Didaktika yra viena iš pedagogikos sekcijų,kuris nagrinėja bendrąją mokymosi ir ugdymo teoriją. Šio termino autoriumi laikomas Rathke, garsus vokiečių kalbos mokytojas. Pirmą kartą paskaitų metu jis panaudojo „didaktikos“ sąvoką. Pati žodžio kilmė siejama su graikų kalbomis „didaktikos“ ir „didasko“, reiškiančiomis „susijusias su mokymusi“, taip pat mokymo, įrodymo, aiškinimo menas.
Didaktika kaip mokslas
Didaktika yra mokslinė disciplina ir jityrinėja ne tik teoriją, bet ir mokymo praktiką. Kaip ir bet kuris mokslas, didaktika taip pat turi savo dalyką ir objektą. Dalykas yra mokymas, kuris veikia kaip žmogaus auklėjimo ir ugdymo priemonė. Objektas yra realūs mokymosi procesai visais jų aspektais: tendencijomis, savybėmis, modeliais. Didaktika yra pagrindinis pedagogikos teorinis pagrindas ir padeda atsakyti į klausimus, ko ir kaip mokyti? Norint kokybiško ugdymo proceso ir švietimo, didaktika yra labai reikalinga. Ją pirmiausia domina išsilavinimas. Tai tapo ypač aktualu šiuolaikiniame pasaulyje, nes bet kurioje žinių srityje informacijos kiekis sparčiai didėja ir yra atnaujinamas.
Bendroji didaktika yra platesnė sąvoka,nes ji domisi, ką, kokiais tikslais ir kaip mokyti studentus absoliučiai visais švietimo lygmenimis ir visais dalykais. Kita vertus, dalyko metodika (privati didaktika) kuria teorinius pagrindus dėstydama tam tikras disciplinas. Abi šios didaktikos yra susijusios: bendroji dalis yra konkretaus asmens pagrindas ir tuo pat metu remiasi jų tyrimų rezultatais. Pagrindinės didaktikos užduotys yra mokymosi proceso paaiškinimas ir aprašymas, jo įgyvendinimo sąlygų pasiūlymas, naujų sistemų ir mokymosi technologijų kūrimas.
Didaktinės sistemos
Didaktika yra sistema, ir yra trys tipaisistemos: tradicinės, pedocentrinės ir modernios. Tradicinėje sistemoje pagrindinis vaidmuo skiriamas mokytojui ir jo veiklai. Jis studentuose turi suformuoti ne tik teorines žinias ir praktinius įgūdžius, bet ir vertybines bei moralines idėjas. Jis plačiai naudojamas, sisteminamas, bet autoritarinis. Pedocentrinės sistemos centre yra vaikas. Ugdymo procesas priklauso nuo jo sugebėjimų ir pomėgių, veiklos metu įgyjamos žinios. Bet sistemiškumas prarandamas, medžiaga parenkama chaotiškai. Šiuolaikinė didaktinė sistema sujungė geriausias iš dviejų ankstesnių.
Jan Amos Comenius
Tai yra kūrinio „Didžioji didaktika“ autorius, kur jispirmą kartą pateikė kaip mokslo žinių sistemą. Didelę reikšmę turi jo išdėstyti didaktiniai principai. Pagrindiniai iš jų apima mokymo matomumo, nuoseklumo, sistemingumo ir įgyvendinamumo principą, mokymo sąmoningumą, pažintinių gebėjimų ugdymą ir asimiliacijos stiprumą. Taip pat „Comenius“ pasiūlė klasių mokymo sistemą, kuri naudojama iki šiol.
