הסמכת עובדי הוראה: המטרה וההליך עבור

בהתאם להוראות חוק פדרלי מס '273, חובה פיתוח מקצועי והסמכה של עובדי הוראה... נהלים אלה מתבצעים ביחס לכל עובדי מוסדות החינוך, כולל עובדים במשרה חלקית.

מסגרת רגולטורית

פיתוח והסמכה מקצועית קבועהצוות ההוראה מכוון לעורר צמיחה מקצועית ואישית, הגדלת משכורות, שיפור איכות התהליך החינוכי.

בפעם הראשונה נוהל תעודת צוות ההוראה אושרה בשנת 2010. בשנת 2014 היא תוקנה ותוקנה. ב- 7 באפריל 2014 אישר משרד החינוך והמדע צו על הסמכת עובדי הוראה. המסמך נרשם במשרד המשפטים תחת מס '16999.

חדש נוהל לאישור עובדי הוראה לוקח בחשבון את הדרישות של תקן החינוך הפדרלי של המדינה לתנאים ליישום תוכניות הכשרה. התקנה קובעת דרישות גבוהות לכישוריהם של מורים ולאיכויותיהם האישיות.

מהות ההסמכה של עובדי ההוראה

תעודה היא הליך בונקבעת רמת הכשירות המקצועית של עובד פדגוגי, ותוצאות פעילותו נבדקות על בסיס הערכה מקיפה של העבודה.

מטרת תעודת צוות ההוראה מורכב מהקמת התכתבות של עובד המוסד החינוכי לקטגוריית ההסמכה ולתפקיד.

קפה

הסמכת עובדי הוראה בחינוך אולי:

1. מִרָצוֹן. ההערכה מתבצעת לבקשת עובד מוסד החינוך להקים את הקטגוריה הראשונה או הגבוהה ביותר.
2. נדרש. כגון הסמכת עובדי הוראה מתבצע כדי לאשר את התאמתם של אנשים לעמדותיהם על בסיס ניתוח הפעילות המקצועית שלהם.

ערך ציון

נכון להיום קיימת נטייה לשיפור התהליך החינוכי. בהתאם לכך, יש להגביר את המקצועיות של המורים. וכישורים. הסמכת צוותי הוראה מאפשר לך לזהות חולשות במערכת ההדרכה של העובדים.

בימינו, המורה לא צריך פשוטלהחזיק בתוכן הדיסציפלינה הנלמדת ולנווט בתחומי החינוך, החינוך, הפסיכולוגיה. הוא צריך ליצור תנאים ליצירת יכולות חינוכיות וקוגניטיביות, לפיתוח האיכויות האישיות של התלמידים. יחד עם זאת, עליו להשתמש בנושא שלו כאמצעי להשגת המשימות שהוקצו. זה דורש את התכונות האישיות המתאימות של המורה, וכישורים.

הסמכת עובדי הוראה: שינויים בכללים

בהתאם לתקנה החדשה:

1. עמלות להערכת התאמת העובדים לתפקידיהם נוצרות במוסד חינוכי.
2. תדר הסמכת עובדי הוראה פעם בחמש שנים. במקרה זה, תקופת התוקף של הקטגוריה אינה מאריכה.

הדרישות הפדרליות לגבי הכישורים של עובדים המועמדים לקטגוריה הראשונה או הגבוהה ביותר שונו.

קטגוריה ראשונה

על פי התוצאות ניתוח הסמכת עובדי הוראה קטגוריית ההסמכה הראשונה מוקצה לעובדים:

1. מתן שיעורי פיתוח יציביםסטודנטים לתכניות המבוססים על תוצאות המעקב שנערכו הן על ידי הארגון עצמו והן באופן שנקבע בצו הממשלה מספר 662 מיום 5 באוגוסט. 2013 גרם.
2. תורם באופן אישי לשיפור האיכותהתהליך החינוכי, שיפור שיטות החינוך וההכשרה, העברת החוויה החיובית שלהם לעמיתים שלוקחים חלק פעיל בפעילות העמותות המתודולוגיות של פדגוגי הארגון.
3. מתן זיהוי ופיתוח יכולות התלמידים לתרבות אינטלקטואלית, גופנית, ספורט, פעילות יצירתית.

