İnsan faaliyetinin özel bir alanı olarak eğitim, pedagoji tarafından incelenir. Pedagoji nedir, nasıl ortaya çıktı ve nasıl tanımlanabilir?
etimoloji
Bu terimin çok ilginç bir kökeni var.Eski Yunanistan'da, efendisinin çocuklarına okula eşlik eden bir kölenin belirli bir adı vardı - pedagoji. Bu anlamın sebebi nedir? Basitçe eski Yunanlıların dilinde, "çocuk" kelimesi "ödenen" gibi geliyordu ve "mesaj" fiili "önce" gibi telaffuz ediliyordu. Böylece "öğretmen-köle" nin "payogogos" olarak adlandırıldığı ortaya çıktı.
Kelimenin anlamı zamanla değişti"pedagoji". Bugün pedagoji nedir? Sıradan anlamda, bu bir çocuğun, bir öğrencinin aynı refakatidir, sadece bu tür ayrılık faaliyetlerinin ölçeği farklıdır. Öğretmen çocuğa yaşam boyunca eşlik eden kişidir.
Pedagoji tarihinden. Batı okulu
Ünlüler de nasıl öğretileceği hakkında konuştu.filozoflar. Örneğin 18. yüzyılda yaşamış olan Immanuel Kant, bireyin öğrenme sürecinde sosyalleşmesinin, medeni bir toplumda yaşayabilen ve insanlığa fayda sağlayabilen eğitimli bir insan yaratmaya yardımcı olan ana araç olduğuna inanıyordu.
Bu tür yansımalar, aşağıdakiler için ileri düzeyde kabul edilebilir:Sonuçta, 19. yüzyıla kadar eğitim, din ile yakından bağlantılıydı. O zamanlar, okuryazar insanlar çoğunlukla teolojik ile aynı düzeyde pedagojik faaliyetlerde bulunan itirafçılar, kilise ve manastır bakanlarıydı.
Batı pedagoji okulu büyük değişiklikler20. yüzyılın başında yaşandı. Eğitim yavaş yavaş dindarlığın dogmatik kanonlarından uzaklaşmaya başladı ve bağımsız ve zengin bir insanın zorunlu bir niteliği haline geldi. Geçen yüzyılın ortalarında, eğitim sistemindeki reformlar Batı Avrupa ve Amerika'yı kasıp kavurdu. Onların sonucu, daha insancıl ve aynı zamanda her bir öğrencinin çıkarlarına ve tüm insan toplumunun ihtiyaçlarına yönelik yeni bir sistemin inşasıydı.
Rusya'da pedagoji
Kiev Rus eğitiminde de kaldıdin ile ilgili. Dahası, okuryazarlığı öğretmenin asıl amacı, vaaz verebilecek ve Tanrı'nın sözünü kitlelere taşıyabilecek yeni din adamlarının hazırlanmasıydı.
Bununla birlikte, çocuklara okuma ve yazma da öğretildi. Orta Çağ'da, bunlar çoğunlukla varlıklı ve nüfuzlu ebeveynlerin çocuklarıydı. Ama yavaş yavaş, yavaş yavaş eğitim kitlelere gitti.
Öğretmenlerin mesleki eğitimi 18. yüzyılda başladı. Öğretmen seminerleri ve enstitüleri açıldı ve bu, eğitimin Rus toplumunun yaşamındaki ve pedagojinin bir bilim olarak önemini kabul etti.
Sadece SSCB günlerinde, geçmişin 30'larındayüzyılda eğitim zorunlu hale geldi. 7 yaşından küçük çocuklar, sonuç olarak okur yazar ve entelektüel bireyler olabilmek için okulun tüm aşamalarından geçmek zorunda kaldı.
Ama kısa tarihsel gezimizi bitirelim ve pedagoji teorisine geçelim.
Bilim pedagojisi
Bir bilim olarak pedagoji nedir? Bugüne kadar, çok çeşitli tanımları sunulmuştur. Bununla birlikte, aşağıdakiler en kısa ve en kapsamlı olarak kabul edilebilir: pedagoji, eğitim bilimidir.
Bu kavram başka nasıl tanımlanır?Pedagoji, eski nesilden gençlere deneyim aktarmanın yanı sıra öğrenciler tarafından kendilerine iletilen bilginin aktif olarak özümsenmesi bilimidir. Gördüğünüz gibi, pedagojik faaliyetin yönü bu tanımda ortaya çıkıyor: öğretmen tarafından gerçekleştirilir ve öğrencileri tarafından algılanır.
