Le caratteristiche psicologiche e pedagogiche sonoun documento che riflette le osservazioni di uno specialista per uno studente o una classe specifica. Quando lo compili, dovresti seguire alcune regole che renderanno questo documento prezioso nel contenuto. Un documento redatto correttamente e oggettivamente consentirà di determinare le caratteristiche individuali del bambino, a seguito delle quali sarà più facile per l'insegnante stabilire relazioni con la classe o un singolo studente, per creare condizioni ottimali per lo sviluppo di la personalità dello studente. Molto spesso, psicologi e insegnanti di classe, i cui compiti includono la scrittura di questo documento, commettono errori tipici.
Ad esempio, succede quello psicologico e pedagogicola caratteristica contiene informazioni e frasi generali su una certa qualità della personalità del bambino, non legate alle manifestazioni esterne di questo tratto. Il risultato è una descrizione di un individuo astratto, non di un bambino concreto.
Devo dire che questo documento è obbligatoriodovrebbe apparire come una descrizione scientifica utilizzando termini psicologici. Per questo, è importante condurre prima uno studio qualitativo di tutti gli aspetti della personalità del bambino. Allo stesso tempo, è importante ricordare che la psiche di uno studente è nella fase di formazione, sviluppo e, quindi, è necessario aderire a diversi principi durante l'esame.
In primo luogo, la regola di base è "non farlodanno. "Ciò significa che la ricerca dovrebbe essere finalizzata ad aiutare nell'educazione e nell'educazione del bambino. Il risultato ottenuto dovrebbe essere mirato non solo allo sviluppo effettivo, ma anche allo sviluppo immediato dello studente.
Secondo, e non meno importante, è necessariotenere conto del principio di oggettività. Cioè, le caratteristiche psicologiche e pedagogiche dovrebbero contenere non solo l'effettivo sviluppo mentale dello studente, ma anche la sua spiegazione riguardo alle caratteristiche dell'età del bambino.
Inoltre, il sondaggio dovrebbe essere basato suun approccio individuale. Va ricordato che i modelli generali di sviluppo in ogni individuo possono manifestarsi in modi diversi, a seconda delle caratteristiche della sua personalità.
Un esempio di una caratteristica dello studente potrebbe esserea seguire. All'inizio vengono indicate le informazioni generali sul bambino: classe, età, stato di salute, aspetto. Per questo, vengono utilizzati metodi come l'osservazione, le conversazioni con specialisti e lo studio dei documenti scolastici.
Il prossimo elemento saranno le caratteristicheeducazione familiare. Caratterizza brevemente la composizione della famiglia, il rapporto tra i suoi membri. Per identificarlo, uno psicologo può utilizzare test di disegno proiettivo, conversazioni con i genitori e un bambino.
Ulteriori caratteristiche psicologiche e pedagogichecontiene informazioni sull'attività diretta dello studente. Questa parte può avere diversi sotto-elementi. Quindi, il gioco, il lavoro, le attività educative sono considerate separatamente. La parte successiva descrive lo studente come un membro del team, il suo status sociale, la sua soddisfazione.
È importante che la caratteristica per lo studente olo studente conteneva informazioni sull'orientamento della personalità. Questa sezione del documento dovrebbe considerare qualità come i motivi e gli obiettivi dell'attività, gli interessi del bambino, i suoi sogni e ideali. Per identificare questi dati, vengono utilizzati metodi come "Frasi non finite", "Fiore a sette colori", questionari, ecc.
Il prossimo passo per lo psicologo è identificareil livello di sviluppo dei processi cognitivi mentali del bambino. Quando si seleziona la diagnostica, si dovrebbe prestare attenzione alla loro validità, nonché all'orientamento dei metodi correlato all'età. Ciò che è adatto per uno studente più giovane non è sempre consigliabile da utilizzare nello studio della personalità di un adolescente.
Il documento dovrebbe terminare con conclusioni generali sul livello di sviluppo del bambino e raccomandazioni.
