Κατά τη διαδικασία σύνταξης ενός επιστημονικού έργου, ο συγγραφέας υποβάλλει συχνά ερωτήσεις σχετικά με τη δομή, τα μέρη, τις λεπτομέρειες κ.λπ.
Τι είναι το επιστημονικό έργο και γιατί είναιχρειάζεστε? Πρώτον, πρέπει να ορίσετε με σαφήνεια τι σημαίνει αυτός ο όρος. Σε αυτήν την περίπτωση, δεν εννοούμε περιλήψεις, μηνύματα και διάφορες διευθετήσεις άλλων πηγών. Το κύριο νόημα της επιστημονικής εργασίας έγκειται στο γεγονός ότι ο συγγραφέας της αποκαλύπτει οποιαδήποτε νέα πτυχή σε ένα ήδη μελετημένο πρόβλημα ή εισάγει μια εντελώς νέα ιδέα. Αυτή είναι η ανακάλυψη του συγγραφέα, για την οποία μπορείτε να χρησιμοποιήσετε γενική ή ειδική βιβλιογραφία, πρακτικές εξελίξεις, αλλά η ουσία του έργου πρέπει να είναι μοναδική. Ο όγκος και η πολυπλοκότητα της συγγραφής μπορεί να ποικίλλει ανάλογα με το σκοπό του έργου και την ηλικία του συγγραφέα.
Επιστημονική εργασία σε ένα ολοκληρωμένο σχολείο
Οι μαθητές ξεκινούν το δικό τους επιστημονικό έργογράψτε από 8-10 βαθμού. Δεν είναι σκόπιμο να ξεκινήσετε νωρίτερα, καθώς ο έφηβος απλά δεν καταλαβαίνει τι πρέπει να κάνει. Στην 11η τάξη, είναι ήδη πολύ αργά για να ξεκινήσει η επιστημονική εργασία, καθώς ο μαθητής δεν έχει αρκετό χρόνο να κυριαρχήσει τα πάντα και να ολοκληρώσει την εργασία. Το πιο σημαντικό πράγμα σε αυτήν την ηλικία είναι να προσπαθήσετε να ξεφύγετε από το στυλ του μαθητή. Είναι σημαντικό να κατανοήσουμε ότι ένα επιστημονικό έργο δεν είναι ένα συνηθισμένο δοκίμιο, αλλά ένα λεπτομερές έργο που απαιτεί μια κατάλληλη γλώσσα, μια ειδική προσέγγιση και ένα γραπτό αποτέλεσμα 30-40 σελίδων. Γιατί οι μαθητές το χρειάζονται; Οι περισσότεροι από αυτούς στο γυμνάσιο βρίσκουν ήδη τη μελλοντική πορεία και την επιστήμη τους, η οποία είναι η πιο κατάλληλη, και για τέτοιους μαθητές είναι πολύ σημαντικό να κατανοήσουμε πώς να γράψουν μια επιστημονική εργασία με ικανοποίηση και σωστή, καθώς τέτοιες δεξιότητες σίγουρα θα απαιτηθούν στο επόμενο στάδια εκπαίδευσης. Μια βαθιά μελέτη της περιοχής που ενδιαφέρει τον έφηβο γίνεται πηγή της εμφάνισης των δικών του σκέψεων και ιδεών που πρέπει να διατυπωθούν. Επομένως, εάν ο συγγραφέας δεν ενδιαφέρεται για το θέμα του έργου, τότε αυτό είναι περιττό έργο για κανέναν. Επιπλέον, η συμμετοχή στην επιστημονική έρευνα με τη δική σας ιδέα παρέχει στον φοιτητή την ευκαιρία να κερδίσει ένα βραβείο και να λάβει διάφορες προτιμήσεις για περαιτέρω σπουδές στο πανεπιστήμιο. Για έρευνα αυτού του επιπέδου, καθηγητές πανεπιστημίου μπορούν να συμμετέχουν ως επιστημονικός σύμβουλος.
Η επιστημονική εργασία για φοιτητές πανεπιστημίου είναι για όλουςτο συνηθισμένο δίπλωμα, μαθήματα, που ονομάζονται ειδικές εργασίες. Εκδίδονται ειδικές εργασίες για την προετοιμασία των εξετάσεων σε μια συγκεκριμένη πειθαρχία. Πρόκειται για μικρά έργα 15-20 σελίδων, έργα αφηρημένης φύσης ή τη δική τους έρευνα, τα οποία δεν εφαρμόζονται σε όλα τα πανεπιστήμια. Έγγραφα με θέμα για το θέμα που επέλεξε ο μαθητής σε μια συγκεκριμένη πειθαρχία, 20-30 σελίδες σε τόμο. Η εργασία διατριβής είναι ένα επιστημονικό έργο που περιέχει μεγάλο όγκο ερευνών με περιγραφικό μέρος 60-80 σελίδων και άνω. Τέτοια δουλειά είναι ένα ενδεικτικό αποτέλεσμα όλων όσων έχει επιτύχει ο μαθητής κατά τη διάρκεια των σπουδών του στο ινστιτούτο. Αυτό είναι κάτι με το οποίο ο απόφοιτος θα ασκήσει επαγγελματική δραστηριότητα στην ειδικότητα ή στην επιστήμη. Οι μεταπτυχιακές και οι διδακτορικές διατριβές είναι έργα ανώτερου επιπέδου, συνήθως οι άνθρωποι που ξεκινούν αυτά τα έργα έχουν εκτεταμένη εμπειρία στη συγγραφή επιστημονικών εργασιών και έχουν μεγάλη εμπειρία σε αυτήν τη διαδικασία.
Όταν γράφετε ένα επιστημονικό έργο, όλα τα μικρά πράγματα είναι σημαντικά.Είναι απαραίτητο να καθοριστεί εκ των προτέρων ποια θα είναι η δομή του επιστημονικού έργου, καθώς η σωστή δομή του έργου σε κεφάλαια και παραγράφους θα βοηθήσει στη σύνταξη του έργου. Ο συγγραφέας έχει το δικαίωμα να επιλέξει ανεξάρτητα μια μέθοδο παρουσίασης επιστημονικού υλικού κατάλληλου για αυτόν: ολιστικό, επιλεκτικό, αυστηρά συνεπές, με βάση την εμπειρία, τις συνήθειες και τη διαθεσιμότητα υλικών. Όταν γράφετε ένα έργο, είναι απαραίτητο να δώσετε ιδιαίτερη προσοχή στο στυλ παρουσίασης και στη γλώσσα.
