이 기사에서 우리는 당신에게 개념을 공개 할 것입니다"교육학"과 그것이 하는 일. 당신이 교사가 아니더라도 당신은 미래에 부모가 될 것이며, 교육학의 주요 범주는 작업해야 할 매우 중요한 요소라는 것을 아는 것이 유용할 것입니다. 또한 이러한 범주가 무엇인지 알아야 할 뿐만 아니라 범주가 무엇이며 어떻게 표현되는지 이해해야 합니다. 그런 소개를 위해 이 자료를 준비했습니다.
교육학이란 무엇입니까?
발생 이력
"교육학"이라는 단어 자체가고대 그리스 단어 "어린이"-payos와 단어 "lead"- 전. 이름 자체가 과학이 어린 시절부터 사람의 성격을 형성하는 방법을 연구한다는 것을 암시합니다. 고대부터 교사는 오늘날 우리가 교육학이라고 부르는 분야에 종사해 왔습니다. 그 시간에는 존경받는 사람들, 주로 승려와 성직자, 그리고 일부 국가에서는 정부 관리들만이 그러한 기술에 참여할 수 있었습니다. 러시아에서는 그러한 사람을 "마스터"라고 불렀으며이 프로필의 전문가를 훈련시키는 별도의 기관이 없었습니다.
나중에 별도의 과학이 선택되었을 때지도자들은 의도적으로 준비하기 시작했고, 규율을 부분으로 밀접하게 분해하기 시작했습니다. 고등 교육 교육학의 주요 범주를 강조했습니다. 독자가 어떻게 다른지, 어떻게 상호 작용하는지 이해할 수 있도록 이러한 각 범주를 자세히 고려할 것입니다.
교육학의 주요 범주 및 개념
- 육성.
- 교육
- 교육.
이해하는 모든 사람은 이 세 가지를 읽은 후개념이 밀접하게 관련되어 있음을 즉시 깨닫게 됩니다. 우리가 일반적으로 교육에 대해 이야기한다면 이것은 성격 형성의 사려 깊고 계획된 과정이며 형식을 부여합니다. 그것은 많은 환경 요인의 영향을 받으며 다를 수 있습니다.
교육에 관해서는 시간이 지남에 따라그것은 개인의 성장 과정의 필수적인 부분이 됩니다. 우리는 이것이 사람이 필요한 지식을 흡수하고 기술을 습득하고 기술을 습득하고 특수 능력을 개발하는 방대하지만 단기적인 기간이라는 것을 알고 있습니다. 그러나 사람은 어떻게 교육을 받습니까? 물론 훈련으로. 이제 우리는 또 다른 연결을 봅니다. 학습은 교사와 학생이 한 쌍의 작업으로 간주되며 전자는 지식을 주입하고 후자는 지식을 동화시킵니다. 이제 각 범주에 대해 더 자세히 이야기해 보겠습니다.
육아
- 인류가 축적한 모든 경험을 전달합니다.
- 와드를 문화 세계에 소개하기 위해;
- 호기심이 많고 독립적인 양육을 위해 가능한 모든 방법으로 그를 격려합니다.
- 어려운 삶의 문제를 해결하는 데 도움이 어려운 문제를 해결하는 방법을 찾습니다.
그러나 "교육자"만이 이 과정에서 행동하는 것은 아닙니다. 그에 대한 응답으로 와드는 그를 위해 일해야 합니다. 그:
- 점차적으로 그에게 제시된 모든 것을 흡수하고 이전 세대의 경험에서 결론을 도출하고 필요한 모든 기본 문화적 기술을 습득합니다.
- 자기 개발에 종사하고 있습니다.
- 사람들과 의사 소통하고 다른 상황과 다른 환경에서 행동하는 법을 배웁니다.
그리고 완전한 상호 작용이 있어야만 긍정적인 결과가 가능합니다.
양육의 여러 스펙트럼이 고려됩니다.
- 넓은 - 여기에서 주와 교육 기관은 학생에게 영향을 미칩니다.
- 좁은 - 작업은 기관의 직원 (유치원, 학교, 서클 등)을 기반으로 수행됩니다.
- 매우 좁음 - 학생과 교육자가 직접 상호 작용합니다.
우리나라에는 다양한 양육방식이 존재한다프로세스가 구체적으로 무엇을 목표로 하는지, 어떤 가치, 기술 및 능력에 중점을 두는지에 따라 다릅니다. 그래서 그들은 정신적, 노동, 육체적, 도덕적, 미적 교육 등을 구별합니다.
교육 :
- 시스템 기준;
- 교육 과정의 결과;
- 독학이 추가된 일련의 교육 및 훈련;
- 사람이 인생에서 필요로 하는 지식에 대한 동화.