הקצאת הקטגוריה הגבוהה ביותר

זה מבוצע על ידי עובדים:

1. להבטיח שהתלמידים ישיגו חיובידינמיקה של רמת הפיתוח של התוכניות המבוססת על תוצאות המעקב הן על ידי הארגון והן מבוצעות באופן הקבוע בצו הממשלה מספר 662.
2. תורמים לתהליך הקידוםאיכות החינוך המבוססת על שימוש בשיטות מתקדמות יותר, יישום יצרני של טכנולוגיות, העברת ניסיונן החיובי, כולל עבודה חדשנית וניסיונית, לצוותי ההוראה.
3. לקיחת חלק פעיל בפעילות העמותות המתודולוגיות, בפיתוח המלצות תכניות ומתודולוגיות, תחרויות מקצועיות.

צורות הצגת תוצאות העבודה

בכל ישות מכוננת של הפדרציה הרוסית, משרד החינוך הכללי והחינוך המקצועי נותן צו על בסיסו הסמכת עובדי הוראה... המסמך מפרט את צורות ההצגה של העובדים על תוצאות עבודתם. כדי לאשר את ציות העובדים לתפקידים שהם ממלאים, הטפסים הבאים משמשים כטפסים:

1. תוכנית עבודה, כרטיסים, בדיקות, מתווה השיעורים.
2. פרויקט חינוכי.
3. עבודת מחקר (יצירתית).
4. מודל של פעילות בכל כיוון רלוונטי להתפתחות התהליך החינוכי.

להערכת רמת ההסמכה ולקביעת עמידה בדרישות שנקבעו, הטפסים להצגת התוצאות הם כדלקמן:

1. דוח אנליטי.
2. הצגת מדריכים, תוכניות חינוכיות בנושא זכויות יוצרים ועזרי הוראה.
3. כנס מדעי ומעשי.
4. הגנה ציבורית על התפתחויות ניסיוניות.

כדי להעריך את האיכות, אניסיון הוראה משלו באתר אישי או בבלוג. דף אישי מובן כדף שעשוי להיות חלק מפורטל חינוכי, כולל מוסד חינוכי. מידע המתפרסם ברשתות חברתיות (Vkontakte, Odnoklassniki וכו ') אינו נלקח בחשבון.

קבצים מצורפים לאפליקציה

בהתאם לתקנה בנושא הסמכת עובדי הוראה, רשימת מסמכיםהמצורף לבקשה לקטגוריה הראשונה / הגבוהה ביותר כולל:

1. חוות דעת מומחים.
2. משוב על השיעור / השיעור עם ילדים, ניתוח פדגוגי.
3. ניתוח האירוע (עם הורים, מורים, שותפים חברתיים).
4. משוב על שיעורי המורה מוסיף. חינוך ואלגוריתם ניתוח השיעורים.
5. משוב על שיעורו של מטפל בדיבור, פגם, ניתוח פדגוגי של השיעור (עבור עובדי מוסד חינוך לגיל הרך מסוג פיצויים או מורים העובדים עם ילדים עם מבנה מורכב של ליקויים).

בעת הגשת בקשה:

1. לקטגוריה הראשונה עליך להיות בדרכון.
2. עבור הגבוה ביותר - דרכון והעתק מגיליון האישור לבדיקה הקודמת, מאושרים על ידי המעסיק.

עותקים ניתנים גם ללא כישלון:

• תעודות השכלה תיכונית או גבוהה יותר.
• מסמכים על שינוי שם ושם משפחה, אם ישנם.
• מכתב כיסוי (מאפיין) המאשר את רמת הכשירות והמקצועיות. הוא הוקם על ידי ראש המוסד החינוכי.

המסמכים נאספים בתיקיה בהתאם לדרישות המפורטות בחוות דעת המומחה.

הגשת הבקשה מתבצעת תוך 3 חודשים ותיקיה בודדת נוצרת תוך חודשיים. לפני סיום הקטגוריה.

משך ההליך

הסמכת צוותי הוראה מבוצע תוך חודשיים. בנוסף, נקבע חודש לוועדה לקבל החלטה.

על פי תוצאות ההסמכה, נבדק ציות או אי ציות של העובד לתפקיד המוחלף.

MRCO

תקנות התעשייה קובעות צורה פשוטה הסמכת אנשי מדע ופדגוגיה. לשם כך, נעשה שימוש בחשבון אישי במרשם איכות החינוך במוסקבה (MRCO).

