Numera har pedagogik gjort tillräckligtett stort steg framåt, vilket manifesteras i den ökande användningen av nya metoder och metoder för undervisning, byggd på principerna om demokrati och valfrihet. Trots den höga utvecklingen av civilisationen är dock kvaliteten på modern utbildning enligt statistik långt ifrån idealisk. Det visar sig att pedagogisk utbildning saknar en så viktig faktor som överensstämmelse med naturen, det vill säga en persons efterlevnad av sin ursprungliga natur.
Trots att principen om överensstämmelse med naturenformulerades för flera århundraden sedan, idag vänder sig många ledande lärare från olika länder till det igen och introducerar dess element i det yngre generationens moderna utbildningssystem.
Den positiva effekten av miljövänlighet varmärktes först av de antika grekiska filosoferna Aristoteles, Democritus och Platon. I sina forntida avhandlingar om världsordningen och människans betydelse i världen betonade de den oupplösliga länken mellan människan och hans beroende inte bara av den jordiska naturen utan också av kosmiska fenomen. Närmare bestämt formulerades principen om överensstämmelse med naturen i pedagogiken av den slaviska forskaren av tjeckiskt ursprung Jan Amos Komensky i mitten av 1600-talet, baserat på den viktiga rollen att uppfostra ett barn och ge honom medvetenhet om hans gudomliga väsen. De berömda verken "The General Council on the Correction of Human Affairs" och "The World of Sensible Things in Pictures" distribuerades allmänt i hela Europa.
Principen om överensstämmelse med naturen och dess modernatolkningen innebär en vetenskaplig förståelse av förhållandet mellan sociala och naturliga processer, där utbildning överensstämmer med de grundläggande lagarna för människans och naturens utveckling i ett komplex. Detta tar hänsyn till barnets ålder, kön, intressen, liksom barnets naturliga förmågor och talanger. Vår berömda landsmän V.I. Vernadsky formulerade i början av 1900-talet begreppet noosfär, som jordens energiinformationsskal, som påverkas av både tankarna hos människor och deras handlingar och livsstilen.
Med harmonisk mänsklig utveckling och efterlevnadtill sin andliga natur berikas noosfären med positiv energi. Om en person lever i motsättning med omvärlden, finns det en risk inte bara för en psyko-emotionell kris utan en minskning av hans moraliska attityder och kriterier. Det är därför som just nu principen om överensstämmelse med utbildningens natur bör vara den viktigaste delen av utbildningen.
När man utbildas på ett naturligt sätt får en person följande fördelar:
- Förståelse för alla processer som sker på jorden i deras förhållande till kosmiska fenomen och cykler;
- Medvetenhet om sig själv som en del av universum och en mikrokosmos av makrokosmos;
- Att förstå den subtila kopplingen mellan mänskligt liv och noosfären som den viktigaste faktorn som påverkar alla världshändelser;
- Bildandet av personligt ansvar inte bara för alla handlingar och gärningar som en person gör, utan också för allt som händer eller händer med honom;
- Främja en känsla av tillhörighet till samhället och den naturliga miljö där en person växer och utvecklas.
Således principen om överensstämmelse med naturenspelar en viktig roll i bildandet av en person som en integrerad personlighet, som, med rätt uppfostran av en person, låter honom växa upp som en verklig medborgare i universum. En naturlig process för varje frisk person är ett ständigt begär för kunskap, ett exempel på detta är barn som strävar efter allt nytt och okänt.
Principen om överensstämmelse med naturen säger också att medUnder åren bör detta intresse inte försvinna utan tvärtom bör öka mer och mer. Om en person har tappat sitt naturliga begär efter kunskap är detta ett dåligt tecken som indikerar förlusten av en människas livsviktiga kärna. Det är därför i systemet med modern utbildning från det tidigaste skedet är nödvändigt att införa principer som inte bara kommer att bidra till en människas korrekta och mångsidiga utveckling utan också göra honom lycklig.
