A modern iskolának nagyon szüksége van támogatásra, illa hallgatók szociális és pszichológiai támogatási rendszerének fejlesztése. A gyermekbűnözés, a serdülőkori drogfüggőség, a virtuális agresszió és a számítógép-függőség növekedése, az egyetemes értékrend hiánya a fiatalabb generáció körében (kommunikációs képesség, tolerancia, kultúra) - ezek a problémák nemcsak az iskola, hanem az egész társadalom számára. Lehetetlen megoldani őket speciális szakemberek - pszichológusok és szociális pedagógusok - munkája nélkül.
Az iskolai szociális pedagógus munkája magában foglalja a gyerekekkel, fiatalokkal, serdülőkkel és szüleikkel való interakciót, a családi és háztartási környezet, az ifjúsági csoportok és egyesületek tanulmányozását.
Így a szakember - szociális tanár - fő tevékenységi köre a társadalom (az ember és a közeli környezete közötti emberi kapcsolatok területe).
Modern körülmények között az elsőbbségi feladatcsaládi kapcsolatok. Az iskolában szociális pedagógus dolgozik a gyerekekkel, a családokkal, amelyekben élnek, a család szomszédaival, tevékenységének fő célja pedig a társadalmilag jelentős megelőző munka megszervezése a gyermekek és felnőttek társadalmában. A szakember gyakorlata - a szociális tanár - széles körű munkát foglal magában közvetlenül egy olyan gyermekkel, akinek szocializációs problémái vannak a környező társadalommal
A specializáció profiljától függően a társadalmiegy tanár iskolákban, óvodai oktatási intézményekben, líceumokban, tornacsarnokban, kiegészítő oktatási intézményekben, árvaházakban, internátusokban, egyetemeken, középiskolákban és más intézményekben dolgozhat.
Az iskolában részt vesz a szociális pedagógusaz oktatási munka szervezése osztályokban, csoportokban, kollégiumokban, amelynek célja a személyiség kultúrájának kialakítása, segíti a gyermekeket a társadalom életében való alkalmazkodásban, tiszteletet kelt a világ és a természet iránt.
Ezen kívül szociális oktató az iskolábantanulmányozza az egyén és a hozzá kapcsolódó mikrokörnyezet pszichológiai és pedagógiai jellemzőit, azonosítja az igényeket és érdekeket, problémákat és nehézségeket, konfliktushelyzeteket, a gyermekek életkörülményeit, viselkedésük eltéréseit. Időszerű társadalmi támogatást és segítséget nyújt a tanulóknak és hallgatóknak.
Az iskola szociális oktatója közvetítőoktatási intézmény, család, hatóságok és egyén között. Munkája hozzájárul az iskolások szabadságainak és jogainak megvalósításához, kényelmes és biztonságos környezetet teremt, és biztosítja a hallgatók egészségének és életének védelmét.
A szociális pedagógus feladatai közé tartozikkölcsönhatás a tanárokkal és a szülőkkel (gondviselőkkel), a szociális munkásokkal, az ifjúsági és a családi foglalkoztatási szolgálatokkal és más, a gondnokságra (gondnokságra) szoruló gyermekek, a fogyatékkal élő és a rendkívüli helyzetben lévő gyermekek megsegítésére létrehozott más szervekkel.
A szociális tanár munkájának elemzése azt mutatjahogy tevékenysége az iskola oktatási programjainak kidolgozásában, megvalósításában és jóváhagyásában való részvételből is áll, hatáskörén belül felelős azok megvalósításának minőségéért.
A szociálpedagógus interakcióba lép az osztálytársakkalvezetők, konzultációkat, szemináriumokat, tanártanácsokat vezet, beszédet tart a szülői értekezleteken. A diszfunkcionális családokkal végzett munka a gyermekek otthoni látogatásából, a szülőkkel folytatott egyéni beszélgetésekből áll, tárgyi és életkörülmények vizsgálatával foglalkozik, nyári vakációkat szervez a gyermekek számára. Ezenkívül a szociálpedagógus órákon vesz részt, felméréseket végez, részt vesz az egész iskolát érintő tevékenységekben és tantermi órákban.
