Ma a gyerekek osztályairól beszélünkkert. Az integrált órák vezetése az első junior csoportban meglehetősen egyszerű. Ne féljen semmilyen követelménytől, különösen azért, mert az óvodai nevelés szabványai nem követelnek meg semmi konkrétat a tanártól. Az órák vezetése során pedig sokkal jobb az iskolába lépő gyerekekre vonatkozó követelményekre összpontosítani.
Általános követelmények
A szövetségi és állami oktatási szabványok szerint nincsenek speciális követelmények az órák vezetésére. Legtöbbjük tanácsadó jellegű.
- Interakció tanár és diák között.Folyamatos kapcsolattartást jelent a gyermek és az óvodai nevelési intézmény dolgozója között. Nem adhatsz feladatot a gyerekeknek (például gyurmából kézműves alkotást), és nem hagyhatod, hogy nézzék kedvenc sorozatukat a tévében. A kreatív folyamatot irányítani kell.
- A tanulás nagy része a játszószobában történjen.forma. Nyilvánvaló, hogy az ilyen tevékenységekre előre fel kell készülni, az óvodai dolgozóknak pedig kevés a fizetésük, hogy több időt töltsenek otthon rendezvények szervezésével, de legalább alkalmanként kalandot adjanak a gyerekeknek.
- Nemi megközelítés.Csepegtesse gyermekeibe a nemek közötti egyenlőség érzését. Ha a fiúknak testedzést kell végezniük, akkor a tanulók női fele is, ha a lányokat kézimunkamunkával végezte, akkor a fiúkat is hasonló munkára helyezze.
- Sokoldalúság.A gyermekek fejlesztésének átfogónak kell lennie, hogy az iskola elvégzése után legyen elképzelésük az élet különböző területeiről, és önállóan válasszák az érdeklődési utat, ezért van szükség integrált osztályokra az első alsós csoportban. Legyen az művész, építő, üzletember vagy villanyszerelő.
- Egység.Az óvodai nevelési intézményben végzett minden tanulónak azonos képességekkel kell rendelkeznie. A pedagógus nem taníthatja csak a kiválasztottakat, szubjektív véleménytől vezérelve. Mindenkinek egyenlő lehetőséget kell biztosítani az iskolába lépéshez.
terv
Ha integráltan kell lefolytatniaosztályok első utánpótlás csoportjában a legjobb lenne előzetes tervet-vázlatot készíteni. Szerencsére senki sem követeli meg, hogy merev és határozott formát ölts, mint a hadseregben. De van néhány dolog, amit inkább bele kell foglalnod, emlékeztetőül magadnak. Minden tervnek tartalmaznia kell a következő pontokat.
- Gólok. Tűzz ki magadnak egy konkrét célt, hogy mit fogsz elérni ezzel a tevékenységgel.
- Találjatok ki motivációt a gyerekeknek. Érdekeltnek kell lenniük a feladat elvégzésében.
- Egy feladat elvégzésének folyamata.
- játékforma. Az első junior csoport integrált foglalkozásait csak ilyen módon szabad lebonyolítani. Találja ki, hogyan játsszon azzal az üzenettel, amelyet át akar adni a gyerekeknek.
- Eredmény. Hogyan mutassuk meg a gyerekeknek, hogy a játéknak vége? A figyelem elterelésének és átirányításának képessége önmagában minden pedagógus egyik alapvető tulajdonsága.
Szövetségi állami oktatási szabvány
Ez a szabvány az általános iskolai oktatás követelményeinek meghatározására készült, ezért megfelelő célokat tűz ki maga elé.
- Rendszer/tevékenység megközelítés. Mindent szigorú sorrendben kell tanulmányozni és a gyakorlatban megszilárdítani.
- Erkölcsi és testi egészség erősítése.
- A gyermekek önálló tanulási képességének fejlesztése.
- Minden gyermek egyéni jellemzőit figyelembe veszik.
- Kommunikációs készségek fejlesztése.
- Gyermekek és felnőttek együtt dolgoznak.
- Függetlenség.
