תרבות כנושא ללימודי תרבות

נושא לימודי התרבות מאפשר לך להכירהיסטוריה של הופעת בעיות בעלות אופי תרבותי, ליצור את המיומנויות של החלת מנגנון קטגורי בחיים, נותן את הידע הדרוש של ערכי התרבות, מסייע לממש את המסורות התרבותיות והלאומיות שלהם.

התרבות כנושא ללימודי תרבות נתפסת מנקודות מבט שונות, שכן היא מושג מורכב, כולל, כאמצעי מלאכותי של הקיום האנושי, וגם של מימושה העצמי.

הנושא והמשימות של לימודי התרבות מסתיימים בהעברת הידע התרבותי המצטבר, והם גם מספקים הזדמנות להרחיב את האופקים שלהם באופן עצמאי.

המונח לימודי תרבות בשימוש נרחב הוצג על ידי המדען L. White. זה היה הראשון שניסה ליצור תיאוריות כלליות של תרבות.

נושא לימודי התרבות הואהמשמעת החברתית וההומניטרית המורכבת, המבקשת לבנות מערכת ידע על התרבות, ותתייחס אליה כאל תופעה הוליסטית. הנושא והמטלות של לימודי התרבות הם מחקרים שמטרתם לתאר את התרבות, לנתח תרבויות שונות ולהשוות ביניהם, להבין את התקשורת הבין-תרבותית, וכן להסביר את מקורותיה של התרבות הספציפית, המשותפת, המשתנה והמוזרה.

נושא לימודי התרבות נמצא כיוםתחום ידע אינטגרטיבי. הבסיס לקורולוגיה הוא מדעי הפרט - היסטוריה, ארכיאולוגיה, תולדות האמנות, אתנוגרפיה וכו '. התרבות כידע חברתי-הומניטרי מתייחסת למשמעות הכללית של התופעה התרבותית הרב-גונית, ובכלל זה לשיטות המחקר שלה. התרבות כנושא ללימודי תרבות היא מטרת המחקר המוביל להבנה של תרבותך ושל תרבות אחרת, כשהנושא הוא מלא החיים החברתיים. לפיכך, לימודי התרבות הם האינטראקציה של אלמנטים שונים של תרבות: נורמות, מסורות, מנהגים, ערכים, קודים תרבותיים, מוסדות חברתיים, אידיאולוגיות, טכנולוגיות וכו '.

התרבויות מבוססות על אחדותידע אמפירי ותיאורטי, שכן הוא רואה לא רק תהליכים ותופעות תרבותיות ספציפיות, אלא גם מגביל הפשטות. נושא לימודי התרבות כולל הן מחקר יישומי והן יסודי.

אנו מפרטים את המטלות העיקריות של מחקר תרבותי:

• ניתוח תרבות;

• מחקר של שמירה על התרבות;

• הגדרה של יחסי גומלין בין אלמנטים של תרבות;

• לימוד יחידות תרבות ותיאולוגיות של תרבויות;

• פתרון בעיות שנקבע על ידי דינמיקה חברתית-תרבותית;

• מחקר של תקשורת וקודים תרבותיים.

בפועל, מחקרים תרבותיים מוצאים את יישומם בתחום הניהול והתקשורת המונית.

השיטות הבאות משמשות לימודי תרבות:

• אמפירי - איסוף ותיאור של החומר בפועל;

• השוואתי - היסטורי - מתן הזדמנות להשוות בין התופעות המקוריות של המורכב התרבותי בהקשר ההיסטורי;

• מבניים ותפקודיים - המאפשרים לפרק את האובייקט התרבותי הנלמד לחלקים המרכיבים אותו ולזהות את הקשר הפנימי שלהם;

• גנטי - מאפשר לך לדעת את התופעה למד מנקודת המבט של התרחשות שלה ופיתוח שלאחר מכן;

• סמוטי - נקבעהבנת התרבות כמנגנון סימבולי המאפשר העברת ידע מדור לדור, כמערכת סימבולית המבטיחה ירושה חברתית.

לימודי התרבות כוללים מספר קטעים ומדע מורכב:

- פילוסופיה של התרבות;

- תורת התרבות;

- סוציולוגיה של התרבות;

- היסטוריה של תרבות;

- אנתרופולוגיה תרבותית.

לפיכך, לימודי התרבות לא רק מתארים את ערכי התרבות שנצברו על ידי האנושות, אלא גם מפרשים אותם.