การอ่านนิยายในกลุ่มเตรียมการ: ดัชนีบัตรการอ่านที่แนะนำ

แนะนำเด็กให้รู้จักกับนิยายในกลุ่มเตรียมอนุบาลดำเนินการในรูปแบบต่างๆ พวกเขาใช้ผลงานทั้งศิลปะพื้นบ้านและการประพันธ์ในชั้นเรียนใด ๆ ในเกม กิจกรรมการแสดงละคร และวันหยุด

บทบาทของการอ่านในการพัฒนาเด็ก

เด็กที่ชอบอ่านนิยายวรรณคดีมีวาจาที่ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์สามารถแสดงความคิดได้อย่างสวยงาม นอกจากนี้ ความคุ้นเคยกับหนังสือเล่มนี้ช่วยให้เด็กๆ เรียนรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัว พัฒนาการตัดสินที่มีคุณค่า พัฒนาความสามารถในการแยกแยะระหว่างความดีและความชั่ว สอนคุณค่าทางศีลธรรม พัฒนาความรู้สึกรักชาติ รักธรรมชาติ และอื่นๆ อีกมากมาย

พิจารณาไฟล์การอ่านคร่าวๆนวนิยายในกลุ่มเตรียมการเช่นเดียวกับการสร้างสรรค์วรรณกรรมเหล่านี้ส่งผลต่อการสร้างบุคลิกภาพของเด็กและเตรียมเขาให้พร้อมสำหรับการศึกษาต่อที่โรงเรียน

วัตถุประสงค์ของโปรแกรม

• พัฒนาความสนใจในงานวรรณกรรมความปรารถนาที่จะฟังนิทานและนิทาน, สอนบทกวีที่แสดงออก, เรียนรู้ความต่อเนื่องของหนังสือที่เริ่มต้น, พิจารณาด้วยความอยากรู้ด้วยภาพและภาพประกอบเพื่องาน
• แนะนำรูปแบบวรรณกรรมที่หลากหลาย:สุภาษิต, พูด, เพลงกล่อมเด็ก, เพลงกล่อมเด็ก, ปริศนา, ทวิสเตอร์ลิ้น, นับสัมผัส, บทกวี, เรื่องราว, เทพนิยาย เพื่อให้สามารถรับรู้และแยกแยะให้เข้าใจความหมายของสุภาษิต
• เพื่อให้เด็กรู้จักวิธีแสดงออกได้ผล วิธีที่คุณสามารถเปรียบเปรยอธิบายวัตถุ บุคคล เหตุการณ์ ในเวลาเดียวกัน สิ่งสำคัญคือต้องสอนเด็กให้เข้าใจว่าเป็นไปได้อย่างไรที่จะอธิบายลักษณะของตัวละครในวรรณกรรมด้วยการแสดงออกที่เป็นรูปเป็นร่าง ฉายา และการเปรียบเทียบ

• สอนให้ลูกพูดอย่างชัดถ้อยชัดคำบทกวีหรือเล่านิทานโดยใช้ระดับเสียงและพลังของเสียง เปลี่ยนเสียงต่ำ และเลือกอารมณ์ที่เหมาะสมกับงานที่กำหนด พัฒนาความจำและความสนใจโดยสมัครใจ
• พัฒนาคำพูดทางวรรณกรรมที่ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์เพื่อผลการปฏิบัติงานในโรงเรียนที่ประสบความสำเร็จ
• สอนให้เห็นอกเห็นใจฮีโร่ของงานพัฒนาอารมณ์ขัน
• เพื่อให้เด็ก ๆ รู้จักกับนักเขียนและกวีชาวรัสเซียและชาวต่างประเทศรวมถึงนักวาดภาพประกอบที่มีชื่อเสียง ให้สอนพวกเขาให้รู้จักภาพของพวกเขาในรูปบุคคล
• ทำความคุ้นเคยกับประวัติศาสตร์ของผู้คนด้วยความช่วยเหลือของมหากาพย์และตำนาน

นิยายในกลุ่มเตรียมการสำหรับมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง

สหพันธ์การศึกษาของรัฐมาตรฐาน (FGOS) ให้รายชื่อวรรณกรรมโดยประมาณที่แนะนำสำหรับเด็กในโรงเรียนอนุบาล แน่นอนว่าไม่มีนักการศึกษาเพียงคนเดียวที่หยุดอยู่แค่นี้ นักการศึกษาเป็นคนที่มีความคิดสร้างสรรค์ที่ไม่สามารถอยู่ในกรอบการเซ็นเซอร์ที่เข้มงวดได้ ใช้นอกเหนือจากงานหลักแล้วยังมีงานเพิ่มเติมอีกจำนวนหนึ่ง

