mapa de aula, você precisa preparar um modelo com antecedência, pensar em como será o mapa tecnológico da aula. Apresentaremos uma amostra do Padrão Educacional do Estado Federal um pouco abaixo.
Atividade do professor de acordo com o mapa
A principal característica do cartão é queo professor deve calcular com antecedência e indicar nele o que exatamente o professor fará neste ou naquele estágio da aula. Não importa o assunto que você está ensinando. O mapa tecnológico da aula de história do FSES e o mapa da aula de geografia serão traçados de acordo com uma amostra universal.
As atividades do professor podem ser identificadas usando as seguintes frases:
- Verificar a prontidão dos alunos.
- Sondando o tópico e o propósito.
- Problema em empurrar.
- Criação de um clima emocional.
- Formulação do trabalho.
- Controle do desempenho do trabalho.
- Distribuição de tarefas.
- Organização do autoteste.
- Mantendo uma conversa.
- Avaliação.
- Ditado.
- História.
- Levando os alunos a conclusões.
Atividades do aluno na aula
Você pode planejar as atividades dos alunos usando as seguintes formulações:
- Trabalhe com um notebook.
- Comentando.
- Lendo.
- Escrever um ditado.
- Seleção e apresentação de exemplos.
- Destacando o principal.
- Análise.
- Respondendo a perguntas.
- Trabalhar com cartões.
- Regras de processamento.
- Expressando sua própria opinião.
- Formulação e sondagem de perguntas.
- Auto teste.
Modelo de mapa tecnológico
Para sua comodidade de trabalho, oferecemos a você um modelo de fluxograma de processo. Se você precisa urgentemente de um fluxograma para uma aula no Federal State Educational Standard, basta preencher este modelo.
Mapa de aula tecnológica
Item: ____________________________
Aula: _______________________________
Número da lição: _________________________
Tema: ________________________________
A data: ________________________________
Objetivo: educacional, de desenvolvimento, educacional:
Tipo de aula: ____________________________
Termos e conceitos básicos da lição: _______
Comunicações interdisciplinares: __________________
Equipamento: _________________________
Formas de trabalho: _________________________
Epígrafe da lição: _________________________
Durante as aulas
| Etapa | ||||
| Tempo | ||||
| Propósito | ||||
| Conteúdo educacional | ||||
| Métodos e técnicas | ||||
| COMIDA | ||||
| Atividade do professor | ||||
| Atividades estudantis | ||||
| Controle intermediário | ||||
| Equipamento | ||||
| Notas |
Materiais adicionais para a lição: ________
Os principais tipos de ALIMENTOS
Em uma das colunas da tabela, oferecemosa forma de organização das atividades educacionais (abreviado como FUD) é indicada. Ao criar um mapa, é aconselhável ficar atento a este ponto e indicar de que forma os rapazes vão trabalhar na resolução desta ou daquela tarefa.
Existem quatro formas principais de organizar atividades educacionais:
- frontal;
- processamento individual de tarefas;
- Trabalho em dupla;
- trabalhar em grupos pequenos ou grandes.
Conclusões
O mapa tecnológico da aula sobre o Padrão Educacional Estadual Federal éum resumo gráfico detalhado da aula, com o qual você pode planejar cuidadosamente o trabalho não só do professor, mas dos alunos em sala de aula. O mapa descreve em detalhes cada etapa da aula, fornece não apenas o material e as tarefas a serem concluídas, mas também indica o tempo alocado para esta ou aquela etapa do trabalho, seu objetivo principal, descreve as ações não só do professor, mas também os estudantes.
Graças ao uso do mapa tecnológico, o professor estará ao máximo preparado para a aula e poderá dar muito mais conhecimento aos seus alunos.
