Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας μάθουν τον κόσμο γύρω τους.περισσότερο με την καρδιά, τα συναισθήματα, από το μυαλό. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο η κύρια δραστηριότητα των παιδιών είναι ένα παιχνίδι. Τα Preschoolers είναι πρόθυμα να δοκιμάσουν διάφορους ρόλους, βασισμένοι στη μικρή τους εμπειρία ζωής. Τα παιδιά μπορούν να μιμηθούν τους χαρακτήρες των αγαπημένων τους κινούμενων σχεδίων, τα παραμύθια, να επαναλάβουν τη συμπεριφορά των ενηλίκων, για παράδειγμα, να μετατραπούν σε γιατρό, πωλητή κατάστημα, δάσκαλο. Προκειμένου τα παιχνίδια να φέρουν εκπαιδευτικά και εκπαιδευτικά οφέλη, προβλέπεται προγραμματισμός τέτοιων εργασιών στα νηπιαγωγεία. Θα βοηθήσει τον καθηγητή να οργανώσει αποτελεσματικά τις δραστηριότητες τεσσάρων ετών μαθητών στον κατάλογο καρτών των θεατρικών παιχνιδιών στη δεύτερη νεότερη ομάδα. Πώς να κάνετε ένα τέτοιο μεθοδολογικό εγχειρίδιο, πώς να το χρησιμοποιήσετε - στο άρθρο μας.
Τα καθήκοντα των θεατρικών παιχνιδιών στην νεότερη ομάδα της DOW
Γιατί χρειαζόμαστε θεατρικά παιχνίδια για παιδιά; Η δραστηριότητα αυτή επιλύει ένα ολόκληρο φάσμα καθηκόντων που θέτει το πρόγραμμα και η GEF:
- δημιουργείται κοινωνική προσαρμογή (τα παιδιά μαθαίνουν να επικοινωνούν με τους συνομηλίκους, να ακούνε τους άλλους, να υποστηρίζουν τις δικές τους απόψεις κ.λπ.).
- Γνώση του κόσμου (τα παιδιά προσχολικής ηλικίας γνωρίζουν με διάφορους τομείς γνώσης κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού).
- ανάπτυξη λόγου (τα παιδιά μαθαίνουν να σχηματίζουν προτάσεις, ελέγχουν τη δύναμη της φωνής και τον ήχο, κ.λπ.).
- την ανάπτυξη της δημιουργικότητας και της αισθητικής γεύσης.
Περιεχόμενα
Θα πρέπει να διευκρινιστεί ότι τα θεατρικά παιχνίδια δεν είναι μόνο παραστάσεις. Το περιεχόμενο περιλαμβάνει διάφορες μορφές και τύπους εργασίας με παιδιά. Αυτά μπορεί να είναι τα ακόλουθα παιχνίδια:
- αρθρωτικό.
- δάχτυλο.
- παντομίες.
- παραπομπή σε μικρές λογοτεχνικές μορφές.
- κουκλοθέατρο;
- μίνι-παραγωγές.
Σχεδιασμός θεατρικής δραστηριότητας σε εκπαιδευτικό ίδρυμα προσχολικής ηλικίας
Εκπαιδευτική διαδικασία σύμφωναΗ GEF προβλέπει την κατοχή όλων των παραπάνω παιχνιδιών σε μια ομάδα παιδιών συγκεκριμένης ηλικίας. Ως εκ τούτου, ο δάσκαλος θα πρέπει να σκεφτεί ένα σχέδιο για την οργάνωση μιας τέτοιας δραστηριότητας. Ο δείκτης καρτών των θεατρικών παιχνιδιών στη δεύτερη νεώτερη ομάδα με στόχους θα βοηθήσει σε αυτό. Αυτό το εγχειρίδιο πρέπει να είναι δομημένο, επιλέγοντας τις πιο ενδιαφέρουσες δραστηριότητες. Παρακάτω σας προσφέρουμε κάποια αποτελεσματικά διασκεδαστικά θεατρικά παιχνίδια.
Αισθητική γυμναστική
Αυτός ο τύπος δραστηριότητας συμβάλλει στην ανάπτυξη της άρθρωσης, ενισχύει τους μυς του προσώπου.
Ο κατάλογος καρτών των θεατρικών παιχνιδιών στη δεύτερη νεότερη ομάδα μπορεί να περιλαμβάνει τους ακόλουθους τύπους έργων που αποσκοπούν στην ανάπτυξη της συσκευής ομιλίας:
- Ο χάμστερ. Όταν ο δάσκαλος λέει: "Τρώτε σύντομα, χάμστερ, φρεσκοτριμμένο κορμό", τα παιδιά φουσκώνουν τα μάγουλά τους, ρίχνουν τον αέρα από τη μια πλευρά στην άλλη.
