Jak víte, osobnost se formuje ve společnosti.A první kolektiv, se kterým se člověk na své životní cestě setká, je rodina. Rodiče bohužel nejsou vždy schopni věnovat výchově svého dítěte dostatek času. Může to mít mnoho důvodů: od nedostatku potřebných znalostí po nedostatek času kvůli neustálé práci. Pomoc do určité míry poskytují mateřské školy. Vychovatel hraje důležitou roli při výchově a vývoji dítěte. Ale práce s rodiči v předškolní vzdělávací instituci zdaleka není vždy prováděna. To často vede k tomu, že dvě nejdůležitější instituce v životě dítěte (rodina a školka) jsou nejednotné. V mnoha problémech dochází k nedorozumění, přesouvání odpovědností na sebe. Mezitím by to nemělo být povoleno. I na legislativní úrovni je zakotvena potřeba interakce mezi předškolními zařízeními a rodinami žáků.
Formy práce s rodiči v předškolním vzdělávacím zařízení lze rozdělit do několika směrů:
- Informační a analytické.
- Poznávací.
- Vizuální a informační.
- Volný čas.
Zvažme každý směr podrobněji.Práce s rodiči v předškolní vzdělávací instituci by měla začít analýzou. Učitel musí nejprve poznat rodiny svých svěřenců, zjistit detaily vztahu, pochopit, jaká atmosféra tam vládne. Pomůže to dotazníkům, pozorování, schůzkám rodičů, konverzacím.
Kognitivní směr zahrnuje následující body:
- Poskytnout rodičům potřebné znalosti týkající se optimálních metod výchovy a rozvoje dětí této věkové skupiny.
- Poskytnout učiteli informace o úspěších a neúspěších dítěte.
- Zapojení rodičů do vzdělávacích aktivit.
Máma i táta jsou rádi, že vidí, čeho dosáhlidítě. Když vidí výsledky činnosti učitele prostřednictvím výsledků aktivit jejich dítěte, jsou mnohem ochotnější navázat kontakt. Toto je funkce vizuálního informačního směru. Každá skupina mateřské školy proto jednoduše potřebuje výstavy kreativních prací, fotografie ilustrující život skupiny. Také rohy rodičů se úspěšně používají k řešení kognitivních problémů. Zde můžete hovořit o správné stravě nebo denním režimu předškoláků, o zdravém životním stylu, upozorňovat na nadcházející události.
Volný čas dětí není o nic méně důležitý.Práce s rodiči v předškolní vzdělávací instituci zahrnuje také různé rekreační aktivity ve skupině. Zahrnutí rodičů do přípravy na dovolenou jim pomůže dostat se blíže ke svým dětem. Budou moci vidět, co dítě zajímá, co jí dělá starosti. Děti budou hrdé na to, že se mohou účastnit her s rodiči. Ve skupině můžete zahájit vlastní tradice a oslavit nejen společné svátky (Nový rok, 8. března), ale například každé narozeniny.
Práce s rodiči v předškolní vzdělávací instituci samozřejmě vyžadujepečlivá příprava a obrovský výdej energie, zvláště zpočátku, když rodiče ještě „brousí“ k učiteli nebo k sobě navzájem. Ale zpětný ráz bude určitě následovat. A v důsledku toho úzká spolupráce mezi rodinou a předškolním zařízením povede k vytvoření nové osobnosti, která se bude ve velkém světě cítit pohodlně a sebevědomě.
