Modern psikoloji için, gelişim ve oluşum sürecindeki bir kişinin birbirinden farklı seviyelerde olan bir dizi aşamadan geçmesi artık bir sır değil:
- fiziksel;
- zihinsel;
- manevi;
- ve entelektüel gelişim.
Иначе говоря, процесс роста и развития bir aşamayı diğerinden ayırt etmeyi sağlayan organizmanın işleyişindeki bazı değişiklikler eşlik eder. Ve bu değişikliklerin yaşla güçlü bir bağlantısı var. Bu kavram denir yaş aralığı.
В своих работах многие ученые и деятели от psikoloji, yaş periyotlaması aşamaları olarak kabul edildi: Z. Freud, L. Vygotsky, D. B. Elkonin. Bu makalede, Elkonin DB'nin yaş dönemselleştirmesi, modern ev psikolojisi çerçevesinde en popüler olarak ele alınacaktır.
Rus bilim adamının teorisi, belirli bir gelişim aşamasının (bu, yaş, zihinsel ve fiziksel gelişim seviyesi anlamına gelir) belirli bir türe karşılık geldiği gerçeğine dayanıyordu. lider etkinlik (VD). Önde gelen faaliyetin, zihinsel neoplazmaların kazanılmasının meydana geldiği faaliyet türü olarak anlaşıldığı yer.
D. tarafından önerilen yaşa bağlı gelişimin dönemselleştirilmesi.B. Elkonin, L. S. Vygotsky'nin kültürel ve tarihsel kavramının bir temsilcisi olarak, bir dizi özelliğe ve anahtar kavramlara sahiptir. Kişiliğin gelişimi, oluşumu süreklidir ve sosyal etkileşimle koşullandırılır. Çocuk sadece sosyal etkileşim ve pratik faaliyet yoluyla zihinsel olarak gelişir. Bir yetişkin ile bir çocuk arasındaki sosyal olarak koşullandırılmış iletişim (çocuğa nesnelerle etkileşim kurmayı öğretmeye gelince bile, örneğin, "erken çocukluk" denilen ikinci aşamada), ikincisinin dolaylı olarak sosyal sınırları, ahlakı, ahlakı özümsemesini sağlar. roller, kalıplaşmış eylemler vb.
Öyleyse, D.B.Elkonin teorisi çerçevesinde yaş periyodu 6 aşamaya ayrılmıştır:
- Bebek. 1 yıla kadar.Bu yaştaki çocukların önde gelen faaliyeti (bundan böyle VD olarak anılacaktır) yetişkinlerle iletişimdir. Çocuk diğerleriyle, her şeyden önce annesiyle jestler, yüz ifadeleri ve sesler yoluyla etkileşime girmeyi öğrenir. Yakın duygusal iletişim, çocuğun kişisel alanının gelişmesine izin verir: anne aracılığıyla kendisi ve etrafındaki dünya hakkında öğrenir, tepki vermeyi ve iletişim kurmayı öğrenir.
- Erken çocukluk. 3 yaşına kadar.Çocuğun hayatında nesneler belirir. Dokunabilir, ısırabilir, kırabilirsiniz vb. Böylece çocuk, etrafındaki dünyayı etkileyebileceğini, özellikle etki için uygun olan nesneleri etkileyebileceğini anlar. Bu dönemde nesnelerin manipülasyonuna bağlı olarak görsel-aktif düşünme gelişir.
- Okul öncesi yaş. 7 yaşına kadar.Bu dönemin VD'si, çocukların birbirleriyle etkileşime geçmeyi, kurallara uymayı ve uymayı öğrendiği bir rol yapma oyunudur. Bu dönemde sosyal açıdan önemli faaliyetlere de ihtiyaç vardır, yararlı olma, işbirliği yapma arzusu vardır.
- Ortaokul çağı. 11 yaşına kadar.Bir okul çocuğu olan VD-öğretim, davranışlarını gereksinimlere ve kabul edilen kurallara göre kontrol etmeyi öğrenir. Keyiflilik (30 dakika masa başında oturmak, öğretmeni dinlemek ve dikkati dağılmamak), özdenetim (oyunu ertelemek ve ödev yapmak) ve bir iç eylem planı (ödev düzenini oluşturmak) geliştirir.
- Gençlik yılları. 15 yaşına kadar.Eşlerle VD iletişimi. Kendini bulma arzusu, takımdaki yerini. Benlik saygısı ortaya çıkar - bir gencin kendisini arkadaşlarının, sınıfının, şirketinin geçmişine karşı görme şekli, kendini başkalarıyla karşılaştırır. Temel ihtiyaç grubun bir parçası olmak, desteğini almak, birlik hissetmektir.
- Gençlik. 17 yaşına kadar.Bu dönemde genç erkek ve kadınların ilgisi daha sonraki faaliyetlerin anlaşılmasına yöneltilir, hayattaki yollarının seçimi gerçekleştirilir. Okul sonrası olayların gelişimi için olası seçenekler kavranır. Çocuklar sıklıkla şu soruları soruyorlar: "Ne olmak istiyorum? Ne yapmak istiyorum? Hangi meslek bana uyacak?" VD - eğitici ve profesyonel. Geleceğiniz için sorumluluk ortaya çıkıyor.
D. B. tarafından geliştirildi.Elkonin'in yaş dönemlendirmesi, her yaştan bir çocuğun güdülerini daha iyi anlamayı mümkün kılarak, ebeveynlere ve eğitimcilere tam gelişim için gereken her şeyi sağlamalarına yardımcı olur.