ไฟล์การ์ดสำหรับอ่านนิยายในกลุ่มเตรียมความพร้อมมีส่วนหลัก เหล่านี้เป็นรูปแบบวรรณกรรมขนาดเล็ก - เพลง, เพลงกล่อมเด็กเช่น "Chigariki-chok-chigarok", "Mother spring is coming" เมื่อพระอาทิตย์ขึ้น ... " ฯลฯ

มีการใช้รูปแบบบทกวีขนาดเล็กในเพลงพิธีกรรมปฏิทิน เมื่อทำความคุ้นเคยกับประเพณีของวัฒนธรรมพื้นบ้านพวกเขาอ่านและจดจำเพลงสรรเสริญเช่น "Kolyada, kolyada, ให้ฉันพาย" หรือ "เพลงสรรเสริญเป็นอย่างไร ... " -ka ... "

พวกเขาสอนให้หัวเราะกับข้อบกพร่องของเรื่องตลก - "Fedul ริมฝีปากของเขาทำอะไร" หรือ "วุ้นอยู่ที่ไหน - ที่นี่และนั่งลง" พัฒนานิทานอารมณ์ขัน - "Yermoshka รวย" หรือ "พวกคุณฟังนะ"

ไฟล์การ์ดสำหรับอ่านนิยายในกลุ่มเตรียมการยังจัดทำความคุ้นเคยกับงานกวีนิพนธ์ของกวีชาวรัสเซียเช่น A. Blok, "The Wind Brought From Afar", M. Voloshin, "Autumn", S. Yesenin, "Porosha", M. Lermontov, " ใน Wild North", F Tyutchev, "Spring Waters" เป็นต้น

เมื่อแนะนำเด็กให้รู้จักบทกวี

การรับรู้ของนิยายในกลุ่มเตรียมการจะเกิดขึ้นไม่เฉพาะในช่วงรายบุคคลเท่านั้น ครูอ่านบทกวีให้เด็ก ๆ ในห้องเรียนทำความคุ้นเคยกับโลกรอบตัว ตัวอย่างเช่น เมื่อศึกษากฎจราจร พวกเขาอ่านบทกวีเกี่ยวกับสัญญาณไฟจราจรและวิธีข้ามถนน

ในชั้นเรียนศึกษาธรรมชาติพวกเขาตัดสินใจปริศนาเกี่ยวกับสัตว์ ผักและผลไม้ ตัวอย่างเช่น เมื่อเด็กๆ ได้รู้จักกับชีวิตของนก นิยายเกี่ยวกับนกก็ถูกนำมาใช้ ในกลุ่มเตรียมการคุณสามารถอ่าน V. Zhukovsky "Skylark", A. Pushkin "Bird", V. Orlov "คุณบินมาหาเรานกน้อย" ฤดูกาลจะช่วยในการศึกษาการสร้างสรรค์ของผู้แต่งดังกล่าว: I. Surikov, "Winter", P. Solovyov, "Snowdrop", F. Tyutchev, "Winter is not for nothing angry", Ya. Akim, "April", P . Voronko "ไม่มีขอบที่รักดีกว่า ", L. Stanchev, มาตราส่วนฤดูใบไม้ร่วง "

อ่านบทกวีระหว่างกิจกรรมการเล่น

ในการแสดงละครงานกวีเช่น: K. Aksakov, "Lizochek", S. Marshak, "Cat's House", L. Levin, "Chest" มักจะเล่น

ในระหว่างเกมสวมบทบาท คุณสามารถเสนอเด็ก ๆ ร้องเพลงกล่อมเด็ก และในวันหยุด (เช่นในวันคริสต์มาส) ไปที่กลุ่มอื่นและสำนักงานของโรงเรียนอนุบาลจัดชุดแฟนซีร้องเพลงพร้อมถุงของขวัญ

นอกจากการทำงานของโปรแกรมแล้ว ยังมีอีกมากมายเด็ก ๆ ท่องจำบทกวีโดยไม่สมัครใจในระหว่างเกมกลางแจ้งหรือนาทีพลศึกษาซึ่งใช้ในเวลาว่างหรือเพื่อพักผ่อนจากที่นั่งคงที่ในชั้นเรียน

