Fiziksel kültür boş zamanlarına fizikselçocuklar tarafından eğlenceli bir şekilde gerçekleştirilen egzersizler. Tüm aktiviteler eğlencelidir. Sadece çocuğun fiziksel gelişimini değil, aynı zamanda onlar için olumlu duygular almayı da amaçlamaktadır. Disiplin, kolektivizm duygusu ve amaçlılık gibi nitelikler de gündeme getirilir.
Sınıfların özellikleri
Okul öncesi kurumlarda beden eğitimiyaşlı grup, ayda birkaç kez öğleden sonra yapılır. Bu tür dersler, beden eğitiminin olmadığı haftanın günlerinde yapılır, aksi takdirde çocuklar fazla çalışabilir. Boş zaman konuları anaokulunun yıllık planına bağlıdır.
Fiziksel kültür eğlence teması, mekanve katılımcılar tam olarak okul öncesi kurumunun perspektif planına kaydedilir. Beden eğitimi müdürü belgeleri okuduktan sonra, her ders için çocukların bireysel özelliklerine, yaşlarına ve kurum tarafından sağlanan koşullara göre bir program hazırlar. Önemli bir nokta: yaşlı gruptaki fiziksel kültür boş zamanları eğitici değildir. Bu nedenle, planlarken, çocukların halihazırda öğrendiklerinden yola çıkmalı ve bu bilgi ve becerileri ders sırasında pekiştirmelidir.
Nelere dikkat edilmelidir?
Üst grupta fiziksel kültür boş zamanları planlandıöğrencilerin geçtiği eğitim materyaline göre. Çocuklar tarafından gerçekleştirilen oyunlar ve alıştırmalar çeşitli olmalıdır, yani çocuğun motor becerilerini geliştirmeyeceği için çok basit eylemler kullanmayın. Herhangi bir fiziksel antrenman seansında olduğu gibi, zorluk seansın en başından itibaren artacaktır ve sonunda stresten sonra vücudu eski haline getirmek için azalması gerekir.
Üst düzey grup "Vesely'de fiziksel kültür eğlencesi"top", çocukların sürekli bir duygusal iyileşme yaşayacağı şekilde düzenlenmiştir. Bunun için oyun ve alıştırmalar, meslek sürekli değişecek şekilde dönüşümlüdür. Örneğin tüm oyunlar aktif değilse, çocuklar çabucak sıkılır, ilgi kaybolur. Herhangi bir beden eğitiminin önemli ayrıntıları katılımcıların kostümleri, amblemler ve diğer gereçlerdir. Bütün bunlar çocukların gerçekten sevdiği özel bir atmosfer yaratır.
Örnek Konular
Daha yaşlı gruptaki fiziksel kültür boş zamanları birkaç türe ayrılır:
Bilişseller zihinsel gelişimine hizmet ederyetenekleri. Çocuklar, akıllı olmanız gereken çeşitli görevleri yerine getirir. Eğlence etkinlikleri arasında "Mutlu Başlangıçlar" ve diğer benzer oyunlar, bayrak yarışları ve yarışmalar yer alır. Sınıflar bazen ahlaki ve vatansever bir eğitim unsuru içerir. Ebeveynler bunlara katılabilir. Yaklaşık konu: "Baba, anne, ben bir spor aileyim."
Sınıflar genel olarak sağlığa da ayrılabilir. Spor aktiviteleri ve tatiller için senaryolar genellikle yapılarında farklılık göstermez, sadece dış tasarım değişir.
Küçük ama önemli detaylar
Kullanılan ekipman dikkate alınarak seçilmelidirsadece dersin konusuna ait olmakla kalmaz, daha da önemlisi kullanım güvenliği açısından. Aslında, fiziksel kültür boş zamanlarında, ekipmanların öğrencilerin sağlığı için tehlike oluşturabileceği çeşitli durumlar meydana gelebilir.
Müzik seçimi,çocuklar arasında popülerlik. Çocuk çizgi filmlerinden melodiler, popüler şarkılar ve klasik müzik en iyi seçenektir. Yarışmaları kazanmak da çok önemlidir. Arkadaşlığın kazandığını ve birçok eğitimcinin ve öğretmenin sevdiği gibi ayıracak kimse olmadığını söylersek, bu tür sözlerden sonra her çocuk çeşitli rekabetçi oyunlara ve genel olarak derse olan ilgisini kaybeder.
Velilerin katıldığı etkinlikler
Ebeveynleri çekmenin ana hedeflerinden biriçocuklarla iletişim kurmaya olan ilgilerinin uyanışı olur. Yaşlı gruptaki fiziksel kültür boş zamanları yaklaşık olarak aynı şekilde ilerler. Ebeveynlerin ve çocuklarının inşasını içerir, ardından öğretmenin karşılama konuşması yapılır (şiirsel biçimde) ve duygusal ruh halini yükseltmek için bir bayrak yarışı düzenlenir. Hem çocuklar hem de yetişkinler birlikte çeşitli görevleri yerine getirerek katılırlar.
Tipik bir varyasyon "Biz sporcuyuz" dur. Yaşlı gruptaki fiziksel kültür boş zamanları, birkaç bayrak yarışını, bilmeceli görevleri ve jimnastik unsurları ile egzersizleri içerir.
Sonuç
Bu nedenle, fiziksel kültür boş zamanının ana hedefleri:
- çocuklar arasında etkileşime elverişli koşullar yaratmak;
- fiziksel egzersize ve genel olarak sağlıklı bir yaşam tarzına olan ilgiyi artırmak;
- iletişim becerilerinin oluşumu.
Bu tür sınıflar bir giriş bölümünden oluşur,çocukların ilgisini uyandırmak ve birbirlerini daha iyi tanımak için tasarlanan ana bölüm, bayrak yarışları, oyunlar ve sınavların yanı sıra çocukların stresten kurtulduğu son bölüm.