- "Doggie." Τα παιδιά καλούνται να ξεφύγουν από τις γλώσσες τους "σαν ένα σκυλί".
- "Το γάλα πίνει γάλα" - μια απομίμηση του lapping γάλα με τη γλώσσα.
Παιχνίδια με δάχτυλα
Παιχνίδια με στόχο την ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων,χρησιμοποιείται ευρέως στο νηπιαγωγείο. Το δάχτυλο των δακτύλων θα αποτελέσει ένα ενδιαφέρον είδος τέτοιας δραστηριότητας για παιδιά ηλικίας τεσσάρων ετών. Με τη βοήθεια μικρών κούκλες, μπορείτε να νικήσετε τα παραμύθια που είναι γνωστά στα παιδιά, για παράδειγμα, το "Kolobok", το "Rape", το "Teremok", το "Goat-Dereza" και άλλα.
Το σκιώδες θέατρο συμβάλλει επίσης στην ανάπτυξη του λόγου και τουδημιουργικές ικανότητες. Θα είναι ακόμα δύσκολο για τα παιδιά του τέταρτου έτους ζωής να αποδείξουν ένα ολόκληρο παραμύθι με αυτόν τον τρόπο. Αλλά μπορείτε να καλέσετε τα παιδιά να επαναλάβουν μεμονωμένα στοιχεία, για παράδειγμα, απεικονίζουν την πτήση ενός πουλιού, ενός σκύλου, ενός ελαφιού.
Παντομίμες
Οι χειρονομίες και οι εκφράσεις του προσώπου συμβάλλουν στην ανάπτυξησυναισθηματική σφαίρα του παιδιού, επικοινωνιακές ικανότητες, προσαρμογή στην ομάδα ομοτίμων. Η οργάνωση τέτοιων δραστηριοτήτων μπορεί να πραγματοποιηθεί τόσο στην αίθουσα παιχνιδιών, στις μουσικές σχολές όσο και σε μια βόλτα.
Προσφέρουμε ένα θεατρικό παιχνίδι παντομίμα:"Αυτό που φάγαμε (κάναμε, γλυπτό, όπου ήμασταν) - δεν θα το πούμε, θα το δείξουμε σύντομα!" Οι κανόνες του παιχνιδιού είναι απλοί: ο δάσκαλος προσφέρει στα παιδιά να επιλέξουν μια κάρτα με μια τυχαία εικόνα. Στη συνέχεια, με τη σειρά του, κάθε παιδί επιδεικνύει με τη βοήθεια εκφράσεων του προσώπου και χειρονομίες που είναι ζωγραφισμένο στην κάρτα του. Οι υπόλοιποι συμμετέχοντες υποθέτουν.
Ανακωδικοποίηση ποιημάτων, ποίημα, ποιήματα
Κάρτα αρχείου θεατρικών αγώνων στο δεύτερο κατώτεροΗ ομάδα του GEF περιλαμβάνει οπωσδήποτε τέτοιες μορφές δουλειάς όπως το να παίζει ωροσκόπια και αστεία. Τα παιδιά απολαμβάνουν τη συμμετοχή σε τέτοια παιχνίδια διασκέδασης. Για βρέφη τριών ή τεσσάρων ετών, συνιστώνται τα ακόλουθα έργα: "Μαγνήτης λευκής όψης", "Οι ορνίθες μας το πρωί ...", "Γκρίζα γάτα", "Τριχόπτωση-τρενάκι" και άλλοι.
Θεατρικές παραστάσεις
Κάρτα αρχείου θεατρικών αγώνων στο δεύτερο κατώτεροΗ ομάδα περιλαμβάνει μαριονέτες και στατικές παραστάσεις. Αλλά μια τέτοια δραστηριότητα απαιτεί μακρά προετοιμασία και σωστή οργάνωση. Επιπλέον, απαιτείται κάποιος υλικός και τεχνικός εξοπλισμός.
Ένας αποτελεσματικός τρόπος για να δημιουργήσετε δημιουργικάΟι δυνατότητες των τεσσάρων ετών παιδιών, η εδραίωση των επικοινωνιακών και ομιλητικών τους δεξιοτήτων είναι η χρήση στην παιδαγωγική πρακτική μιας τέτοιας δραστηριότητας όπως τα θεατρικά παιχνίδια στη δεύτερη νεότερη ομάδα. Ο δείκτης κάρτας βοηθά τον εκπαιδευτικό να σχεδιάσει τις προγραμματισμένες δραστηριότητες με τα παιδιά και να οργανώσει την εργασία σωστά και αποτελεσματικά.
