חברי ההצעה בעלי אופימידע נוסף, המדווח אגב על מנת להרחיב את תוכן ההצהרה העיקרית, שייך לקטגוריית החיבור. הם מוזנים באמצעות מילים, צירופים או חלקיקים נפרדים ומופרדים באות באמצעות פסיקים.
כאשר פסיק ממוקם ליד האיחוד "כולל"
כולל - זהו איגוד המשמש לבירור או השלמת מידע על ידי הצטרפות חבר חדש בהצעה לאלה הקיימים.
על המכתב, יש לזכור כי תחלופת הקישור (הכוללת את האיגוד "כולל") מופרדת בפסיק משאר המשפט. לדוגמה:
- היום יש לנו את כל החבר'ה, לְרַבּוֹת פבליק לדון במצב הנוכחי.
- הם כבר ידעו על זה בכל מקום, לְרַבּוֹת בעיירה שלנו.
וכדי שמונח אביזר או מחזור יחשב להפרדה ודורשים הפרדה משני הצדדים עם פסיקים, עליך לשים לב למשמעות ההצהרה.
לכן, במקרה בו משיכת התפוצה אינה מעוותת את מבנה ההצעה, ניתן להחשיב כמבודד:
- בכל עבודותיו, לְרַבּוֹת ובסיפור זה, המחבר מפתיע באמת ואיפוק (נסיגה מהמחזור אפשרית, ולכן היא מופרדת בפסיקים).
אבל במקרה של דוגמה: "בסך הכל, לְרַבּוֹתכלומר, גם ביצירה זו, המחבר מעביר במיומנות את המציאות ", הנסיגה תפר את המבנה -" בכל ... העבודה ", מה שאומר שהמחזור אינו מבודד.
האם יש פסיק בין המחזור המקשר לאיגוד "כולל"
שימו לב שהאיחוד "כולל" הואלא מילת היכרות, מה שאומר שהיא לא מופרדת משני הצדדים בפסיקים. יתר על כן, אם משתמשים באיחודים נוספים "a" או "ו-" לפני האיחוד הנקוב, הם יוצרים צירוף יחיד ואינם מופרדים בפסיק:
- כל אחד קיבל את מה שמגיע לו, ו לְרַבּוֹתטוליק.
- נטשה אהבה לצייר דיוקנאות, וגם לְרַבּוֹת ומהזיכרון, אבל היא התביישה להראות אותם לחבריה (כפי שאתה יכול לראות, אין פסיק בין האיגודים והשילוב "כולל").
אבל שימו לב לפרט אחד נוסף - עבורהיישום הנכון של האיחוד "כולל" הכרחי שההצעה תכלול אינדיקציה לכלל, שחלקו יתווסף בעזרת איגוד זה. לְהַשְׁווֹת:
- היינו צריכים לשאול אנשים שאנחנו נפגשים ולצעוק בקול, קוראים לה, לְרַבּוֹת ובפארק (קונסטרוקציה לא מקובלת, מכיוון שאין מילה עם משמעות כללית לפני האיחוד "כולל");
- היינו צריכים לשאול אנשים שאנחנו נפגשים ולצעוק בקול רם, להתקשר אליה לכל מקום, לְרַבּוֹת ובפארק (בנייה נכונה, מכיוון שהמשפט מכיל מילה כללית "בכל מקום", אליה מתווסף מידע).
כיצד ממקמים פסיקים ליד האיחוד "למשל"
טעות אחת נוספת מתרחשת לעתים קרובות בכתיבה - פסיק נוסף אחרי המילה "למשל". פסיקים, אגב, במקרה זה ממוקמים על פי כמה כללים כלליים, שאותם אנו נותנים כעת.
אם המילה "למשל" באה לפני התחלופה המקשרת אליה היא מתייחסת, אז כל המחזור מודגש בפסיקים ולא במילה:
- כמה בנות לדוגמה טניה, עזרה בניקיון השיעור.
אם תחלופה הכוללת את המילה "למשל" מודגשת עם מקף או סוגריים, לאחר שמוצבים פסיקים של "למשל":
- כמה בנות (לדוגמה, טניה) עזרה בניקיון השיעור.
אם המילה "למשל" עומדת מאחורי החבר הסמוך, במקרה זה, היא מופרדת בפסיקים משני הצדדים:
- כמה בנות עזרו לנקות את הכיתה. הנה טניה, לדוגמהשטף את השולחנות.
אחרי "למשל" יכול להיות גם נקודתיים, במצבים שהוא נמצא אחרי מילה עם משמעות כללית לפני חברים הומוגניים:
- יש פירות שמסוכנים לתת לסובלים מאלרגיה, לדוגמה: תפוזים, אננסים, כמו גם תותים ופירות יער אדומים אחרים.
אם המילה המוזכרת מתייחסת לכל המשפט או לחלק הכפוף לו (במקרה שהוא מורכב), אז מופרדים באמצעות פסיקים משני הצדדים:
- מה היית עושה אם, לדוגמהנפגוש בריונים?
כלל זה חל גם על מחזורים, כולל שילובים "בפרט" או "לדוגמא" וכדומה.
