Medyada giderek daha fazlaçocuk ve ergen zulmüne dair haberler var. Üstelik bu zulüm hem akranları hem de yaşlıları hedef alıyor. Gençlerin katılımıyla etnik temelli çatışmalar da sıktır.
Bu konu ışığında ahlaki eğitimokul çocukları yeni FSES'e yansıyan son derece önemli bir karakter kazanmıştır. Devlet, bunun artık bireysel bireylerin değil, tüm toplumun sorunu olduğunu resmen kabul etti. Ve merkezi olarak çözülmelidir.
Çocukların ahlaki eğitimi başlamalıhala ailede. Okulla birlikte, çocuk halihazırda iyi ile kötü, iyi ile kötü, "yapabilir" ve "hayır" arasında ayrım yapmayı öğrenmelidir. Ne de olsa, "okul çocuklarının ahlaki eğitimi" dediğimiz şeyin temelini ilk bakışta bu basit kavramlar oluşturur. Aynı zamanda, bir kişiliğin yetiştirilmesinin, kendine ve etrafındaki dünyaya karşı doğru tutumunun oluştuğu sürekli bir süreç olduğu gerçeği de hesaba katılmalıdır.
Okul çocuklarının ahlaki eğitimi,her şeyden önce vatanseverlik, vatandaşlık, sosyal dayanışma, aile gibi ahlaki kategorileri oluşturmanın yanı sıra çalışma ve yaratıcılık arzusu, bilimin, kültürün, sanatın gelişmesi. Yani, vatandaşlar arasında varlığı ülkenin özgünlüğünü geliştirmesine ve sürdürmesine izin veren tüm bu kategoriler.
Çalışma yılları boyunca, gençlerin ahlaki eğitimiokul çocukları, kişiliğin gelişiminde neredeyse temel bir adımdır. Bu nedenle, ruhsal açıdan sağlıklı bir kişiliğin yetiştirilmesi, daha ilkokul sınıflarında, ebeveynlerin ve öğretmenlerin ortak çabalarıyla, kendiliğinden değil, düzenli ve sistematik olarak gerçekleştirilmelidir. Bunun için özel ders programları ve okul çocuklarının ders dışı etkinlikleri oluşturulmuş ve geliştirilmiştir. İkincisi çerçevesinde, okulun ek eğitim kurumları, spor okulları, kültür ve eğitim kuruluşları ile doğrudan etkileşimi ima edilmektedir.
Müfredat dışı etkinlikler sürecinde öğrencitoplumun yapısı, sosyal normlar, toplum tarafından onaylanan ve onaylanmayan eylemler hakkında bilgi edinmelidir. Ayrıca, toplumun temel değerlerine ve diğer insanlarla etkileşim kurma yeteneğine karşı olumlu bir tutum geliştirmelidir.
Kişi olarak öğrenci olmak yardımcı olabilirDüzgün bir şekilde organize edilmiş çalışmalarla, kendisi için ilginç ve erişilebilir bir biçimde ek bilgi alacağı okul kütüphanesine ziyaretler. Bu, özellikle edebiyatın etkisine hâlâ çok duyarlı olan genç öğrenciler için geçerlidir.
Orta öğretim ve ahlaki eğitimliteratüre atıfta bulunmanın yanı sıra ileri yaş, diğer faaliyetlere de dayanmalıdır. Örneğin, gençlerin okul müzesini düzenli olarak ziyaret etmeleri, bakım ve geliştirme çalışmaları için faydalı olacaktır. Bu, nesillerin devamlılığını koruyacak ve güçlendirecektir. Bununla birlikte, okul çocuklarının ahlaki eğitimi yalnızca dışarıdan bir gözlemcinin rolüyle sınırlandırılamaz - son derece etkili olan "aktif" eğitim yöntemleridir. Kişi, ancak şahsen iyi, gerçekten gerekli bir eylemde yer alarak, ihsan etmenin tüm tatlılığını hissedebilir, yaptıklarının sonucunu görebilir, varlığının önemini anlayabilir.
Bu tür "aktif" bir olayın bir örneği,"Açık Kalp" sloganıyla düzenlenen "Okul Fuarları". Uzun hazırlık gerektirirler. Tüm öğrenciler velileri ve öğretmenleri ile birlikte el yapımı ürünler satışa hazırlar.
Her sınıf satıcıları seçer, değerlendirirFuarda sergilenen ürünler, civardaki ev sakinleri arasında reklam kampanyası yürütüyor. Tüm okul ekibi ve konuklar fuarda yer alıyor. Daha fazla sayıda katılımcıyı çekmek için, bu etkinlik herhangi bir tatile eklenir ve amatör performanslar konseri ile desteklenir. Böylece okulda geniş çaplı bir etkinlik gerçekleşiyor.
Ancak fuarın özü, her şeyingelir, ücretli tedaviye ihtiyacı olan çocuğun adresine havale edilir. Bütün çocuklar bunun farkında olmalıdır, bazı durumlarda öğrenciler ile zor duruma düşen bir kişinin yakınları arasında toplantılar yapılır. Daha sonra okul personeli, örneğin çocuğa yapılan operasyonun nasıl olduğu konusunda bilgilendirilmeli ve kendisinden ve ailesinden gelen şükran sözleri onlara aktarılmalıdır.
Mezuniyet zamanına kadar, öğrenci zaten sahip olmalıdırahlaki öncelikler ve değerler tam olarak oluşturulmuş, ülkenin kalkınması için çaba göstermeyi, içinde düzeni oluşturmayı ve sürdürmeyi, milliyetçiliğin tezahürlerini ortadan kaldırmayı amaçlamaktadır.
Ama ne söylenirse söylesin, ne kadar eşsiz olursa olsunprogramlar yaratılmamışsa, öğrencinin yetkisini kullanan yetişkinlerin kişisel örneği olmadan hepsi yararsız olacaktır. Ancak böyle bir örnekle, insanlar arasında doğru bir ilişki modeli ve karşılıklı saygı inşa edebilecek ve Anavatana karşı vatansever bir tavır oluşturabilecektir.
