/ / / Χαρακτηριστικά υπαλλήλου από τον τόπο εργασίας: δείγμα, χαρακτηριστικά γραφής και παραδείγματα κατάρτισης

Χαρακτηριστικό ανά υπάλληλο από τον τόπο εργασίας: δείγμα, χαρακτηριστικά γραφής και παραδείγματα συλλογής

Κατά τη διάρκεια της ζωής του, ένα άτομο αντιμετωπίζει διάφορακαταστάσεις αξιολόγησης. Τις περισσότερες φορές, η προσωπικότητά του υπόκειται σε ολοκληρωμένη μελέτη σε περιπτώσεις απασχόλησης, απόλυσης, μετάθεσης, εισαγωγής σε εκπαιδευτικά ιδρύματα κ. Σε τέτοιες περιπτώσεις, συντάσσεται ένα χαρακτηριστικό - περιγραφή των επιχειρηματικών και προσωπικών ιδιοτήτων ενός ατόμου. Πώς συντάσσεται σωστά το χαρακτηριστικό από τον τόπο εργασίας; Δείγματα και παραδείγματα τέτοιων εγγράφων υπάρχουν στο άρθρο.

χαρακτηρισμός του υπαλλήλου από το δείγμα του τόπου εργασίας

Χαρακτηριστικά δομικών στοιχείων

Για να έχετε μια γενική ιδέα για αυτάπώς συντάσσεται ένα χαρακτηριστικό για έναν υπάλληλο από τον τόπο εργασίας, ένα δείγμα του πρέπει να βρίσκεται στο τραπέζι κάθε εκπροσώπου του τμήματος προσωπικού ή του διευθυντή. Τα κύρια δεδομένα που περιγράφουν το χαρακτηριστικό από την εργασία είναι:

  • επαγγελματική επιτυχία, επαγγελματικές γνώσεις και δεξιότητες, κίνητρα ή κυρώσεις ·
  • κοινωνικά χαρακτηριστικά ενός ατόμου ·
  • επιχειρηματικές και ηθικές ιδιότητες του εργαζομένου.

Σε γενικές γραμμές, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε μια γενική δομή, η οποία θα πρέπει να αντιστοιχεί στα χαρακτηριστικά του εργαζομένου από τον τόπο εργασίας. Ένα δείγμα (ή διάγραμμα) μοιάζει με αυτό:

  • το όνομα του οργανισμού, την ημερομηνία σύνταξης, τον εξερχόμενο αριθμό του εγγράφου (εάν το χαρακτηριστικό δεν είναι γραμμένο στο επιστολόχαρτο) ·
  • ΠΛΗΡΕΣ ΟΝΟΜΑ. υπάλληλος, ημερομηνία γέννησης, θέση ·
  • εκπαίδευση και στάδια επαγγελματικής δραστηριότητας του εργαζομένου ·
  • κάθε είδους βραβεία, τιμωρίες ·
  • προσόντα, καταλληλότητα για τη θέση ·
  • προσωπικές ιδιότητες του εργαζομένου ·
  • ο στόχος ή η κατεύθυνση όπου προετοιμάζεται το χαρακτηριστικό ·
  • υπογραφή του υπεύθυνου για την κατάρτιση των χαρακτηριστικών του προσώπου και του διαχειριστή, στρογγυλή σφραγίδα.

Πρέπει να θυμόμαστε ότι υπάρχουν αρκετοίπιθανές δομές, στις οποίες μπορούν να ζητηθούν χαρακτηριστικά από τον τόπο εργασίας. Είναι καλύτερα να προετοιμάσετε έντυπα, δείγματα ενός τέτοιου εγγράφου σε διάφορες εκδόσεις, ανάλογα με το προβλεπόμενο αίτημα - για τις υπηρεσίες επιβολής του νόμου, για ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα, για τραπεζικές δομές, για απόλυση κ.λπ.