Pedagoji aynı zamanda öğrenme bilimidir.yetiştirme ve eğitimin yanı sıra kendi kendine çalışma, kendi kendine eğitim ve kendi kendine eğitim. Bu tanım, bir faaliyet olarak bu disipline eşlik eden süreçlere işaret etmektedir. Bu durumda, "pedagoji" kavramının sürece iki tarafın katılımını gerektirdiği gerçeğine de vurgu yapılır: öğreten ve öğrenen.
Bu bilim neyi inceliyor? Karakteristik özelliklerinden bahsedelim.
Pedagojinin konusu ve amacı
Her bilimin kendi amacı ve konusu vardır.Ve tabii ki pedagoji bir istisna değildir. Yani, pedagojinin konusu, öğrencinin kişiliğinin oluşumu ve eğitim sırasında meydana gelen gelişimidir. Pedagojinin amacı öğrenci yetiştirme sürecidir. Aynı zamanda, yaşam deneyiminin yaşlı kuşaktan genç kuşaklara aktarılması olarak tanımlanmaktadır.
Nesneninpedagoji bir öğrencidir, çünkü eğitimcinin eğitim faaliyeti ona yöneliktir. Bu doğru değil. Bilgiye hakim olma sürecinde, bireyin kendisi değişmez, ince madde düzeyinde değişiklikler meydana gelir - bir kişinin kişiliği. Ve bu nedenle, bir psikoloğun faaliyeti genellikle pedagoji ile ilişkilendirilir ve her iyi öğretmen aslında özünde biraz psikologdur.
Bir bilim olarak pedagojinin işlevleri
Herhangi bir bilim gibi pedagojinin de kendi işlevleri vardır. Koşullu olarak teorik ve pratik olarak ayrılabilirler.
Pedagojinin teorik işlevleri şunları içerir:
- Yüzyıllar boyunca insan varoluşu boyunca biriken pedagoji hakkındaki bilgilerin incelenmesi ve eğitim alanındaki en son gelişmiş gelişmelerin geliştirilmesi;
- mevcut pedagojik durumların ve fenomenlerin teşhisi, ortaya çıkma ve gelişim nedenlerini belirleme;
- Mevcut pedagojik durumu dönüştürmeyi ve iyileştirmeyi amaçlayan net bir eylem planı hazırlamak.
Pratik fonksiyonlar:
- öğretmenlere yönelik öğretim yardımcılarının, planlarının, el kitaplarının geliştirilmesi;
- yeni gelişmelerin eğitim uygulamasına girişi;
- pedagojik faaliyetin sonuçlarının değerlendirilmesi ve analizi.
Öğretim etkinliği nedir?
Bir öğretmenin işi, bir kişiliğin yetiştirilmesinde akıl hocasıana çocuktur. Elbette pedagoji, ailenin durumunu dikkate alır ve çocuğun ebeveynlerinin desteğini alır. Bununla birlikte, ana öğretim ve eğitim çalışması hala öğretmen tarafından yürütülmektedir. Pedagojik etkinlik nedir ve ona hangi tanım verilebilir?
Öğretmek pratiktirinsanlığın biriktirdiği sosyal deneyimin öğrencilere aktarılmasının yanı sıra çocuğun kişiliğinin gelişimi için uygun koşulların oluşması. Sadece bir okul öğretmeni veya bir üniversite öğretmeni tarafından yapılması zorunlu değildir. Aslında, profesyonel pedagoji, bir öğretmenin özel bir eğitime sahip olduğunu varsayar. Bununla birlikte, çocuklarına öğreten bir ebeveyni hatırlarsak, eylemlerinin pedagojik aktiviteye de atfedilebileceğini anlayacağız. Sonuçta, deneyimini genç nesile aktarır ve böylece çocukların kişiliklerini değiştirir.
Yönlendirilmiş pedagojik etkinliği diğerlerinden ayıran şey, açıkça tanımlanmış bir hedefe sahip olmasıdır. Ve bu hedef eğitimdir.
Öğretmen hangi pedagojik faaliyet alanlarında çalışır?
Eğitim faaliyeti soyut değildirkavram. Her biri kendi pratik içeriğine ve amacına sahip birkaç ayrı türe ayrılmıştır. Böylece her öğretmen eğitim sürecini analiz eder ve mesleğinin teorik temellerini inceler. Ayrıca öğretmen, pedagojik etkileşim sırasında öğrencilerinin kişilik özelliklerini öğrenir. Bu tür faaliyetlere bilişsel veya gnostik denir.
Öğretmen tasarımla uğraşır.Yeni öğretim yöntemleri ve programları geliştirir, standartlardan farklı şekillerde dersler hazırlar. Öğretmen, eğitim sisteminin kendisi için belirlediği görevleri analiz eder ve temelde uygun çözümler bulur. Öğretmen örgütsel faaliyetleri yürütür. Bu, onun liderliğinde öğrencilerin belirli pedagojik görevleri yerine getirdikleri anlamına gelir. Öğretmen tarafından da gerçekleştirilen iletişim faaliyeti, hem öğrencilerin kendileriyle hem de ebeveynleriyle, idare ve meslektaşlarıyla diyalog kurma yeteneğidir.
