Sistemdeki en son standartların tanıtımıeğitim sadece müfredatın ayarlanmasına, önerilen öğretim yöntem ve tekniklerinin yeni bir listesine yol açmakla kalmadı, aynı zamanda öğretmenlerin hazırlaması gereken gerekli belgelerin miktarını da önemli ölçüde etkiledi. Bu yeniliklerden biri, Federal Eyalet Eğitim Standardı dersi için zorunlu akış şemasıdır; hazırlanması ve kullanımı, öğretmenin dersi olabildiğince verimli bir şekilde ve minimum çaba harcayarak yürütmesine yardımcı olur.
Yeni bir tür soyut
Teknolojik harita - grafik versiyonugeleneksel anahat anahat. Yeni formatın kullanımındaki ana itici güç, ikinci nesil FSES'in benimsenmesiydi. Eğitim standardının yazarları, teknolojik haritaların kullanımının, dersin tüm aşamalarını olabildiğince ayrıntılı olarak çözmeye yardımcı olduğuna ve bu da dersin sonunda çocukların bilgilerini kontrol etmeyi ve değerlendirmeyi kolaylaştırdığına inanmaktadır.
FGOS dersinin teknolojik haritası yardımcı olurbir ders tasarlayın, onun grafiksel bir taslağını oluşturun. Ders, yardımıyla öğretmen tarafından seçilen aşamalar ve hedefler, materyalin içeriği, derste kullanılan yöntemler, teknikler ve çalışma biçimleri gibi parametrelere göre yapılandırılır.
Tablo şeklinde bir harita yapılır. Beyin fırtınası ve zihin haritaları yöntemi gibi iyi bilinen yöntemlere dayanmaktadır.
Harita yapısı
Öğretmenler, herhangi bir özetin dışarıda olduğunu bilirler.konuya bağlı olarak tek bir yapıya sahiptir. Aynı ilke grafik versiyonun temelini oluşturur. Dolayısıyla, FSES biyoloji dersinin teknolojik haritası, insani yardım veya tam yöndeki diğer derslerle aynı yapıya sahiptir.
Herhangi bir teknolojik plan, ana hat planının başlığına benzer bir başlık ile başlar.
Ardından imzaladıkları bir tablo geliraşamalara ayrılmış ana içerik öğeleri. Tablodan sonra, derste kullanılan testler, problem çözme, şemalar veya tablolar gibi ek malzemeler de yerleştirebilirsiniz.
Ana aşamaları
Teknolojik haritalarda, dersin aşağıdaki aşamalarını ayrıntılı olarak açıklamak gerekir:
- Sınıfın organizasyonu.
- Ödev kontrolü.
- Bilgi güncellemesi.
- Yeni malzeme ile tanışma.
- Neyin öğrenildiğinin ilk doğrulaması.
- Demirleme.
- Derste kazanılan bilgilerin pratikte uygulanması.
- Genelleme ve sistemleştirme.
- Ödev.
- Özetleme.
Birkaç tane birleştirmenin kabul edilebilir olduğuna dikkat edinzamandan tasarruf etmek ve iş verimliliğini artırmak için aşamalar bir arada. Bazı durumlarda, bazı noktaların atlanmasına tamamen izin verilebilir. Örneğin, Federal Eyalet Eğitim Standardına ait bir edebiyat dersinin teknolojik bir haritası, kapsanan materyalin pekiştirilmesi, öğrenilenlerin kontrol edilmesi vb. Aşamaları içermeyebilir. (özellikle ders şiir çalışmasına ayrılmışsa veya öğretmen 45 dakikanın tamamını bir romanın veya hikayenin film uyarlamasını izlemeye ayırmayı planlamışsa).
Aynı zamanda, türünden bağımsız olarak aşağıdaki adımların zorunlu olduğunu unutmayın:
- Organizasyon zamanı.
- Yeni materyal öğrenmek için hazırlık.
- Ana sahne.
- Özetleme.
- Yansıma.
Teknolojik harita önceden belirlemeye yardımcı olureğitim faaliyetlerini organize etme biçimi, yani hangi görevlerin öğrenciler tarafından bireysel olarak gerçekleştirileceğini ve hangilerinin ikili veya küçük gruplar halinde işleneceğini planlamak.
Harita nasıl yapılır?
Teknolojik bir harita hazırlarken aşağıdakiler gereklidir:
- Tüm işlemleri ve bunları oluşturan parçaları belirtin
- Öğrencilerin ve öğretmenlerin faaliyetlerini ayrıntılı olarak açıklayın.
Dersle ilgili bu kadar ayrıntılı bir çalışma yardımcı olacaktırÇocuklar için etkisiz veya çok karmaşık görevleri ve alıştırmaları önceden belirlemek, dersin her aşamasında materyali olabildiğince doğru bir şekilde hesaplamaya ve dağıtmaya yardımcı olacaktır. Bu sayede öğretmen, öğrencilerin herhangi bir ödevi tamamlamak için zamanları olmayacağından endişelenemez veya tersine, ödevleri ders zilinden çok daha erken tamamlarlarsa ne yapacaklarını düşünemezler.
