/ / Pedagoji, geleceğe sahip bir bilim olarak

Pedagoji geleceğe ait bir bilim olarak

Bilimler farklıdır.Bunlar arasında, günümüzde, Tanrı'ya inanandan sonra, dünyayı ahlaki yıkımdan kurtarabilecek bir niş olan pedagoji için özel bir yer verilir, çünkü pedagoji, eğitim hakkında bir bilim olarak, yani bir insanı gerçek bir kişiye dönüştürür, yok etmek için değil, yok etmek için tasarlanmıştır.

"Eğitim" kavramı ile ne kastedilmektedir?Bu sadece insanın oluşumu değildir. Uygun bir eğitim sürecinin etkisi altında, bir kişi, kelimenin tam anlamıyla yönetilebilir hale gelir. İnsanların eğitim sürecinde doğaya özgü nitelikleri ve yetenekleri geliştirilecektir. Aşağıdan yukarıya doğru, daha asil ve değerli zorunlu bir ilerici geçiş vardır. Eğitimli bir kişinin tüm eylemleri, hayatı kolaylaştıran ve karmaşıklaştırmayan anların topluma girmesini amaçlamaktadır. Mesleki pedagojinin bir bilim olarak gerçekleştirdiği görev budur.

Bir bilim olarak pedagoji bir köşe taşıdırÖğrenciyi olumlu eylemlerde bulunmaya teşvik etmek için kelimeleri, örnekleri kullanmayı veya yeni koşulları nasıl yeniden üreteceğini bilen bir öğretmen yetiştirmek ve istenmeyen süreçleri fark edilmeden önleyerek Üstelik öğretmenin amacı, kişinin ortaya çıkardığı, tamamen bilinçli, içsel duygu ve güdülere dayalı olarak yapılır. Yani, eğitimci tarafından yaratılan dış uyaran, içsel ihtiyaçların ve arzuların motoru haline gelir, beyinde oluşan iyi işleri gerçekleştirme bilinçli ihtiyaca. Eğitim sürecinde herhangi bir baskı söz konusu olamaz. Ve teorik konumları ve pratik gelişmeleriyle bir eğitim bilimi olarak pedagoji, bilinçli bir kişilik oluşumunu gerçekleştirmeye çağrılır.

Ancak, bir bilim olarak profesyonel pedagojisadece ebeveynlerin veya öğretmenlerin şahsında bireyleri eğitmenin öğrenciler üzerindeki etkisinin bir destekçisidir. Yaptıkları doğrudan etkiler elbette paha biçilmezdir. Ancak, eğitim sürecinde kişiliğin maruz kaldığı dolaylı etkiler göz ardı edilemez. Bunlar, ekibin ve bir kişinin büyüdüğü ve geliştiği çevrenin etkisini içerir. Ne yazık ki, bu etki her zaman olumlu yönler taşımaz ve bunun sonucunda kontrol edilemeyen bir kişilik gelişebilir. Burası, bir bilim olarak pedagojinin özel bir yer verdiği hayatı düzenleme sürecinin yürürlüğe girdiği yerdir.

Yetişkinler ve çocuklar arasındaki etkileşim,Hayatta ortaya çıkan çeşitli durumlarla temas. Ve yeni kişiliğin eğitim seviyesi, bu koşullarda öğretmenin problemi ne kadar ustaca "çözebildiğine", büyüyen bir kişide doğru kavramların oluşumunu ne kadar aktif bir şekilde etkilediğine bağlıdır.

Eğitimle birlikte bir bilim olarak pedagoji önemlidiryer öğrenmeye adanmıştır. Bu kavram iki taraflıdır. Öğretmen, bilgilerini öğrencilere aktarır ve onlar da onları özümsemeli ve sonra bunları yaşamlarında uygulamalıdır. Yetenekli eğitimci ise insanlığın sadece bilim ve teknoloji alanında değil, aynı zamanda ahlak ve ahlak, siyaset ve kültür alanında da biriktirdiği bilgi ve deneyimin aktarılmasına ana vurgu yapar. Böylece öğretim kavramının eğitim sürecinden ayrı olamayacağını görüyoruz.

Bir bilim olarak pedagoji süreçleri anlaraktif bir bilişsel insan etkinliği olarak eğitim ve öğretim. Bilgiyi otomatik olarak alıp kullanamazsınız. Anlamlarını anlamanız, onları pratiğinizde deneyimlemeniz ve uygun olduğu yerde hayata geçirmeniz gerekir. Yani, topluma fayda sağlamaya hazır bir kişinin dünya görüşünün oluşturulması, pedagoji gibi bir bilimin temel görevidir.