Ayrı bir iş alanı varöğretmenler - düzeltici pedagoji. Nedir? Düzeltici pedagoji, psikofiziksel gelişimsel engelli çocuklarla özel programlara göre yürütülen bir gelişim ve eğitim seansıdır. Bu faaliyetler genellikle uygun eğitim eğitimine sahip öğretmenler tarafından yürütülür.
Öğretmen: o nasıl biri?
İnsan kişiliğini yetiştirmek zordur vesorumlu iş. Bununla birlikte, zamanımızda pedagoji giderek daha fazla değer kaybetmektedir. Bununla birlikte, başarıya ulaşmak için motive olmuş profesyoneller hala buluşur, onların yerinde çalışır ve gerçekten “makul, nazik, ebedi” ekerler.
Başarılı bir öğretmen ne olmalıdır?Zihinsel organizasyonun hangi nitelikleri onu ayırır? Aslında, bir öğretmenin karakter özellikleri büyük ölçüde işinin özelliklerine göre belirlenir. Ancak aynı zamanda, açıkça yönlendirilmiş bir faaliyetle karakterize edilen bir öğretmen mesleği olarak, gelecekteki öğretmen için daha az net şartlar getirmez. Öyleyse öğretmen öğretmeye hazır olmalıdır. Bu hazırlık, teorik bilgi ve pratik becerilerine ve yeteneklerine yansır ve ayrıca fiziksel ve psikolojik bileşenlere sahiptir. Öğretmen strese hazır olmalı, onlara dayanabilmelidir. Buna ek olarak, öğretmenin çok sayıda öğrenciyle çalışabilmesi için iyi bir sağlığa ve çok fazla dayanıklılığa ihtiyacı vardır.
Öğretmenin kendisi sürekli öğrenmeli, denemelientelektüel gelişim ve öğretim becerilerinin düzeyini geliştirmek. Çalışmasında, eğitim sürecini organize etmenin yenilikçi biçimlerini kullanmalıdır. Aynı zamanda, başarılı bir pedagojik faaliyetin ön koşulu, çocuklara duyulan sevgi ve onlara sadece bilgilerini değil, aynı zamanda kendi ruhlarının bir parçasını da aktarma istekliliğidir.
Öğretmenlik mesleği nereden alınır?
Şu anda birçok pedagojik üniversite var,hemen hemen her aşağı yukarı büyük şehrin kendine ait bir yeri vardır. Ek olarak, birçok üniversitenin pedagoji bölümleri veya fakülteleri vardır. Örneğin, Rusya'nın en eski üniversitelerinden biri olan Moskova Devlet Üniversitesi'nde bir pedagoji fakültesi var. Ve Belarus Cumhuriyeti'nin prestijli üniversitesinde - BSU - bir pedagoji bölümü var.
Ek olarak, Rusya'da ve tüm bölgedeSovyet sonrası alanda, son yıllarda çok sayıda ticari yüksek öğretim kurumu açıldı. Birçoğunda eğitim prestijlidir ve bazılarına kayıt devlet üniversitelerinden çok daha zordur. Bu aynı zamanda, aşağıda tartışılacak olan Moskova'daki önde gelen ticari eğitim kurumudur.
Psikoloji ve Pedagoji Enstitüsü
Bu eğitim kurumu, "Düzeltme" bilimsel ve pratik merkezinden doğdu. 1990 yılında, kuruma "Psikoloji ve Pedagoji Enstitüsü" adı verildi.
Bugün altı tane varpsikolojik ve pedagojik uzmanlıklar ve eğitim biçimleri geleneksel kalır: gündüz, yarı zamanlı ve akşam. Buna ek olarak, üniversite öğretmenleri, yoğun bir eğitim programında Pazar kursları ve dersleri için enstitüye kabul edilmek üzere adaylar hazırlar.
Bu enstitünün öğrencileri 5-6 yıl boyunca eğitilir, eğitim süresi seçilen eğitim şekline ve fakülteye bağlıdır.
Son söz
Özel, asil ve yüksek bir görev varkişi. Profesyonel aktiviteden oluşur ve bu aktivite pedagojiktir. Pedagoji sadece bir bilim dalı veya profesyonel teori ve uygulama dalı değildir. Aynı zamanda karşılanması gereken bir meslek. Bu nedenle öğretmen olarak adlandırılabilecek kişiler, büyük harfli profesyoneller saygı görmeye değerdir.