ช่างเป็นวันหยุดที่ไม่มีบทกวี

เมื่อเตรียมการสำหรับรอบบ่ายหรือจัดการแสดง เด็กๆ จะจดจำบทกวีและเพลงจำนวนมาก ทั้งของตนเองและของผู้อื่น ซึ่งตามบทแล้ว มีไว้สำหรับเด็กคนอื่นๆ

ทั้งหมดนี้พัฒนาความจำและความสนใจในบทกวีทำงาน นอกจากนี้ยังมีเกมคำศัพท์จำนวนหนึ่งที่ใช้โดยครูในชั้นเรียนพัฒนาคำพูด ซึ่งช่วยให้เด็กๆ สามารถคิดคำคล้องจองได้ด้วยตนเอง

การศึกษาคุณธรรมผ่านนิยาย

ระหว่างอ่านวรรณกรรมเด็กๆทำความรู้จักตัวละครต่างๆ ทั้งด้านบวกและด้านลบ เมื่อฟังข้อความ เด็กๆ เรียนรู้ที่จะเห็นอกเห็นใจฮีโร่ เห็นอกเห็นใจในปัญหาและปัญหา ดูแลเพื่อนบ้าน แยกแยะความดีและความชั่ว ความดีและความชั่ว หลังจากอ่านงานโดยเฉพาะอย่างยิ่งความหมายทางศีลธรรมครูจำเป็นต้องสนทนาโดยพยายามเสริมสร้างความมั่นใจของเด็ก ๆ ในหลักศีลธรรมที่เข้าใจในระหว่างการฟังวรรณกรรม

รายการนิยายสำหรับกลุ่มเตรียมอนุบาลมีผลงานดังกล่าวจำนวนหนึ่ง

ลองมาดูที่บางส่วนของพวกเขา

V. Kataev "ดอกไม้เจ็ดสี"

นี่คือผลงานที่มีชื่อเสียงของ Valentin Petrovichแน่นอนว่า Kataeva นั้นคุ้นเคยกับทุกคนตั้งแต่วัยเด็ก จากงานนี้การ์ตูนถูกยิงสำหรับเด็ก ให้เรานึกถึงเนื้อหาของเรื่องโดยสังเขป เด็กหญิง Zhenya ตามคำร้องขอของแม่ของเธอ ไปที่ร้านเพื่อซื้อเบเกิล ระหว่างทางที่เธอเสียสมาธิ และสุนัขที่ไม่คุ้นเคยก็กินเบเกิลทั้งหมด เมื่อ Zhenya พยายามตามเธอให้ทัน เธอได้เข้าไปในที่ที่ไม่คุ้นเคยและเริ่มร้องไห้ หญิงชราคนหนึ่งที่ออกมาพบเธอได้มอบดอกไม้วิเศษที่มี 7 กลีบให้เธอ หากคุณฉีกกลีบดอกไม้และพูดคำที่ถูกต้อง ความปรารถนาจะเป็นจริงในทันที ดังนั้นหญิงสาวจึงกลับบ้าน

แล้วเธอก็ใช้เงินทั้งหมดของเธอกลีบดอกไม้ ยกเว้นอันสุดท้าย เมื่อได้พบกับเด็กพิการในสวนสาธารณะ Zhenya ได้อุทิศกลีบสุดท้ายของเธอด้วยความประสงค์ที่จะฟื้นฟูคนแปลกหน้าคนนี้ หลังจากเอฟเฟกต์เวทย์มนตร์ของดอกไม้แล้ว เด็กชายก็กระโดดขึ้นและวิ่งไปกับหญิงสาวเพื่อเล่นต่อไป

ผลงานของวีKataeva "The Seven-Tsvetik Flower" สอนเด็ก ๆ ให้เข้าใจถึงความสำคัญของชีวิตและสุขภาพของมนุษย์กับสิ่งที่ไม่จำเป็น เช่น การไปขั้วโลกเหนือ ซ่อมถ้วยหรือสั่งของเล่นทั้งพวง

ส่งเสริมการตอบสนองด้วยนิทาน

ไม่น่าแปลกใจที่คนฉลาดพูดว่า:"นิทานเป็นเรื่องโกหก แต่มีคำใบ้เป็นบทเรียนสำหรับเพื่อนที่ดี" งานวรรณกรรมที่แนะนำแต่ละชิ้นรวมถึงนิทานสอนเด็กให้รู้จักกฎทองของชีวิต - คุณปฏิบัติต่อบุคคลอย่างไรดังนั้นเขาจะปฏิบัติต่อคุณ