Örneğin, bir ders vermeniz gerekiyormatematik. Sizin tarafınızdan derlenen Federal Eyalet Eğitim Standardının teknolojik haritası, en ilginç ve gerçekten gerekli görevleri seçmenize, eğitim etkinliklerini düzenleme şeklini önceden seçmenize ve dersin sonunda test türünü belirlemenize yardımcı olacaktır.
Gerçekten kullanışlı bir harita oluşturmak için yapmanız gereken birkaç şey var:
- Bu bölümde konuyu, diğer başlıklar arasındaki yerini belirleyin.
- Ders türünü belirleyin.
- Üçlü bir hedef formüle edin.
- Dersin türüne ve türüne göre dersin ana aşamalarını vurgulayın.
- Her aşamanın amacını formüle edin.
- Her aşamanın beklenen sonuçlarını belirleyin.
- Uygulama için en başarılı çalışma biçimlerini seçin.
- Gerekli malzemeyi alın.
- Her aşama için öğrenciler ve öğretmenler için ana çalışma türünü seçin.
Bir ders haritası hazırlamak için önceden bir şablon hazırlamanız, dersin teknolojik haritasının nasıl görüneceğini düşünmeniz gerekir. Federal Eyalet Eğitim Standardının bir örneğini biraz aşağıda sunacağız.
Haritaya göre öğretmen aktivitesi
Kartın ana özelliği,öğretmen önceden hesaplamalı ve öğretmenin dersin bu aşamasında veya bu aşamasında tam olarak ne yapacağını belirtmelidir. Hangi konuyu öğrettiğiniz önemli değil. FSES tarih dersinin teknolojik haritası ve coğrafya dersinin haritası tek bir evrensel örneğe göre hazırlanacaktır.
Öğretmenin etkinlikleri aşağıdaki ifadeler kullanılarak belirlenebilir:
- Öğrencilerin hazır olup olmadıklarını kontrol etmek.
- Konuyu ve amacı söylemek.
- Zorlama sorunu.
- Duygusal bir ruh halinin yaratılması.
- Görev beyanı.
- İş performansının kontrolü.
- Görev dağılımı.
- Kendi kendine testin organizasyonu.
- Bir sohbeti sürdürmek.
- Değerlendirme.
- Dikte.
- Hikaye.
- Öğrencileri sonuçlara götürmek.
Derste öğrenci etkinlikleri
Aşağıdaki formülasyonları kullanarak öğrenci etkinliklerini planlayabilirsiniz:
- Bir defter ile çalışın.
- Yorum yapma.
- Okuma.
- Bir dikte yazma.
- Örneklerin seçimi ve sunumu.
- Ana şeyi vurgulamak.
- Analiz.
- Soruların cevabı.
- Kartlarla çalışmak.
- İşleme kuralları.
- Kendi fikrinizi dile getiriyor.
- Soruların formüle edilmesi ve seslendirilmesi.
- Kendi kendini test.
Teknolojik harita şablonu
İş rahatlığı için size bir süreç akış şeması şablonu sunuyoruz. Federal Eyalet Eğitim Standardı dersi için acilen bir akış şemasına ihtiyacınız varsa, bu şablonu doldurmanız yeterlidir.
Teknolojik ders haritası
Şey: ____________________________
Sınıf: _______________________________
Ders numarası: _________________________
Konu: ________________________________
Tarih: ________________________________
Amaç: eğitici, gelişimsel, eğitici:
Ders türü: ____________________________
Dersin temel terimleri ve kavramları: _______
Disiplinlerarası iletişim: __________________
Ekipman: _________________________
Çalışma biçimleri: _________________________
Ders epigrafı: _________________________
Dersler sırasında
| Sahne | ||||
| zaman | ||||
| Amacı | ||||
| Eğitim içeriği | ||||
| Yöntemler ve teknikler | ||||
| GIDA | ||||
| Öğretmen etkinliği | ||||
| Öğrenci aktiviteleri | ||||
| Ara kontrol | ||||
| ekipman | ||||
| Notlar |
Ders için ek materyaller: ________
Ana GIDA türleri
Tablonun sütunlarından birinde sunduğumuzeğitim faaliyetlerinin organizasyon şekli (FUD olarak kısaltılmıştır) belirtilmiştir. Bir harita oluştururken, bu noktaya dikkat etmeniz ve adamların bunu veya bu görevi çözmek için ne şekilde çalışacaklarını belirtmeniz önerilir.
Eğitim faaliyetlerini düzenlemenin dört ana biçimi vardır:
- ön;
- görevlerin bireysel olarak işlenmesi;
- çiftler halinde çalışmak;
- küçük veya büyük gruplar halinde çalışın.
bulgular
FGOS dersinin teknolojik haritasısadece öğretmenin değil, sınıftaki öğrencilerin çalışmalarını dikkatlice planlayabileceğiniz dersin ayrıntılı bir grafik özeti. Harita, dersin her aşamasını ayrıntılı olarak açıklar, yalnızca tamamlanması gereken malzeme ve görevleri sağlamakla kalmaz, aynı zamanda bu veya bu çalışma aşaması için ayrılan zamanı gösterir, ana hedefi, yalnızca öğretmenin değil, aynı zamanda eylemlerini de tanımlar. öğrenciler.
Teknolojik haritanın kullanımı sayesinde öğretmen azami derecede derse hazırlanacak ve öğrencilerine çok daha fazla bilgi verebilecektir.