- Az eredmény a személyes és tárgyi tulajdonságok növekedése kell, hogy legyen.
Ezért meg kell jegyezni, hogy a GEF első junior csoportjában integrált osztályokat nem folytatnak.
A szövetségi kormány követelményei
Ugyanakkor ezek a követelmények több más cél elérését is célozzák. Az első junior FGT csoport integrált osztályait a következő elvek szerint kell lebonyolítani:
- Kulturális és történelmi értékek tanítása.
- Tevékenység-személyes megközelítés.
- Az intelligencia és a testi kultúra fejlesztése.
- A tanulás iránti vágy és vágy kialakulása az óvodáskorú gyermekekben.
- Általános viselkedéskultúra kialakítása a gyermekben.
- Az oktatás nem a tényeket ver a gyerekek fejébe, hanem fejleszti és tudományosan alátámasztja azokat.
- A tanár előtt álló összes feladat egysége és fontossága: oktatás, fejlesztés, képzés.
- Közös és önálló leckék.
- A program elsajátítása eredményeként a gyermek különféle tulajdonságokat sajátít el.
Így integrált osztályok az elsőAz FGT-ben lévő óvoda fiatalabb csoportja egy olyan személyiség kialakulására redukálódik, amely csatlakozik a modern társadalomhoz, és mindenki máshoz hasonlóan viselkedik, ugyanakkor megőrzi egyéniségét és másokhoz való hasonlóságát.
Mit válasszon?
Annak ellenére, hogy az FGT és a GEF kettőKülönböző korosztályokban alkalmazott minőségi szabványok eltérőek, egyes óvodák (különösen a magánóvodák) alkalmazhatnak bizonyos oktatási módszereket. Mindenki tudja, hogy hazánkban milyen problémák állnak fenn ezekben az intézményekben a sorban állás miatt, de ha van lehetősége választani, melyik a jobb? Egyetlen értékelés sem lehet objektív. Csak tudnod kell, hogy az első junior csoportban az FGT rendszer szerint lebonyolított integrált foglalkozások önálló emberré teszik gyermekét, aki harmonikusan beolvad a modern társadalomba. Míg a GEF-órák ilyen korai életkorban megtörhetik gyermekét, és ennek eredményeként elveszíti minden tanulási vágyát, ami ahhoz vezet, hogy csak egy tégla lesz a falban.
Lecke példa
Pontosan mit érdemes tenni a gyerekeknek az óvodában? Nem a szabványok a legfontosabbak. Az integrált órákon maga a folyamat játszik meghatározó szerepet. Nézzünk egy helyzetet egy szemléletes példával.
Az első fiatalabb csoport még nagyon fiatal.Csak számolni, írni tanulnak meg, tanulmányozzák az őket körülvevő világot. Az integrált osztályokon kívül semmi sem segít nekik. Kezdheti például a matematika, az orosz nyelv és a körülötte lévő világ kombinálásával. Vásároljon speciális ábécét az óvodások számára. Egy nagy papíron lesz ábrázolva, mellette - gyönyörű képek állatokról, fákról és más tárgyakról, amelyek körülvesznek minket. Sőt, például a "C" betű közelében lévő elefántok száma, a "K" melletti cicák (és így tovább) száma eltérő lesz. Most kezdje el az ábécé tanulását a gyerkőcökkel úgy, hogy megkérdezi, ki van a képen, és azt is, milyen mennyiségben. Nehézségek merülnek fel – segíts. A teljes ábécé végighaladásával segít a gyerekeknek megszokni a számolást. Ezen kívül a gyerekek megtanulják a minket körülvevő dolgokat a saját nevén nevezni, gyakorolják törékeny beszédüket, fejlesztik az olvasási és orosz nyelvtudást. A hasonló megközelítés (a matematika, a körülöttünk lévő világ és a beszédfejlődés ötvözése) nagyon népszerű. Általában a pedagógusok tündérmeséket olvasnak a gyerekekkel, és képeket mutatva megkérik a gyerekeket, hogy írják le a történteket, és számolják meg mindazt, ami a képen látható.
