Една от отговорностите на класния ръководител е формирането на план за образователна работа. Каква е структурата на документа, основните етапи на формиране и изискванията за неговото съдържание?
Отговорности на класния ръководител
От Б.Voronoi - автор на учебни наръчници за планиране, класният ръководител трябва да притежава специфични знания и умения. Изискванията към дейностите на такъв учител се определят от целите и мерките на образованието в съвременното училище.
Задълженията на класния ръководител могат да се причислят към три групи: образователни, организационни и административни и координиращи.
Образователните функции се изразяват впедагогическо ръководство за развитието и формирането както на класния колектив като цяло, така и на индивидуалността на всеки отделен ученик. Организационните и административните отговорности включват управление на екип като организационна единица в образователна институция, поддържане на лични записи на ученици, отчитане и други необходими документи и поддържане на документация. Координационната функция на класния ръководител е да осигури взаимодействие между ученици, преподаватели по предмета и други представители на преподавателския състав на образователната институция, родители или законни представители на учениците.
Планиране на класната стаяпринадлежи към категорията на организационните и административните задължения. Реализирането на изготвения план на практика вече е включено в образователните функции на педагогическия работник (с елементи на координация в моментите, в които се планира взаимодействие с участниците в образователния процес).
Основни типове планове за работа на ученици
Планирането е от решаващо значение заработата не само на ръководителя на класния екип, но и на учебната институция като цяло. Учителите, като правило, в процеса на професионална дейност се занимават с подготовката на два вида планове: календар и перспективен. Отличава се и смесен план за перспективен календар.
Перспективен план за образователна работакласният ръководител се формира за дълъг период, тоест за учебната година или шест месеца. Планирането отразява списъка на произведенията за по-кратък период от време: ден, седмица, месец, тримесечие. Този тип образователен план на класния ръководител е по-обширен, включва конкретни действия, а не общи области на дейност. Дългосрочният календар се различава едновременно и широко времево покритие и специфичност.
Отделно се съставя план за работа в областта на образованието. Препоръчва се на класния ръководител да се придържа към общия план, когато разработва документ за класа.
По отношение на образователната работа са посочениреферентни точки на дейност, съдържание и условия на учебната работа, референтни точки на класния ръководител. Документът осигурява системна, целенасочена организация на работата на учителите в образователна институция. Освен това планирането в класната стая, прилагането на образователния план и последващият анализ допринасят за професионалното развитие на учителя.
Планиране на класа
Започвайки да планира работата в класната стая, ръководителят трябва правилно да се подготви за подготовката на документа. И така, следва:
- Запознайте се с регулаторните нормативни актове,законодателство, определящо задачите на образователните институции на настоящия етап. Те включват разпоредбата за ръководството в класната стая, Конституцията на Руската федерация, Закона за образованието, Конвенцията за правата на детето и устава на образователна институция.
- Да се изучава специална (методическа) литература, която съдържа информация за планирането на различни видове образователна работа.
- Вижте образователен план за цялата школа. Класният ръководител трябва да обърне внимание на дейностите, в които учениците трябва да участват.
- Да се съберат и анализират предложения за планиране на работа за учебната година от учители по предмета, класни активи, други ученици и родители.
- Да проучи опита на други класни ръководители в образователна институция, да изслуша препоръките на колегите и ръководството.
- Направете анализ на работата за изминалата учебна година (ако такава е била извършена и документацията се е водила заедно с паралелката).
На тази предварителна подготовка за планиранекрая. На следващо място, ръководителят на екипа трябва да пристъпи директно към разработването и изпълнението на план за образователна работа. Необходимо е да се предприемат действия стъпка по стъпка - само в този случай учителят ще може да разработи оптимален и научно обоснован образователен план.
Основните етапи от формирането на плана
Образователният план на класния ръководител трябва да бъде внимателно обмислен и обоснован. Разработката на документа включва следните елементи:
- Анализ на работния план за миналата година. Необходимо е да се определи какво е направено, какви са резултатите от дейностите, върху които да се продължи работата през текущата учебна година.
- Екип от класната стая.Необходимо е да се проведе социален мониторинг, да се състави характеристика според такива параметри като общото ниво на знания, способности, сближаване на екипа и класните активи. Психологическата характеристика на екипа няма да бъде излишна.
- Определяне на задачи за учебната година, направления, форми и методи на работа, срокове.
До последната точка, разширенаобяснения. Задачите на образователната работа, например, могат да включват формирането на приятелски екип, ориентацията на учениците към успеха в образователните дейности, развитието на добри нрави, формирането на житейска позиция, развитието на гражданството и патриотизма и т.н.
Що се отнася до формите и методите на работа с класа, тук можем да различим:
- часове в класната стая;
- индивидуална комуникация;
- открити уроци;
- турове;
- подготовка и участие в мероприятия в класната и училищната област;
- творчески работилници;
- спортни събития;
- среща с интересни хора;
- игри.
