Métodos e formas de organização da aula na escola GEF

Uma lição é considerada uma das principais formas de organização.processo educacional no ensino médio. Durante esse curto período de 45 minutos, é realizada a assimilação de novos materiais educacionais, a educação das crianças e seu desenvolvimento.

O que determina a escolha das formas e métodos da lição?

Existem muitas formas diferentes de lições, em particular elas diferem em seu nível de criatividade. Observe que as formas de organização da lição e os métodos usados ​​dependem principalmente do objetivo da lição.

O professor precisa entender que tipo de resultadoele quer fazer as coisas. Se é importante para ele transmitir certo material, revisar a literatura de um determinado período, o método explicativo e ilustrativo será naturalmente usado. Se o professor quiser atrair crianças para a atividade científica, procurar informações de forma independente, é necessário usar o método de pesquisa.

A escolha de um formulário para organizar uma lição em uma escola também édepende do tipo de lição. Por exemplo, no contexto de uma lição sobre o controle das realizações educacionais, você terá que dar preferência a vários trabalhos escritos, testes. Ao mesmo tempo, é muito difícil usar alguma forma incomum da lição.

A escolha de métodos e formas de conduzir liçõestem um componente subjetivo. Depende em grande parte da personalidade do professor, suas habilidades pedagógicas, qualidades profissionais, sua atitude em relação ao trabalho. Alguém coloca toda a sua alma no processo educacional e está constantemente procurando a forma ideal de organização da lição, enquanto alguém conduz aulas de acordo com o mesmo esquema de ano para ano, sem responder completamente às inovações da pedagogia moderna.

Lição do GEF

Recurso de lições baseadas em requisitosGEF, é uma abordagem ativa do sistema para a assimilação de conhecimento. Se durante uma aula tradicional os resultados da aprendizagem são apresentados na forma de conhecimento, então, com uma lição moderna, devem haver ações reais destinadas a dominar o conhecimento. Note-se que as formas de organização da lição sobre o GEF envolvem o uso ativo da tecnologia da informação.

Nesta situação, o professor não fornececonhecimento na forma final, serve apenas como um guia para as crianças no país do conhecimento. Os próprios alunos, com a ajuda de um professor, estão cientes do tópico, formulam as metas e objetivos do processo educacional. Também durante a lição sobre auto-reflexão e autocontrole do GEF são importantes. Os alunos têm a oportunidade de avaliar por si mesmos o sucesso de sua conquista de sucesso na educação e os resultados de seus colegas. Graças a isso, o sistema educacional se torna mais transparente. Além disso, os alunos têm a oportunidade de aprender a avaliar objetivamente seus resultados.

Formas organizacionais de aulas no ensino fundamental

A peculiaridade do ensino fundamental é queComo as crianças estão apenas começando a dominar o conhecimento, é muito importante ajudá-las e desenvolver uma forte motivação para um aprendizado bem-sucedido.

Escolhendo a forma de organização da aula no ensino fundamentaldeve ser diverso. Na maioria das vezes, o trabalho frontal é usado. É especialmente relevante durante o estabelecimento dos objetivos da lição, conduzindo a reflexão. O trabalho de front-end permite a solução conjunta de tarefas e demonstra algoritmos para encontrar respostas para perguntas complexas. Bons resultados são obtidos trabalhando em pares constantes. Ajuda a preencher as lacunas, estimula a atividade ativa por parte de cada aluno. Na maioria das vezes, esse trabalho é realizado com a participação de vizinhos na mesa. Portanto, é importante, inicialmente, ao plantar crianças, prestar atenção ao seu nível de treinamento, para que os alunos possam interagir efetivamente entre si.

Também é possível trabalhar em pares de composição trocável.Tais formas de organização da lição permitem que você observe uma situação específica de diferentes ângulos. Nesse caso, um certo problema pode aparecer sob uma nova luz. Além disso, as crianças do ensino fundamental precisam se acostumar com o trabalho individual, porque isso as ajudará a resolver com sucesso os problemas educacionais no futuro.

No ensino fundamental, é impossível prescindir da interpretação de papéis.elementos. A peculiaridade das crianças dessa idade é sua curiosidade, atividade, incapacidade de ficar parado. Todas essas qualidades devem ser levadas em consideração e usadas para atrair a criança para o desenvolvimento do conhecimento.

Organização de aulas de matemática

Muitas crianças se lembram de lições para a vida.matemática como algo muito chato e sem graça. Para que eles não tenham essa impressão, vale a pena tentar usar formas não tradicionais de organização de uma aula de matemática. Eles ajudarão a diversificar o processo de aprendizado, tornando-o mais divertido. No entanto, não se deve se deixar levar pelas formas incomuns de lições, porque a experiência mostra que durante as lições fora do padrão, muito menos informação pode ser aprendida.

