Den moderna lärarens uppgift i synnerhet och i alltUtbildningsprocessen som helhet är inte bara uppfostran av en kompetent, omfattande utvecklad, socialt anpassad person som kan ge verkliga fördelar för sitt land och sitt folk, utan också oro för elevernas hälsa, goda fysiska skick och den ständiga förbättringen av deras livskvalitet. Särskilt relevant är problemet med att skydda och stödja skolbarnas välbefinnande på grundskolan i deras utbildning - i grundskolan.
ZOT-uppgifter
I hälsosparande teknik i börjanSkolan har ett antal uppgifter, den framgångsrika lösningen är nu i första hand. Detta inkluderar utveckling av åtgärder för att minska risken för möjliga sjukdomar, skador som ett barn kan få inom utbildningsinstitutionernas murar. diskret men målmedveten propaganda och förståeligt förklarande arbete om en hälsosam livsstil; tillhandahållande av nödvändigt omfattande hjälp till studenter för att avslöja och utveckla deras förmågor implementering av en individuell inställning till barn, med hänsyn till deras fysiska, mentala, emotionella och mentala tillstånd i varje skede av grundskolan I detta avseende är hälsobesparande teknik i grundskolan ett av områdena i modern pedagogik, en del av den allmänna kedjan i systemet för teoretiska beräkningar och praktiska åtgärder som påverkar alla utbildningsnivåer. Enkelt uttryckt är det speciella former, metoder och tekniker för att organisera utbildningsaktiviteter, som nödvändigtvis ingår i lektionsplanen av läraren och av direktoratet när man utvecklar reglerna för utbildningsprocessen under ett år.
ZOT i lektionen
Låt oss studera mer i detaljHälsobesparande tekniker i grundskolan kan specifikt användas under lektionen. Det är ingen hemlighet att nuvarande generationer av barn från en trädgårdsålder är extremt försvagade. I skolan, med sina orimliga belastningar och höga krav från lärare, ökar trycket på barnens bräckliga kropp bara. Dåligt uppmärksamhetsområde, distraktion, trötthet, nervositet och många andra smärtsamma manifestationer är en tydlig följd av många faktorer: miljömässig instabilitet, dålig livskvalitet, dåligt materiellt stöd i familjer, ogynnsamt psykologiskt klimat, etc. Allt detta bör läraren beakta när han planerar sitt arbete och inklusive hälsobesparande teknologier i den. På grundskolan kan det vara musikalisk, spel och fysisk träning fem minuter. Under lektionen är det viktigt att växla stadierna i aktivt mentalt arbete med fysiska rörelser. Det är också korrekt att inkludera avkopplingselement i utbildningsprocessen. Läraren bör uppmärksamma det psykologiska klimatet i klassrummet, utlösa situationen i tid och lindra stressiga situationer, om några. Naturligtvis implementeras hälsobesparande teknologier i utbildningsprocessen med behörig administration av lektionsschemat. Om det av någon anledning inte uppfyller kraven i ZOT, bör läraren kunna korrigera det, beroende på barnens fysiska tillstånd i klassrummet. Till exempel, om 3-4 komplexa lektioner är schemalagda i rad, bör han, efter eget gottfinnande, ersätta en av dem med sång, fysisk träning, etc.
Allmänt om ZOT
Sammanfattningsvis bör det noteras attHälsobesparande pedagogisk teknik påverkar sådana områden i utbildningsprocessen som de optimala hygieniska arbetsvillkoren för studenten, korrekt organisation av studier och fysisk aktivitet, psykologiska och pedagogiska tekniker och tekniker som syftar till att säkerställa psykologisk hälsa.
Vuxna bör aldrig glömmas: en känslig, tankeväckande, ansvarsfull attityd till barndomen är nyckeln till en värdig framtid för landet.