Областите на дейност, които също трябва да бъдат отразени в образователния план на класния ръководител, включват:
- морално и етично възпитание;
- образователен процес;
- трудово обучение;
- физическо възпитание;
- възпитание на патриот и гражданин;
- работа с „трудни“ студенти;
- работа с родители;
- формирането на здравословен начин на живот на учениците;
- кариерно ориентиране.
Цели и цели на образователната работа
Образованието има за цел да създаде условия заформирането на отговорен, морален, творчески, инициативен, компетентен гражданин. Основните насоки за планиране на образователната работа на класния ръководител се състоят в патриотичното възпитание на учениците, формирането на умения за здравословен начин на живот сред по-младото поколение, създаването на благоприятни условия за формиране на ученическото самоуправление, социализацията на учениците в обществото, кариерното консултиране и превенцията на престъпността и престъпността.
В процеса на определяне на образователни цели класният ръководител трябва да вземе предвид необходимостта:
- осигуряване на правилно интелектуално развитие на учениците;
- гражданско и патриотично възпитание (запознаване на младото поколение с традициите и историята на малката родина, държавата, семейството и училището);
- културно и нравствено развитие (повишаване нивото на културата и реализиране на творчески потенциал);
- естетическо развитие;
- социална адаптация на учениците (формиране на ценностна система, превенция и помощ при решаване на социални проблеми, включително в семейството);
- организация на ученическото самоуправление (включване на учениците в работата на класа като организационна единица в училището);
- професионално ориентиране на учениците (кариерно ориентиране с ученици и родители);
- съвместни дейности с родители и социални организации.
Основните направления и съдържание на работата с учениците
За класния ръководител - образователен планработата е насока и ви позволява да не пропуснете нито една важна точка. След формирането на списъка със задачи е необходимо да се планират дейности, с изпълнението на които ще се постигнат целите.
Така че, първо трябва да помислите по отношение на училищетодейности, в които студентите трябва да участват. Това може да бъде организирането и провеждането на Ден на знанието и Последното обаждане, концерт за концерти, концерт за Ден на учителя, Дни на здравето и т.н. Тогава трябва да обмислите дейности, посветени на празници, определени периоди от учебната година. Например, точно навреме за началото на учебната година ще има разговор „Научете се да учат“ и организирайте часовете по учебните часове, преди зимните ваканции трябва да проведете разговор за мерките за безопасност в студения сезон и на лед, а разговорът „Уважение към жената“ трябва да бъде посветен на съвпадение с осми март ,
След като съставите списък на необходимите събитияе необходимо да се допълни приблизителният образователен план на класния ръководител с дейности, насочени към постигане на цели (интелектуално развитие, патриотично възпитание, социална адаптация, кариерно ориентиране, работа с родители и по-нататък в списъка). Например такива събития трябва да се разпределят равномерно през цялата година:
- разговори за опасностите от тютюнопушенето и пиенето, наркоманиите, ранния секс, защитата от ППБ и нежелана бременност;
- туризъм, пикници, участие в спортни състезания, тренировъчни евакуации;
- участие в суботници, общо почистване на класа;
- уроци за смелост, говори за патриотизъм, толерантност;
- разговори за културата на поведение, организиране на помощ на пенсионери и ветерани, издаване на училищни стенни вестници;
- контрол на присъствието (ежедневно);
- Академична работа: работа с лични досиета, проверка на дневници, формиране на актив на класа, участие в олимпиади, извънкласни дейности и т.н.
Взаимодействие на учителя в класната стая с родителите
Ръководителят на екипа работи с родителкомитетът, настойниците и родителите на учениците се състои в организирането и провеждането на родителски-учителски срещи: общокласни и тематични в класната стая (организационни въпроси в началото на учебната година, въпросници, обобщаване на резултатите от тримесечията, организационна среща относно края на учебната година).
Изисква се и родителска организация.комитет, включващ родители в училищни дейности. Отделно (ако е необходимо) класният ръководител провежда срещи с родители, включително родители на „трудни“ деца, и организира комуникация с учебните предмети.
Индивидуална работа с отделни категории студенти
Работата с „трудни“ студенти включваизясняване на състава на семейството, личните характеристики на учениците, актуализиране на данни за „трудни“ ученици. Необходимо е да се наблюдава динамиката на академичните постижения, посещаемостта, отсъствията, заетостта на детето извън учебните часове, да се провеждат превантивни разговори, да се осигурява помощ на ученика, ако е необходимо, и да се контролира поведението.
Изисквания за съдържание
Съществуват редица изисквания към учебния план за работа, които включват:
- фокус на плана;
- реалност;
- прилагане на различни форми на работа;
- творчески подход на класния ръководител;
- редовност;
- като се вземат предвид възрастовите характеристики и интересите на учениците.
Правилно съставен план ще ви позволи да организирате образователни дейности, да създадете оптимални условия за развитието както на екипа като цяло, така и на учениците.