כיצד מודגשות מילות היכרות
כמה מילות מבוא ייחשבו בהמשך, אז כדאי לזכור איך הן בולטות בכתב.
מילות מבוא עוזרות להבהיר את מה שנאמר אולהדגיש חלק כלשהו ממנו. הם נבדלים תמיד בנאום בעל פה על ידי הפסקות, ובכתב על ידי פסיקים. אם מילים כאלה מופיעות בתחילת משפט, מציב סימן פיסוק אחריהם, ואם בסוף, אז לפניהם, כולל פסיק יש צורך כאשר מילת המבוא נמצאת באמצע המשפט. ואז הוא מובחן משני צדדים.
איך זה בולט באות "עם זאת"
המילה "אולם" משמשת גם כמילת היכרות וגם כאיחוד או התערבות. לכן, ההפרדה בינו לבין פסיקים תלויה באיזה תפקיד הוא ממלא במשפט זה והיכן הוא ממוקם.
אתה צריך להיות מודע לכך שהוא לעולם לא מתחיל משפט כמילת היכרות. אם אחריה תחלופה נפרדת, לאחר "עם זאת" מוצב פסיק:
- למרות זאתכשהוא מסתכל סביבו, הוא במהירות הבין מה לעשות הלאה.
ובאמצע סיבוב כזה הוא בולט משני הצדדים:
- הוא הקשיב לסיפור, לא ממש למרות זאתמעניין, וחייך בחריצות.
כאשר משתמשים במילה שצוינה כקישור, נדרש פסיק אחרי ולפני "עם זאת":
- למרות זאתאיך גדלת בתקופה זו!
אם "לעומת זאת" משמש כאיחוד בתחילת המשפט, הוא אינו מופרד בפסיק, וכאשר חלקים של משפט מורכב מחוברים אליו, פסיק מונח לפניו:
- למרות זאת מעולם לא קיבלנו את השמש.
- במשך זמן רב הם ביקשו מפיטר לשיר עם גיטרה, למרות זאת הוא מעולם לא הסכים.
כיצד לשים פסיקים עם המילה "בבקשה"
איך הם יעמדו ליד המילה "בבקשה"פסיקים תלוי הרבה בהקשר בו משתמשים בו. אם היא משמשת כמילת היכרות, על מנת למשוך את תשומת ליבו של בן שיחו או ככתובת מנומסת, היא מודגשת בפסיקים על פי הכללים הכלליים לסוג זה של מילים:
- בבקשה, לא זוכר את הפרחים בערוגה.
- תגיד לי בבקשהאיך להגיע לרחוב איבנובה?
- לשבת, בבקשה.
אך ישנם מצבים בהם לצד המילה"אנא" אל תשתמש בפסיקים. ראשית, אם הוא משמש כחלקיק שמשמעותו "כן", ושנית, אם "אנא" כלול בביטוי:
- עכשיו בבקשה (כלומר "כן"), ומחר שום דבר לא יסתדר (כאן הפסיקה לא מפרידה בין "בבקשה", אלא עומדת מול האיחוד "א").
- לאמר בבקשהאיך הכל השתנה! (הביטוי הרגשי "אנא ספר לי" מודגש לחלוטין, מילה אחת שתוארה אינה מודגשת).
כיצד לשים פסיקים ליד המילה "לכן"
מהרהר אם לבוא לפני מילה או אחריהפסיק "לכן", עליכם בהחלט לשים לב למצב בו משתמשים בפתגם זה. לרוב הוא משמש כאנלוג של איחוד במשפטים מורכבים בעלי משמעות סיבתית:
- השמים מכוסים בעננים כך כולם ציפו לגשם.
- הכוס התכופפה בבוגדנות כך נקודה חשוכה הופיעה על החולצה.
- פרוסט היכה מהלילה כך המדרכה הייתה מכוסה בקרום קרח.
במצבים כאלה, פסיק מונח לפני ה"לכן ", כמו מול האיחוד המחבר בין שני חלקי המשפט המורכב.
אגב, מילה זו מבולבלת לעיתים קרובות עם מילת ההיכרות,הדגשתה באות עם פסיקים, אך היא נכללת בקבוצת החלקיקים והדגמים שאף פעם אינם שייכים למילות מבוא, ולכן אינם זקוקים להדגשה המוזכרת.
לסיכום
אם אתה חושב איך אתה בולטאות המקשרת בין צירופי מילים או מילות היכרות ובין אם פסיק מונח אחרי המילה "לכן" או לא, זכור את הניואנסים המאפשרים לך למקם סימני פיסוק במדויק. לזה:
- שימו לב להקשר המשפט;
- זכור שמילת ההקדמה, כמו הביטוי המקשר, מוסרת בקלות מהמשפט;
- אל תשכח אילו מילים אינן יכולות לשמש כמילות היכרות;
- אם המילה עדיין מבוא, החל את הכללים להדגשתם בכתב;
- ובעת השימוש בתואר "לכן", שימו לב לסימני הפיסוק לחלקים ממשפט מורכב.
