På dagis, bland andra,specialklasser tillägnad utvecklingen av konstnärliga förmågor hos barn. Teckningskurser i dagisens äldre grupp hålls 2-3 gånger i veckan. Den är byggd på ett sådant sätt att den utvecklar nödvändiga färdigheter och förbättrar barnets förmåga till bildkonst. Denna artikel riktar sig till föräldrar och lärare som arbetar med barn i åldrarna fem till sex.
I denna ålder kan barnet inte kallas särskiltliten, han har redan färdigheterna att skapa de enklaste ritningarna, färdigheter som behöver utvecklas och förbättras i framtiden. Det är viktigt för barnet i sig att kunna uttrycka sina känslor och upplevelser på papper. För detta ändamål använder psykologer och lärare ofta ritning. Lektioner i den äldre gruppen bör baseras på intresse, eftersom den ledande aktiviteten hos barn i denna ålder är ett rollspel.
"Roliga nyckelpigor"
Barnet får en uppgift: färga bilderna på nyckelpigor så att det inte finns två identiska färger bredvid den. Antalet bilder måste vara större än antalet färger som krävs för färgning. Varje barn kan färga ett obegränsat antal ritningar, men vanligtvis räcker det med 3-4 bilder för att upprätthålla intresset.
Ritlektion i seniorgruppen är obligatoriskmåste vara målmedveten och välorganiserad: läraren instruerar barnen innan de börjar arbetet, ger en tydlig uppgift, svarar på frågor om det behövs. Samtidigt bör överdriven reglering i tillvägagångssättet till lektionen undvikas: kom ihåg att det inte finns kontorsarbetare framför dig utan barn som vill fantisera, leka, komma med sina egna berättelser. För att göra lektionen så intressant som möjligt är det nödvändigt att diversifiera den med fascinerande historier, för att ge barnet möjlighet att komma med sin egen saga. Till exempel, under färgläggningen kan du få uppgiften att komma med ett namn för varje nyckelpiga, ange muntligt hur det skiljer sig från andra, vad är dess karaktär, finns det en dröm. Om möjligt kommer barnet att komponera sin egen berättelse, som kommer att åtfölja den visuella aktiviteten.
"Hus för en hare"
Först samlar vi en grupp barn tillsammans ochvi berättar alla intressanta historier om en hare. Det kan antingen vara en välkänd rysk folksaga eller en ny berättelse som personligen uppfanns av en lärare eller förälder. Barn får uppgiften: att rita ett hus för en hare. Samtidigt är det uppenbart att varje barn kommer att ha sitt eget hem. Det finns inget behov av att ställa in tydliga kriterier: låt barnen fantisera och föreställa sig själva. I slutet ber du varje barn att ge sitt svar och säga huvudpunkterna: varför, enligt hans åsikt, behöver hare ett sådant hus. Ritlektion i seniorgruppen ger påtagliga fördelar: den utvecklar finmotorik hos fingrar, lär uthållighet, organisation, disciplin.
"Magiskt träd"
Det kan kallas ett önsketräd eftersom detuppfyller stora och små drömmar. Barn måste instrueras ordentligt: vi ritar ett träd som enligt dina idéer skulle ha magiska egenskaper - det skulle göra drömmar till verklighet. Du kommer att se hur mångfaldiga barnens teckningar kommer att vara: vissa kommer att rita ett "pengar" -träd som ger hög inkomst, andra gör gärna en teckning som personifierar glädjen och glädjen genom ointresserad kommunikation med nära och kära. Som ett resultat av denna övning kan du identifiera nivån på rådande värden hos barn.
"Höststemning"
Det är ingen hemlighet att var och en av oss har sin egen uppfattning om hösten som en säsong. Men ändå finns det allmänna kriterier, tecken som vi kan fastställa att sommaren är över.
Ritlektion i seniorgruppen om ämnet"Hösten" måste nödvändigtvis inriktas på utvecklingen av kreativa förmågor, liksom individuell uppfattning av världsbilden. Be barnen rita på papper hur de förstår årstiden. Vad händer på hösten? När den kreativa ritningsprocessen är klar, låt alla närvarande dela med sig av sina erfarenheter, berätta vad de skildrade i bilden. Ritlektion i seniorgruppen om temat "Höst" fokuserar på utveckling av fantasi, kreativt tänkande, barnens lutningar och förmågor inom konst.
"Vinter-vinter"
Denna mystiska tid på året har alltid förknippats medmånga mirakel, övertygelser och frittänkande äventyr. På vintern kommer det nya året, jultomten ger barnen de önskade gåvorna. Fråga barnen vad de associerar med vintern när du organiserar aktiviteten. Kanske med skidåkning, pulka, skridskoåkning. En ritlektion i seniorgruppen med temat "Vinter" kan struktureras på olika sätt: erbjuda dig att skapa din egen bild av en vision om ett utrymme täckt av snö, eller ge barnen en specifik riktning: rita en bild, snödrivor, en Julgran, ett nyårsferie.
Naturligtvis är det bättre att lämna plats för barnkammaren.fantasi. Tankens flykt stimulerar utvecklingen av kreativitet. Låt barnet rita vad han vill, reflektera på papper sin egen unika uppfattning om verkligheten.
"Våren är röd"
Med vårens ankomst väcker allt i naturen liv:och blommor och träd och örter. Fåglarna börjar kvitra, luften är fylld med en doftande doft. Barn är mycket känsliga för detaljerna i miljön och vet hur man uppskattar det nuvarande livet. Ritlektion i seniorgruppen om temat "Våren" måste vara strukturerad så att barn är intresserade och de har möjlighet att avslöja sina kreativa förmågor. Be dem rita vårens tecken och berätta samtidigt inte vad som händer i naturen vid denna tid på året. Detta tillvägagångssätt gör det möjligt för barnet att tänka lite, locka fantasi och fantasi, se till att hans idéer stämmer eller utvidga hans kunskap om världen omkring sig.
Således en ritlektion i seniorgrupp är en integrerad del av barns uppfostran och utveckling. Det måste erkännas att åldern fem till sex år är mycket svår och betydelsefull: det är just nu som barnet börjar, mer eller mindre medvetet, att försöka sig åt olika håll, men lek är fortfarande den ledande aktiviteten. Föräldrarnas och lärarnas uppgift är att skapa lämpliga förutsättningar för en harmonisk utveckling, för att hjälpa till att utvidga barnets horisonter och kapacitet.
