Šiame straipsnyje mes jums atskleisime koncepciją„pedagogika“ ir ką ji veikia. Net jei nesate pedagogas, ateityje tapsite tėvais, ir jums bus naudinga žinoti, kad pagrindinės pedagogikos kategorijos yra labai svarbūs veiksniai, su kuriais reikia dirbti. Be to, jūs turite ne tik žinoti, kokios yra šios kategorijos, bet ir suprasti, kas jos yra ir kaip jos išreikštos. Būtent šiam susipažinimui parengėme šią medžiagą.
Kas yra pedagogika?
Istorija įvykio
Pats žodis „pedagogika“ yra kilęssenovės graikų kalbos žodis „vaikas“ - paidos ir žodis „švinas“ - prieš tai. Pats vardas mums užsimena, kad mokslas tiria žmogaus asmenybės formavimo būdus, pradedant nuo vaikystės. Nuo senų senovės mokytojai užsiima tuo, ką dabar vadiname pedagogika. Tomis valandomis tokiu amatu galėjo užsiimti tik garbūs žmonės, daugiausia vienuoliai ir kunigai, o kai kuriose šalyse - vyriausybės pareigūnai. Rusijoje toks žmogus buvo vadinamas „meistru“, o atskirų įstaigų, kuriose būtų rengiami tokio profilio specialistai, nebuvo.
Vėliau, kai buvo išskirtas atskiras mokslas, ir jolyderiai pradėjo tikslingai ruoštis, ėmė griežtai išardyti discipliną į dalis. Išryškino pagrindines aukštojo mokslo pedagogikos kategorijas. Mes išsamiai apsvarstysime kiekvieną iš šių kategorijų, kad skaitytojas suprastų, kuo jos skiriasi ir kaip jos sąveikauja.
Pagrindinės pedagogikos kategorijos ir sąvokos
- Švietimas.
- Švietimas
- Mokymai.
Kiekvienas supratingas žmogus, perskaitęs šias trissąvokas, iškart supras, kad jos yra glaudžiai susijusios. Jei kalbėtume apie švietimą apskritai, tai yra apgalvotas ir suplanuotas asmenybės formavimosi procesas, suteikiantis jai formą. Jis praeina veikiamas daugelio aplinkos veiksnių ir gali būti skirtingas.
Kalbant apie švietimą, tai laikui bėgant taip yrajis tampa neatsiejama žmogaus ugdymo proceso dalimi. Mes žinome, kad tai yra didelis, tačiau trumpalaikis laikotarpis, kai žmogus įsisavina reikalingas žinias, įgyja įgūdžių ir įvaldo įgūdžius, taip pat lavina savo specialiuosius sugebėjimus. Bet kaip žmogus įgyja išsilavinimą? Žinoma, treniruojantis. Ir dabar mes matome kitą ryšį. Mokymasis vertinamas kaip darbas mokytojo ir studento poroje, kai pirmasis įgyja tam tikrų žinių, o antrasis juos įsisavina. Dabar pakalbėkime išsamiau apie kiekvieną kategoriją.
Auginimas
- perteikti visą žmonių rasės sukauptą patirtį;
- supažindinti globotinį su kultūros pasauliu;
- visais įmanomais būdais skatinti jį būti smalsų, savarankišką švietimą;
- padėti išspręsti sunkius gyvenimo klausimus, rasti būdų, kaip išspręsti sunkias problemas.
Tačiau šiame procese veikia ne tik „pedagogas“. Atsakydamas į tai, palata turėtų dirbti už jį. Jis:
- palaipsniui sugeria viską, kas jam pateikiama, daro išvadas iš ankstesnių kartų patirties, įvaldo visus būtinus pagrindinius kultūrinius įgūdžius;
- užsiima saviugda;
- mokosi bendrauti su žmonėmis ir elgtis skirtingose situacijose ir skirtingose aplinkose.
Teigiamas rezultatas galimas tik visapusiškai bendraujant.
Svarstomi keli auklėjimo spektrai:
- platus - čia valstybė ir švietimo įstaiga turi įtakos mokiniui;
- siauras - darbas atliekamas remiantis įstaigos personalu (darželio, mokyklos, būrelio ir kt.);
- itin siauras - mokinys ir pedagogas sąveikauja tiesiogiai.
Yra keletas skirtingų auklėjimo tipųatsižvelgiant į tai, į ką konkrečiai nukreiptas procesas, pabrėžiama, kurių vertybių, įgūdžių ir gebėjimų ugdymas yra akcentuojamas. Taigi jie išskiria protinį, darbo, fizinį, moralinį, estetinį ugdymą ir kt.
Išsilavinimas:
- sistemos kriterijus;
- ugdymo proceso rezultatas;
- švietimo ir mokymo rinkinys kartu su savišvieta;
- asmens įsisavinimas žinių, kurios jam reikalingos gyvenime.