הסמכת צוות ההוראה מתבצעת על פי התוכנית הבאה:

• המורה מגיש בקשה דרך חשבונו האישי.
• האחראי לליווי ההליך,רואה את הבקשה ומצרף אליה עותק של דף ההערכה הקודם ומכתב כיסוי. הוא מאשר את הדיוק של גיליון ההסמכה והיעדר הפרות בקרב הפדגוג בהתאם לסעיף 48 לחוק הפדרלי 273. לאחר מכן האחראי יסכים על הליך ההסמכה הפשוט.
• לאחר השלמת התמיכה בבקשה, המורה שולח את המסמכים באופן עצמאי ל- SAC (הוועדה). לשם כך לחץ על כפתור "שלח".
• לאחר עיון במסמכים, ה- SAC קובע את הקטגוריה. הזמנה זו מתבצעת במערכת לאחר החתימה.

ניואנסים

על פי השינויים שבוצעומשרד החינוך והמדע, הקטגוריות שהוקצו וכן התארים הפדגוגיים המבוססים על תוצאות ההסמכה הקודמת שבוצעו ביחס לעובדים המלמדים 2 מקצועות ומעלה שלא עברו השתלמויות לפני כניסת השינויים לתוקף לכל העומס עד הבדיקה הבאה.

עובדים עם עומס עבודה במספר תחומים מוסמכים על פי העובדה שהם מלמדים במומחיות שלהם. קטגוריית ההסמכה חלה על כל המקצועות.

קריטריונים לאימות

לאינדיקטורים שהיו תקפים בעבר נוספותוצאות הערכת מומחי משרד החינוך והמדע על פעילותם של מורים במוסד חינוכי. על המורים לא רק להכין 2-3 תלמידים מהטובים ביותר, אלא גם לשאוף לזהות ולפתח את היכולות של כל הילדים, לנסות לעזור לאלו שנמצאים בפיגור.

בהתאם לכללים החדשים, מומחהמסקנות על הקצאת הקטגוריה הראשונה / הגבוהה ביותר צריכות להתפרסם באתרי האינטרנט של גופי המדינה באינטרנט. לעובדים שנמנעה מהם הכישורים הגבוהים ביותר הזכות להגיש מועמדות מחדש בעוד שנה.

הסמכה יוצאת דופן להכשרה מתקדמת יכולה להתבצע לא לפני שנתיים לאחר קבלת הקטגוריה הקודמת.

ועדת הסמכה

זה צריך לכלול יו"ר, סגנו, חבריו ומזכירו. בנוסף, נציג האיגוד הראשוני, אם יוקם, חייב להיות נוכח בוועדה.

לחברי הוועדה שאינם מסכימים עם החלטת המומחה שאומצה יש את הזכות להוסיף חוות דעת נפרדת לפרוטוקול.

מי לא עובר הסמכה?

עובדים פטורים מבדיקת חובה:

• החזקת תפקיד פחות משנתיים;
• חולה יותר מ -4 חודשים;
• מורים בהריון / חופשת לידה.

עם זאת, אם עובד מביע רצון לעבור הסמכה, לא ניתן לשלול זאת.

אישור התאמה לתפקיד

בשלב זה הנציבות מעריכה ובודקת את כישוריו, כישוריו, הידע של המורה. מתודולוגיה ומקצועיות התקשורת עם התלמידים מנותחת.

כתוצאה מכך מתקבלת החלטה על התאמתו המקצועית של המורה.

קבלת קטגוריה

עובדים עם הקטגוריה השנייה או הראשונה, אשר תקופת התוקף שלהם תפוג, יכולה להגיש בקשה לקטגוריה הראשונה.

עבור הקטגוריה הגבוהה ביותר, על המורה להיות בעל ההסמכה הראשונה בתוך שנתיים או הגבוה ביותר, שתקופת תוקפו מסתיימת.

מאפיינים נוספים של ההליך

אישורים למשימהקטגוריות מוגשות על ידי עובדים ללא קשר למשך פעילותם במוסד חינוכי, כולל במהלך שהותם בחופשת הורים.

סוף תקופת התוקף של הקטגוריה הגבוהה ביותר אינהשולל מהעובד את הזכות לפנות בהמשך לוועדת האישור בבקשה להקמת הקטגוריה הגבוהה ביותר לאותו תפקיד במסגרת האישור.