ยกตัวอย่างนิทานในการประมวลผลของที่รู้จักกันดีนักเขียนและอาจารย์ Konstantin Ushinsky "อย่าถุยน้ำลายในบ่อน้ำ - ดื่มน้ำจะมีประโยชน์" เธอยังรวมอยู่ในดัชนีการ์ดสำหรับการอ่านนิยายในกลุ่มเตรียมการของโรงเรียนอนุบาล

Mashenka ลูกติดที่ตอบสนองได้รับการปฏิบัติกับหนูข้าวต้มและเธอช่วยเธอหลอกหมี สำหรับความใจดีของเธอ หญิงสาวได้รับของขวัญมากมาย และนาตาชาลูกสาวของหญิงชราเองก็ไม่มีความเห็นอกเห็นใจหนูยังคงหิวอยู่ ดังนั้น แทนที่จะเป็นรางวัล หญิงสาวผู้โกรธแค้นจึงได้รับปลอกแขนจากหมีอย่างต่อเนื่อง แทบเอาขาของเธอไปแทบไม่ได้

เธรดเดียวกันสามารถติดตามได้ในนิทานรัสเซียและต่างประเทศหลายเรื่อง - "Puss in Boots", "Thumbelina" โดย H. Andersen, "Ayoga" และอื่น ๆ

เกมคำศัพท์

บ่อยครั้งในโรงเรียนอนุบาล นักการศึกษาจัดแบบทดสอบวรรณกรรม คุณสามารถนึกถึงสิ่งเหล่านี้ได้หลากหลาย หนึ่งในตัวเลือกสำหรับเกมนี้คือการเดาชื่อของเทพนิยายจากการอ่านข้อความสั้นๆ ขอแนะนำให้เล่นเกม "รู้จักตัวละครในเทพนิยาย" ครูอ่านข้อความหรือบรรยายฮีโร่วรรณกรรมด้วยวาจา และเด็ก ๆ ต้องตั้งชื่อเขาให้ถูกต้อง

เกมคำศัพท์เวอร์ชันถัดไปที่อิงจากผลงานนวนิยายคือเกม "ตั้งชื่อสารพัดและคุณสมบัติของพวกเขา", "บอกชื่อตัวละครที่ไม่ดี คุณไม่ชอบอะไรเกี่ยวกับพวกเขา"

คุณสามารถเล่าหรือจดจำเรื่องราวโดยอัลกอริทึม ตัวอย่างเช่น ครูให้คำหลักหลายคำในลำดับที่ถูกต้อง (อาจเป็นรูปภาพ) และเด็กๆ ใช้คำเหล่านี้เพื่อสร้างเทพนิยาย คุณยังสามารถพัฒนาจินตนาการสร้างเทพนิยายได้ด้วยตัวเอง

เกม "ชื่อนี้คืออะไร" จะช่วยให้คุณจำประเภทของวรรณกรรมได้ ครูอ่านชิ้นส่วนของเทพนิยาย เรื่องราวหรือบทกวี และเด็ก ๆ เดาประเภทของวรรณกรรม

พัฒนาการการพูดและความจำของเด็กก่อนวัยเรียน

ได้รู้จักกับต่าง ๆ อย่างต่อเนื่องงานในเด็กถูกเก็บไว้ในความทรงจำของคำพูดที่ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์ และการท่องจำบทกวีและการเล่าเรื่อง - นิทานและนิทาน - ตอกย้ำทักษะเหล่านี้ การบิดลิ้นช่วยในการพัฒนาการได้ยินสัทศาสตร์ เด็ก ๆ ออกเสียงคำได้ดีขึ้น และนี่เป็นสิ่งสำคัญเนื่องจากเด็กในกลุ่มเตรียมการเป็นผู้สำเร็จการศึกษาระดับอนุบาล พวกเขาจำเป็นต้องมีทักษะการพูดที่ถูกต้องเพื่อสอนการอ่านที่โรงเรียน

หน่วยความจำโดยสมัครใจและไม่สมัครใจเกี่ยวข้องกับการท่องจำ เมื่ออ่านงานในรูปแบบบทกวี เด็ก ๆ ยังคงจดจำข้อความที่ตัดตอนมาหรือแต่ละบรรทัดของงาน

นิยายสำหรับเตรียมการกลุ่มอนุบาลมีความสำคัญอย่างยิ่งในการพัฒนาเด็กที่หลากหลาย เมื่ออ่านแคตตาล็อกนี้แล้ว ผู้ปกครองที่บ้านสามารถมีส่วนร่วมในการศึกษาคุณสมบัติทางศีลธรรมของเด็กด้วยความช่วยเหลือจากผลงานของนักเขียนชื่อดัง