Tāpat kā jebkura cita zinātne, kas pastāvmūsdienu pasaulē, ir savi mērķi un mācību priekšmeti. Pedagoģijas kā zinātnes galvenais priekšmets ir izglītība. Šī ir īpaša funkcija, kas ir unikāla cilvēka sabiedrībai. Pamatojoties uz to, tiek noteikta arī pedagoģijas struktūra kā zinātne.
Что такое воспитание?Šis ir process, kurā sabiedrība rada īpašus materiāla, garīga un organizatoriska rakstura apstākļus, kuru mērķis ir apgūt prasmes, kuras pirmsnācēji ir ieguvuši nākamā paaudze. Galvenie uzdevumi pedagoģijas kā zinātnes, pamatojoties uz to un, lai sagatavotu nākotnes identitāti rotācijas sabiedrībā un izdarīt produktīvu darbu, bez izšķērdēt laiku un pūles uz izgudrojumu, kas jau ir pārbaudīta pieredze daudzu iepriekšējo paaudžu.
Izglītība kā parādība tiek pētīta daudzās zinātnēs,tostarp socioloģija, etnogrāfija, psiholoģija un pat ekonomika. Katrs no viņiem uzskata šo sarežģīto procesu no sava viedokļa. Ja mēs kopumā domājam, tad socioloģija ir ieinteresēta izglītībā no indivīda socializācijas viedokļa. Etnogrāfiju raksturo interese par izglītības procesa īpatnībām starp dažādām tautām pasaulē. Ekonomika studē izglītību tā efektivitātes ziņā, iesaistot indivīdu materiālo vērtību radīšanā. Pedagoģijas kā zinātnes priekšmets ir izglītības būtība, tās pamatā esošie likumi. Pedagoģijas kā zinātnes uzdevumi šajā ziņā ir attīstīt teorijas un audzināšanas tehnoloģijas. Tas ir, runājot skaidrā valodā, pedagoģija kā zinātne attīsta ietekmes līdzekļus uz personības labākajām pusēm, kas atklājas izglītības procesa rezultātā. Šīs universālās vērtības, kuras visbiežāk mīl sabiedrību, pedagoģija ir vērsta uz personisko īpašību attīstību, kas pirmām kārtām būtu jāizmanto personai, un līdz ar to arī sabiedrībai kopumā.
Cilvēka pieredzes uzkrāšanās un uztvere notiek caur izglītību. Tas nosaka, ka pedagoģijas kā zinātnes struktūra sastāv no šādām apakšnodaļām:
- Skaidra pedagoģija, kas studēbērnu audzināšanas modeļi no viņu dzimšanas brīža. Zīdaiņa vecums ir ļoti svarīgs periods, kad notiek nākotnes personības rakstura garīgo, fizisko un emocionālo komponentu veidošanās.
- Pirmsskolas pedagoģijai pamatā irpirmsskolas vecuma bērnu izglītības metode. Viņa nodarbojas ar audzināšanas teorētisko pamatu izstrādi bērna pirmsskolas sagatavošanas iestādēs, kas ietver valsts un privātos bērnudārzus.
- Skolas pedagoģija tiek uzskatīta par visu pamatucitas pedagoģijas nozares. Balstoties uz to, tiek veidotas jaunākās paaudzes prasmes, kuras pēc tam tās izmantos visu atlikušo dzīvi. Šajā laika posmā pedagoģijas kā zinātnes priekšmets ir studentu sagatavošanās iestāšanās universitātēs un nākotnes profesijas izvēlei.
- Nākamā apakšnodaļa ir pedagoģija.profesionālā izglītība. Pedagoģijas kā zinātnes priekšmets ir nākamā darbinieka izglītošana un tādu īpašību stimulēšana, kurām viņā būtu jāattīstās vēlme uzlabot savas prasmes.
- Un visbeidzot tiek slēgta augstākās izglītības pedagoģijazinātnes apakšnodaļas, un tās mērķis ir radīt izglītības didaktiskos pamatus, kas veltīti sabiedrības zinātniskā potenciāla sagatavošanai. To raksturo nepārtrauktība ar skolas pedagoģiju. Tie it kā ir viens otra turpinājums un pēc būtības apvieno tās pašas tehnoloģijas.
Tādējādi pedagoģija ir viena no svarīgām zinātnēm, kas iesaistīta cilvēka kā personas veidošanā.