במקרה שעובד עובר למוסד אחר, כולל קטגוריה הממוקמת באזור אחר של הפדרציה הרוסית, הקטגוריה שהוקמה עבורו נותרה עד לתום תקופת תוקפה.

עובד יכול לערער על תוצאות ההסמכה על פי הכללים הקבועים בחקיקה של הפדרציה הרוסית.

מודל ארגון עדות

הוא מפותח בכל אזור בפדרציה הרוסית. לדוגמא, באזור סברדלובסק, המודל לארגון ההליך כולל:

1. תיקון תוצאות הפעילות המקצועית, פעילויות בקרה בתקופת הבין-הסמכה (בין שנתיים ל -5 שנים).
2. הַדְרָכָה. יש לארגן קורסים לפחות אחת לשלוש שנים.
3. היכרות עם התיעוד הרגולטורי בנושאים הקשורים להסמכה, בחירת סוגו.
4. עריכת גיליון הערכה עצמית.
5. שליחת בקשה להעדה.
6. עריכת לוח זמנים לבדיקה פרטנית, יצירת קובץ תעודה.
7. ציון סוג ההסמכה, גיבוש יישום במערכת האלקטרונית.
8. רישום דרכון תעודה.
9. קביעת צורת הצגת תוצאות העבודה לתקופת הענקת ההסמכה.
10. אישור ראש המוסד החינוכי לארגון ההסמכה.
11. הכנת פקודת MOiPO (משרד החינוך הכללי והחינוך המקצועי), שעל בסיסו נפתחה הקמת ה- CKI (מרכז מבחני ההסמכה) והנציגות של ה- SJSC (נציבות המדינה).
12. הודעה בכתב לעובדים על מועד, מקום ותאריך ההסמכה.
13. בחינת תוצאות הפעילות המקצועית לבדיקת התאמת רמת ההסמכה של כל עובד לדרישות המוצגות לקטגוריות הראשונות / הגבוהות ביותר.
14. תיקון התוצאות בתעודת האישור ובפרוטוקול ועדת המומחים.
15. אספקת חומרים ל- SJSC.
16. ישיבות של נציבות המדינה, ביצוע צו לאישור החלטה.

עבודת הסמכת עבודה: תוכנית

כדי לבדוק את התאמת העובד שהוחלף על ידותפקידים מפותחים ומאושרים על ידי פעולות מקומיות של הארגון החינוכי באופן המעוגן באמנה. ביניהם: לוח העדויות, צורות ההצגה והמעשה המינהלי, פרוטוקול ישיבת הוועדה ותמציות ממנה.

בשלב הבא מתבצעות הפעולות הבאות:

1. העובדים צריכים להכיר את הליך ההסמכה ומסמכים רגולטוריים אחרים הקשורים להליך.
2. טכנולוגיה מפותחת לביצוע בדיקה על בסיס הנוהל שאושר על ידי משרד החינוך והמדע.
3. נוצרת רשימה של עובדי הוראה שחייבים לעבור הסמכה, וכן לוח זמנים להליך.
4. מידע בדבר יישום הבדיקה פורסם בפורטל הרשמי של מוסד החינוך.
5. הכרת הפדגוג עם ההגשה בחתימתו.
6. עריכת מבחני הסמכה לתוצאות העבודה המקצועית לתקופת הבין-הסמכה.
7. גיבוש חבילת מסמכים הכוללת:צו המוסד החינוכי על אישור הוועדה, הגשתו לעובד המוסמך, הצו על אישור החלטת הוועדה, פרוטוקול חוות דעת המומחה, דפי מומחים.

מסקנה

משימות המחלקה המתודולוגית של החינוךהמוסדות כוללים דיווח לצוות ההוראה על מידע על השינויים שאומצו. יש לגבש הבנה ברורה בקרב העובדים את העובדה שללא הסמכה הם לא יוכלו לעבוד בתחום החינוך.

על הוועדה לראות הכנה של מאה אחוזמוֹרֶה. העובד צריך להראות ולחשוף את כל הידע שיש לו. יש לשים לב במיוחד לנושא ההכנה להסמכה. יש חשיבות רבה לנכונות הניירת.

כל האחריות על תוצאות המבחן מוטלת על המורים עצמם בלבד. סיום מוצלח של הביקורת מבטיח לא רק עלייה בשכר, אלא גם סמכות בצוות.