χαρακτηριστικό από τον τόπο εργασίας ενός δείγματος ιατρικού εργαζομένου

Επίπεδο επαγγελματικών προσόντων

Είναι απαραίτητο να περιγράψετε στο χαρακτηριστικό έγγραφο σχετικά με τα προσόντα του εργαζομένου, την αξιολόγηση της επαγγελματικής καταλληλότητάς του:

  • όλα τα επίπεδα εκπαίδευσης (με ένδειξη της ειδικότητας και της περιόδου σπουδών) ·
  • εκπαίδευση;
  • αυτοεκπαίδευση, συμμετοχή σε επιμορφώσεις, εκπαιδευτικά προγράμματα.
  • δημοσιεύσεις και συμμετοχή σε επιστημονικά συνέδρια ·
  • προαγωγές και λειτουργικές ευθύνες ·
  • εισαγωγή ενός νέου στο χώρο εργασίας.

Επιχειρηματικές ιδιότητες

Οι επιχειρηματικές ιδιότητες είναι χαρακτηριστικά ενός ατόμου,που βοηθούν στην επιτυχή αντιμετώπιση της εργασίας. Πρέπει επίσης να ληφθούν υπόψη όταν συντάσσεται ένα χαρακτηριστικό για έναν υπάλληλο από τον τόπο εργασίας. Ένα δείγμα εγγράφου μπορεί να περιλαμβάνει τα ακόλουθα στοιχεία:

  • ευθύνη ·
  • ακρίβεια;
  • πρωτοβουλία;
  • ενδιαφέρον;
  • προσανατολισμός στο αποτέλεσμα?
  • σκοπιμότης;
  • προθυμία να αναλάβει κινδύνους ·
  • προσπαθούν να βελτιώσουν τις δεξιότητές τους ·
  • ικανότητες οργάνωσης;
  • επίπεδο αυτοοργάνωσης ·
  • κίνητρο.

συλλογή χαρακτηριστικών από τον τόπο του δείγματος εργασίας

Κοινωνικά δεδομένα εργαζομένων

Οι κοινωνικές πληροφορίες είναι δεδομένα πουδεν σχετίζονται άμεσα με τη διαδικασία εργασίας, αλλά με τον ένα ή τον άλλο τρόπο μπορεί να επηρεαστεί η απόδοση των εργασιακών λειτουργιών από ένα άτομο. Για παράδειγμα, η παρουσία παιδιών σε μια γυναίκα μπορεί να επηρεάσει την περιοδική της απουσία λόγω της ασθένειάς τους, της διάρκειας των διακοπών ή των κοινωνικών παροχών. Ανάλογα με το σκοπό, τέτοια δεδομένα συχνά περιλαμβάνονται στη συλλογή ενός χαρακτηριστικού από τον τόπο εργασίας.

Το δείγμα σε τέτοιες περιπτώσεις θα πρέπει να περιλαμβάνει δεδομένα σχετικά μεπιθανή αναπηρία του εργαζομένου και σχετικές αντενδείξεις, οικογενειακή κατάσταση και παρουσία ανήλικων τέκνων, παρουσία στενών συγγενών με αναπηρία και επιμέλειά τους, οικονομική κατάσταση και διαθεσιμότητα πρόσθετων θέσεων εργασίας κ.λπ.

δείγμα και παράδειγμα χαρακτηριστικών γραφής από τον τόπο εργασίας

Τα ψυχολογικά χαρακτηριστικά του εργαζομένου

Σε ένα δείγμα και ένα παράδειγμα γραφής χαρακτηριστικών μετον τόπο εργασίας, μπορείτε να συμπεριλάβετε μεμονωμένα ψυχολογικά δεδομένα σχετικά με τον εργαζόμενο. Αυτό θα σας επιτρέψει να έχετε μια πιο ολοκληρωμένη εικόνα του ατόμου. Τέτοια δεδομένα περιλαμβάνουν:

  • προσανατολισμοί αξίας και ηθικές ιδιότητες.
  • κλίσεις ηγεσίας?
  • ιδιαιτερότητες της σκέψης.
  • νευροψυχική ρύθμιση (ισορροπία, αντίσταση σε εξωτερικά ερεθίσματα, αντοχή ή αντίσταση στο στρες).
  • τη φύση της επικοινωνίας με τους ανθρώπους (κοινωνικότητα, τακτ, καλοσύνη, ικανότητα εργασίας σε ομάδα) ·
  • μέθοδο δράσης σε συγκρουσιακές καταστάσεις.