Šiuo tikslu visame pasaulyje veikia daugybė skirtingų įstaigų. Jie skirstomi pagal amžiaus kategorijas, geografinius kriterijus ir čia galime įtraukti:
- Darželis;
- mokykla (gimnazija, licėjus, internatas);
- kolegija;
- technikos kolegija;
- institutas;
- universitetas;
- akademija;
- kūrybos namai (viskas, kas susiję su laisvalaikio praleidimu).
Visos šios institucijos pakeičia viena kitągyvenimo kelią ir perimti estafetę. Pagrindinis dalykas šiame procese yra tai, kad jie visi veikia pagal tą patį rezultatą - susiformuoja visavertė išvystyta figūra, vertas savo kartos atstovas.
Mokymai
- perduoti žinias studentui;
- dalytis su juo gyvenimo patirtimi;
- išsiugdyti savęs tobulinimo troškimą;
- koreguoti žinių įgijimo procesą;
- daro viską, kas būtina kuriant palankią mokymosi aplinką.
Kita vertus, yra studentas, be kurio atsakymo nebus pasiektas geras rezultatas. Todėl mes pabrėžiame, kad studentas privalo:
- išmokti visko, ką jam sako mokytojas;
- atidžiai laikykitės visų jo nurodymų ir rekomendacijų;
- atlikti visas užduotis, reikalingas studijų dalykui įsisavinti;
- siekti savarankiškų studijų;
- inicijuoti papildomos informacijos paiešką šaltiniuose;
- pabandykite analizuoti, galvoti ir padaryti išvadas.
Su tokia sąveika gausime idealų mokymosi rezultatą, o kaip patvirtinimą - išsilavinimo diplomą (vidurinį, techninį, aukštesnįjį).
Mokslo funkcijos
Išsiaiškinome, kad pagrindinės pedagogikos kategorijos yra auklėjimas, švietimas ir mokymas. Tačiau pedagogika yra daugialypė ir turi daug funkcijų, kurias verta paminėti atskirai.
- Įvairių pedagogikos reiškinių tyrimas,įstatymų, modelių svarstymas. Tai reiškia, kad stebimas vyresnės kartos patirties įsisavinimas, įgytų žinių atitiktis visuomenės ir valstybės reikalavimams ir kt.
- Taip pat pedagogikos funkcija apima pareigą pagrįsti visus švietimo ir mokymo procesų principus, metodus ir formas.
- Svarbu mokytis pažangios pedagoginės patirties, o jos pagrindu sukurti naują teoriją.
- Tyrimo faktorius laikomas naudinga funkcija. Čia vaidmenį atlieka gebėjimas ne tik sugalvoti tam tikrą schemą, bet ir ją įgyvendinti realioje veikloje, pritaikant ją praktikoje.
- Dirbkite su naujomis technikomis. Kalbama apie tai, kaip mokinys bendrauja su mokytoju, kokias bendravimo formas naudoja ir pan.
Pedagogikos uždavinys
- tobulinti švietimo struktūrą ir jo turinį;
- plėtoti naujus požiūrius į mokymąsi;
- modernizuoti ugdymo formas ir metodus;
- padaryti mokymosi procesą mokykloje demokratiškesniu ir humaniškesniu;
- optimizuoti asmens pasirengimą profesinei veiklai.
Ikimokyklinio ugdymo pedagogika
Norėčiau tarti keletą žodžių apie ikimokyklinio ugdymo pedagogiką. Juk mūsų vaikai mokymosi procesą pradeda darželyje. Taigi pagrindinės ikimokyklinio ugdymo pedagogikos kategorijos yra šios:
- švietimas;
- plėtra;
- formavimas;
- mokymai.
Mes matome mažai skirtumų nuo to, kokie esameįpratęs skaityti apie vidurinę mokyklą, ir tai suprantama. Pradiniame asmenybės formavimosi etape užduotys yra skirtingos ir vis tiek reikia užaugti iki pagrindinių etapų, nors švietimas ir mokymas yra ir ten. Kalbant apie vystymąsi, tai reiškia pokyčius, kurie per metus įvyksta prižiūrint mokytojui. Tačiau formavimas reiškia visišką vaiko vystymąsi ugdymo procese, atsižvelgiant į socialinę aplinką. Reikia atsiminti, kad jau jaunystėje prasideda asmenybės formavimasis, ir šios akimirkos negalima praleisti, o šio žmogaus gyvenimo laikotarpio negalima nuvertinti.
Pedagogikos šakos
- „Pedagogikos istorija“.
- „Lyginamoji pedagogika“.
- „Ikimokyklinio ugdymo pedagogika“.
- „Amžiaus pedagogika“.
- „Specialioji pedagogika“ (vaikams su fizine ir protine negalia).
- „Profesinė pedagogika“.
- „Pataisos darbų pedagogika“.
- „Gydomoji pedagogika“.
Ir tai ne visos šios mokslo sritys, kurių naudos nereikėtų nuvertinti.