Torneios de Matemática

A realização de um torneio de matemática requertreinamento sério por parte de alunos e professores. O mentor deve definitivamente pensar em todas as tarefas que seus alunos realizarão. O torneio pode ser realizado de diferentes maneiras. Por exemplo, os alunos podem ser divididos em 2 grupos, e cada um deles receberá um certo número de exemplos. Durante sua decisão, os alunos podem se consultar. Depois, chame uma pessoa da equipe para o quadro, dê-lhe a tarefa de trocar exemplos e resolvê-los no quadro. A equipe que pode resolver um número maior de exemplos e tarefas originalmente obtidos pela equipe adversária vence.

As vantagens desta forma de organizaçãoA lição moderna é usar a forma do jogo. Se os alunos recebessem os mesmos exemplos na forma de trabalho independente, dificilmente estariam prontos para resolvê-los e também ouviriam as respostas de seus colegas de classe. O uso desse método leva apenas 15 a 20 minutos.

Jogos de negócios

Esta forma de organização do processo educacional podepode ser usado como parte do estudo de qualquer assunto, mas é mais adequado para lições de matemática e economia. Ao mesmo tempo, os jogadores têm a oportunidade de simular uma situação em que é necessário determinar a estratégia correta de comportamento, para escolher a solução ideal.

Como parte dos jogos de matemática, os alunoseles têm a oportunidade de experimentar o papel de uma pessoa de uma especialidade específica, para entender o significado que a matemática tem para seu trabalho. Ao mesmo tempo, o aluno pode não apenas dominar o material teórico, mas também tentar colocá-lo em prática. Além disso, esses jogos são importantes como aconselhamento de carreira.

Qual a utilidade das aulas de russo fora do padrão?

Formulário opcional para organizar uma aula de russoa linguagem deve ser clássica. Ao estudar lingüística, é muito importante experimentar. Isso aumentará o nível de motivação dos alunos, fará com que eles demonstrem maior interesse no assunto. Além disso, como parte das aulas de língua russa fora do padrão, é muito mais fácil trabalhar no desenvolvimento das habilidades de comunicação dos alunos. Muitas crianças têm vergonha de responder no quadro-negro, mas desde o início, durante a execução de várias tarefas do jogo, estão prontas para serem ativas.

Formas não padronizadas de organização da liçãoContribuir para a democratização da educação, aumentando o papel do componente sujeito-sujeito na comunicação entre professor e criança. No entanto, para a condução bem-sucedida de uma lição, você definitivamente deve trabalhar duro, pensar em tudo, nos mínimos detalhes. Para isso, é importante que o professor se destaque entre seus colegas com alto nível de habilidade pedagógica.

Formas de realização de aulas de língua russa

Sobre o domínio das regras básicas do idioma russo,Você pode trabalhar com alfabetização de fala usando diferentes métodos e formas de organização da lição. Estas podem ser lições estruturadas na forma de um jogo de negócios, várias coletivas de imprensa, consultas, aulas de televisão, aulas de seminários, concursos, excursões.

Lições binárias

Além disso, você pode escolher uma lição binária, dentro deque podem assimilar conhecimento em vários assuntos. É melhor preparar uma lição com base nas disciplinas relacionadas. Pode ser russo e ucraniano, russo e inglês, idioma e literatura russos. Embora outras opções sejam possíveis. Isto é especialmente verdade para lições de desenvolvimento de fala conectadas. Durante sua conduta, é possível desenvolver simultaneamente não apenas as habilidades de comunicação dos alunos, mas também seu gosto estético, conhecimentos dos campos da arte musical, cultura artística, literatura, biologia, geografia.

Características do uso de métodos e formas de ensino

O artigo lista apenas parte dos formulárioslições e métodos usados ​​como parte do processo educacional. De fato, existem muitos mais. Além disso, cada professor é principalmente uma pessoa criativa. Ele não pode apenas usar com competência os métodos de ensino existentes, mas também combiná-los, inventar novos.

O professor pode experimentar vários truques embuscando exatamente a forma de treinamento que contribui para a obtenção dos resultados ideais. Ao mesmo tempo, é importante não parar nas pesquisas criativas, conhecer todas as informações sobre as tendências modernas na esfera pedagógica. Deve-se entender que todos os métodos (exceto os que são proibidos por lei) são bons, se apenas as crianças tirarem bons conhecimentos e habilidades de trabalho independentes da escola.

Com a ajuda do conhecimento adquirido, eles podem facilmentevá para o ensino superior. Só não precisa exagerar, porque muitas vezes os professores em busca de formas criativas de organizar aulas esquecem que na escola não apenas o entretenimento, mas também o conhecimento de alta qualidade das crianças são importantes. Os professores devem ser qualitativos ao escolher o método e a forma da lição para cada classe separadamente.