χαρακτηριστικά από τον τόπο εργασίας παραδείγματα και δείγματα

Περιγραφή εργασίας: παραδείγματα και δείγμα

Παρακάτω είναι ένα χαρακτηριστικό δείγμα, το οποίο υποδεικνύει πιθανές επιλογές, παραδείγματα για τη δημιουργία πραγματικού εγγράφου.

Χαρακτηριστικά

μηχανικός τεχνικού τμήματος

Petrov Petr Petrovich

Petrov Petr Petrovich, γεννημένος το 1983,εργάζεται στο τεχνικό τμήμα (όνομα του οργανισμού) ως μηχανικός από το 2005. Πριν από αυτό, ήταν εγγεγραμμένος στο Κέντρο Απασχόλησης και έλαβε κοινωνικές παροχές για την ανεργία (εργαζόταν σε άλλη οργάνωση / ήταν φοιτητής).

Εκπαίδευση - ανώτερη (δευτεροβάθμια, δευτεροβάθμιαειδική, δευτεροβάθμια τεχνική), το 2005 αποφοίτησε (όνομα του εκπαιδευτικού ιδρύματος). Κατά τη διάρκεια της εργασίας του, ο Petr Petrovich έχει καθιερωθεί ως ένας προληπτικός, υπεύθυνος (μη πρωτοβουλία / ανεύθυνος / αδιάφορος) υπάλληλος. Του ανατέθηκε η ευθύνη για τη συντήρηση του τεχνικού εξοπλισμού της επιχείρησης, τη συντήρηση της ιστοσελίδας και τη σχετική τεκμηρίωση. Ο Πέτροφ Πέτρ αντιμετώπισε τα καθήκοντά του με ενθουσιασμό και στο έπακρο (δεν ανταποκρίθηκε στο κατάλληλο επίπεδο / έκανε μέτρια / απέδωσε πλήρως, αλλά χωρίς πρωτοβουλία). Λόγω του αναλυτικού του μυαλού και της επιθυμίας να αναπτυχθεί (λόγω απροσεξίας / παθητικότητας / τεμπελιάς / κενών γνώσεων / απροθυμίας να αναπτύξει τις επαγγελματικές του δεξιότητες), τίθεται σε αποθεματικό για προαγωγή στη θέση του επικεφαλής του τεχνικού τμήματος (θα υποβιβάστηκε)

Ο Πέτροφ Πέτρος διακρίνεται από πειθαρχία,καλοί τρόποι και τακτ (μη συμμόρφωση με τους κανόνες εργασιακής πειθαρχίας, για τα οποία έλαβε αυστηρή επίπληξη με την είσοδο σε προσωπικό αρχείο / έλλειψη τακτ στην επικοινωνία / αγένεια / αγένεια). Βρίσκει εύκολα μια κοινή γλώσσα με τους εργαζόμενους, ξέρει πώς να εργάζεται σε μια ομάδα, έχει ηγετικές δυνατότητες (κλειστός / μη επικοινωνιακός / προτιμά να εργάζεται μόνος).

Ο Petr Petrovich είναι παντρεμένος, έχει έναν γιο (όχιπαντρεμένος / χωρισμένος, δεν έχει παιδιά / πληρώνει διατροφή / αποφεύγει τις πληρωμές). Δεν έχει αντενδείξεις για οποιαδήποτε δραστηριότητα (έχει αντενδείξεις για ... / έχει αναπηρία).

Το χαρακτηριστικό καταρτίζεται στον τόπο της ζήτησης.

Ημερομηνία

Υπογραφές

χαρακτηριστικά από τον τόπο εργασίας δείγματα και παραδείγματα

Ένα παράδειγμα χαρακτηριστικού για έναν ιατρό επαγγελματία

Μια ιδιαίτερη θέση καταλαμβάνουν τα χαρακτηριστικά από τον τόπο εργασίας ενός ιατρικού εργαζομένου. Το δείγμα εγγράφου μπορεί να περιλαμβάνει παραγράφους που προορίζονται για ανατροφοδότηση σχετικά με τις δραστηριότητες του ιατρού από τους ασθενείς του.