이를 위해 전 세계적으로 다양한 기관이 운영되고 있습니다. 연령 범주, 지리적 기준에 따라 구분되며 여기에 포함할 수 있는 항목은 다음과 같습니다.
- 유치원;
- 학교(체육관, lyceum, 기숙 학교);
- 대학;
- 기술 대학;
- 학회;
- 대학교;
- 학원;
- 창의성의 집(여가 활동과 관련된 모든 것).
이 모든 기관은 다음을 위해 서로를 대체합니다.개인의 삶의 경로를 차단하고 지휘봉을 가로막습니다. 이 과정에서 가장 중요한 것은 그들이 모두 같은 결과에 따라 행동한다는 것입니다. 즉, 세대를 대표하는 본격적인 개발 인물의 형성입니다.
교육 세션
- 지식을 학생에게 이전합니다.
- 그와 삶의 경험을 공유하십시오.
- 자기 개선에 대한 열망을 개발하십시오.
- 지식 습득 과정을 조정합니다.
- 지원적인 학습 환경을 조성하기 위해 필요한 모든 일을 합니다.
반면에 반응이 없으면 좋은 결과를 얻지 못하는 학생이 있습니다. 따라서 우리는 학생이 다음을 수행해야 함을 강조합니다.
- 교사가 그에게 말하는 모든 것을 배우십시오.
- 그의 모든 지시와 권장 사항을주의 깊게 따르십시오.
- 연구 주제를 마스터하는 데 필요한 모든 작업을 완료하십시오.
- 독학을 위해 노력하십시오.
- 출처에서 추가 정보 검색을 시작합니다.
- 분석하고 생각하고 결론을 내리려고 노력하십시오.
이러한 상호 작용을 통해 이상적인 학습 결과를 얻을 수 있으며 확인으로 교육 학위 (중등, 기술, 고등)를 얻을 수 있습니다.
과학의 기능
우리는 교육학의 주요 범주가 육성, 교육 및 훈련이라는 것을 알아냈습니다. 그러나 교육학은 다면적이며 별도로 언급할 가치가 있는 많은 기능을 가지고 있습니다.
- 교육학의 다양한 현상 연구,법률, 패턴의 고려. 이것은 기성 세대의 경험 동화, 습득한 지식이 사회 및 국가의 요구 사항에 부합하는지 등을 모니터링한다는 것을 의미합니다.
- 또한 교육학의 기능에는 교육 및 훈련 과정의 모든 원칙, 방법 및 형태를 입증할 의무가 포함됩니다.
- 고도의 교육학적 경험을 연구하는 것도 중요하지만 이를 바탕으로 새로운 이론을 만드는 것도 중요합니다.
- 연구 요소는 유용한 기능으로 간주됩니다. 여기서 역할은 특정 계획을 제시 할뿐만 아니라 실제 활동에서 구현하여 실제로 적용하는 능력에 의해 수행됩니다.
- 새로운 기술을 연구하십시오. 그것은 학생이 교사와 어떻게 상호 작용하는지, 어떤 형태의 의사 소통을 사용하는지 등에 관한 것입니다.
교육학의 임무
- 교육의 구조와 내용을 개선한다.
- 학습에 대한 새로운 접근 방식을 개발합니다.
- 교육의 형태와 방법을 현대화하기 위해;
- 학교에서의 학습 과정을 보다 민주적이고 인도적으로 만들기 위해;
- 전문적인 활동을 위한 사람의 준비를 최적화합니다.
유치원 교육학
유치원 교육학에 대해 몇 마디 하고 싶습니다. 결국, 우리 아이들은 유치원에서 학습 과정을 시작합니다. 따라서 유치원 교육학의 주요 범주는 다음과 같습니다.
- 육성;
- 개발;
- 형성;
- 교육.
우리는 우리와 약간의 차이가 있음을 봅니다.고등학교에 대해 읽는 데 익숙하고 이해할 수 있습니다. 성격형성의 초기단계에서는 과업이 다르며, 교육훈련이 있기는 하지만 본단계까지는 성장이 필요하다. 발달은 교사의 감독하에 수년에 걸쳐 사람에게 일어나는 변화를 의미합니다. 반면에 형성은 사회 환경을 고려하여 교육 과정에서 아동의 완전한 발달을 의미합니다. 이미 어린 나이에 성격 형성이 시작되고이 순간을 놓치지 않아야하며 사람의 삶의이 기간을 과소 평가해서는 안된다는 것을 기억해야합니다.
교육학의 지점
- "교육학의 역사".
- 비교 교육학.
- "유치원 교육학".
- "나이 교육학".
- "특수 교육학"(신체 및 정신 장애가 있는 어린이용).
- "전문 교육학".
- "교정 노동 교육학".
- "치료 교육학".
그리고 이것들은 이 과학을 구성하는 모든 영역과 거리가 멀고 그 이점을 과소평가해서는 안 됩니다.
