Enhver vellykket organisasjon, uansett hvor høyhun eier ikke teknologi, uansett hvor dyrt utstyret hennes var, og var sterkt først og fremst for sine ansatte. Riktig styring av personalopplæring er nøkkelen til velstand og vellykket utvikling i virksomheten. Hva bør personalsjefen ta med i betraktningen, og på hvilke måter kan man oppnå forbedring i arbeidsproduktiviteten?
For det første bør ledelsens opplæringsledelseå stole på de reelle behovene og egenskapene til både mennesker og bedriften selv. Dessverre har ledelsen av opplæring av ansatte nylig ofte vært basert på prinsippet om "rest". For eksempel må du raskt bruke budsjettet som er tildelt til disse formålene, du må begrunne kostnadene, støtte noen organisasjon eller sponsorer. Samtidig lærer de ikke de som ikke er det de trenger. For eksempel kan alle slags psykologiske treninger, på den ene siden, selvfølgelig gi visse fordeler - for eksempel for å lære arbeidere å hevde seg eller evnen til å bruke tid effektivt. Men hvis oppgavene samtidig ikke endres, hvis den daglige rutinen og målene uansett settes "ovenfra", oppfattes psykologiske treninger bare som underholdning, som en måte å flykte fra jobb på. Ledelsen av personalopplæring i fremmedspråk ser lik ut.
Dernest det psykologiskekomponent. Det er på en dyktig motivasjon som effektiv personalstyring er basert. Korrespondansestudier, etterutdanningskurs, studier på arbeidsplassen skal ikke være verken et privilegium eller utføres på en ryddig måte. Ansatte bør se muligheten for å tilegne seg ny kunnskap og ferdigheter. For eksempel er det bra å bruke økonomisk motivasjon: en lønnsøkning kan avhenge av utdanningsnivået til den ansatte. Styring av opplæring av personalet skal gjennomføres uten press og straff eller bøter.
I dag, flere og flere unge menneskerde er skuffet over formell høyere utdanning og profesjonell utdanning, og tror at "skorpene" ikke vil gi dem verken reell kunnskap eller reelle fordeler på arbeidsmarkedet. Og ofte har de rett. Universitetsutdanningen mister raskt prestisje, ikke bare på grunn av et fall i kvaliteten, men også fordi den ikke gir opplæring i samsvar med datidens krav. Det er grunnen til at arbeidsgiveren i hånden kan ha kompetent bruk av forskjellige metoder for avansert opplæring som en vellykket metode for å øke ansattes lojalitet. Opplæringsledelse bør ideelt sett tilpasses individuelle ordninger. Hvis folk ikke føler behov og behov for denne organisasjonen, er risikoen for personalomsetning høy. Følgelig vil pengene brukes. Men hvis ledelsen av personalopplæring gjennomføres kompetent og i samsvar med en individuell tilnærming, økes organisasjonens lojalitet og lojalitet. Arbeiderne føler oppriktig bekymring for dem og vil kunne jobbe med større engasjement.