Χαρακτηριστικά

νοσοκόμα

κρατική πολυκλινική νούμερο 1 στο Κίεβο

Πετρόβα Λάρισα Ιβάνοβνα

Petrova Larisa Ivanovna, γεννημένη το 1991,είναι υπάλληλος της κλινικής από το 2013. Έλαβε τη θέση του νοσηλευτή του θεραπευτικού τμήματος μετά την επιτυχή ολοκλήρωση της πρακτικής άσκησης. Πριν από αυτό, ήταν φοιτήτρια στο Ιατρικό Κολέγιο του Κιέβου, από το οποίο αποφοίτησε το 2013.

Κατά τη διάρκεια της εργασίας της, η Λάρισα Ιβάνοβνα εμφανίστηκε ωςυπεύθυνος, προληπτικός υπάλληλος με ανεπτυγμένες πρακτικές δεξιότητες και θεωρητική κατάρτιση. Τα καθήκοντά της περιλαμβάνουν ιατρική φροντίδα ασθενών, παρακολούθηση της κατάστασης τους υγεία, συμμόρφωση με το υγειονομικό καθεστώςτμήματα, παραλαβή και εγγραφή φαρμάκων. Η Λάρισα Ιβάνοβνα εκτελεί τα καθήκοντά της αποτελεσματικά και σχολαστικά. Δεν κάνει λάθη στη δουλειά του, ακολουθεί πάντα τις οδηγίες των θεράποντων ιατρών.

Σε επικοινωνία με τους ασθενείς Petrova Larisa Ivanovnaτακτικός και ευγενικός. Βρίσκει ιδιαίτερα εύκολα μια κοινή γλώσσα με τα παιδιά, ξέρει πώς να ηρεμήσει και να ενθαρρύνει τον ασθενή. Απολαμβάνει εξουσία μεταξύ συναδέλφων, διαθέτει ηγετικές ιδιότητες. Από αυτή την άποψη, ο κύριος ιατρός της πολυκλινικής (πλήρες όνομα), αποφασίστηκε να ανέβει η Λάρισα Ιβάνοβνα στη θέση της ανώτερης νοσοκόμας του θεραπευτικού τμήματος.

Το χαρακτηριστικό παρασκευάστηκε στον τόπο της ζήτησης.

Ημερομηνία

Υπογραφές

δείγματα από τον τόπο εργασίας

Χαρακτηριστικά ενός υπαλλήλου από τον τόπο εργασίας: ένα πρότυπο για έναν δάσκαλο

Για να χαρακτηρίσετε έναν εργαζόμενο στον τομέα της εκπαίδευσης, πρέπει να έχετε ένα δείγμα, το οποίο παρουσιάζει τα χαρακτηριστικά της παιδαγωγικής δραστηριότητας.

Ένα τέτοιο δείγμα, εκτός από τα τυπικά δεδομένα, πρέπει να αναφέρει τα ακόλουθα γεγονότα:

  • εκπαιδευτική επιρροή του δασκάλου στη νεότερη γενιά, χρήση καινοτόμων μεθόδων στην εργασία ·
  • τις εκπαιδευτικές επιτυχίες των μαθητών που του εμπιστεύθηκαν, οι οποίες δείχνουν την αποτελεσματικότητα του έργου του δασκάλου.
  • ψυχολογικά χαρακτηριστικά ενός ατόμου που επηρεάζουν την ανάπτυξη των μαθητών του.
  • ικανότητα να βρει επαφή με τους γονείς, να πείσει.
  • η παρουσία έντονων οργανωτικών δεξιοτήτων, μια δημιουργική προσέγγιση στην εργασία.
  • εξωσχολικές δραστηριότητες;
  • ικανότητα εργασίας με έγγραφα ·
  • μεταφορά διδακτικής εμπειρίας ·
  • παράδειγμα για τη νεότερη γενιά.

χαρακτηριστικά δασκάλου

Αυτά τα δεδομένα θα βοηθήσουν να κατανοήσουμε πόσο ανθρώπινος είναι ο δάσκαλος σε σχέση με τα παιδιά, σύγχρονος στις διδακτικές του δραστηριότητες και αν μπορεί να του ανατεθεί η ηγεσία της εκπαιδευτικής διαδικασίας στο σύνολό της.