Ľudské učenie sa na prvý pohľad zdáveľmi jednoduché cvičenie. V praxi však niekoho niečím naučiť nie je ľahké. Človek je skutočne od prírody náchylný na lenivosť a iba potreba starostlivosti o jeho každodenný chlieb ho núti rozvíjať a získavať nové vedomosti a zručnosti. Preto je proces výučby novej generácie taký dôležitý, že na jej štúdium bola vytvorená celá veda - pedagogika. Poďme o tom zistiť viac, a tiež zistiť, čo je predmetom pedagogiky a v čom sa líši od predmetu a predmetu.
Čo je to „pedagogika“
Toto podstatné meno označuje vedu zameranú na formovanie osobnosti v každom z jej vekových období.
S pedagogikou úzko súvisí tento reťazec pojmov: výchova-učenie-vzdelávanie-formácia-rozvoj-socializácia.
Aby sme im lepšie porozumeli, stojí za to poznať ich definíciu.
- Vzdelávanie je systematický a cieľavedomý proces formovania systému názorov a viery študenta, ako aj vedomostí a zručností.
- Učenie je proces interakcie medzi učiteľom a jeho zverencom s cieľom asimilovať vedomostný systém učiteľom, formovanie jeho schopností a rozvoj prirodzených sklonov u študenta.
- Vzdelávanie je dvojaký koncept. Na jednej strane je to komplex vzdelávania a odbornej prípravy. Na druhej strane je to výsledok, ktorý dosiahli.
- Formácia - rozvoj osobnosti pod vplyvom vonkajších faktorov a vnútorných motívov.
- Vývoj je proces zmien v človeku, vv dôsledku čoho sa zdokonaľuje morálne, intelektuálne a profesionálne. Na rozdiel od iných pedagogických javov má tento prerušovaný charakter. Inými slovami, z teórie možno vypočítať tendencie vo vývoji študenta, ale v praxi tento proces pre každého prebieha individuálnou rýchlosťou.
- Socializácia je proces adaptácie jednotlivca naspoločnosti. Rovnako ako vzdelávanie, aj táto kategória patrí k pedagogickým cieľom. To znamená, že pedagogika je zameraná na pomoc jednotlivcovi nájsť si svoje miesto v spoločnosti a zmeniť sa na jej plnohodnotného a užitočného člena.
Čo sú to sekcie pedagogiky
Predtým, ako prídete na to, čo je predmetom pedagogiky, stojí za to zistiť, aké oddiely má táto veda. Faktom je, že niektoré z nich majú o niečo viac špecializované objekty.
Spravidla existuje osem častí.
- Dejiny pedagogiky.
- Špeciálne, je to aj liečivé.
- Porovnávacie.
- Nápravné (nápravné).
- Vek.
- Sociálne.
- Praktické.
- Všeobecné.
Čo je predmetom pedagogiky ako vedy
Po všeobecnom zvážení toho, čo je pedagogika, stojí za to prejsť k tomu hlavnému.
Najskôr je potrebné poznamenať, že na otázku „Čo je predmetom pedagogického výskumu?“ Odpovedajú rôzne náuky rôzne spôsoby.
Niekedy existuje názor, že ak predmet vV tomto procese je objektom učiteľ, objektom je sám študent. Tento výklad však nie je úplne správny. Napokon to výrazne zužuje rozsah uvažovanej vedy, pretože vzdelaný človek nie je predmetom pedagogiky.
Svetoznámy učiteľ-praktický lekár A.S.Makarenko na začiatku dvadsiateho storočia. zaznamenal omyl takého vyhlásenia a vyzval kolegov, aby sa nesústredili na študenta, ale na jeho psychiku. Ani takýto progresívny pohľad však nebol úplný. Faktom je, že ľudská psychika (v tomto prípade študent) je predmetom inej vedy (psychológie). A hoci sa tento aspekt vždy zohľadňuje pri organizácii vzdelávacieho procesu, nie je ani predmetom pedagogiky.
Čo to potom je? Skutočným predmetom pedagogiky je vzdelávanie.
Predmet a predmet v pedagogike: aký je rozdiel?
Po zvážení toho, čo je predmetom a predmetom študovanej vedy, stojí za to sa o jej predmete dozvedieť.
Rovnako ako objekt je zameraný na vzdelávanie.V tomto prípade však hovoríme o praktickom, cieľavedomom, premyslenom procese organizovanom nielen vo vzdelávacích inštitúciách, ale aj v rodinách.
Čo je predmetom špeciálnej pedagogiky a sociálnej
Ako už bolo spomenuté vyššie, v určitých odvetviach vedy sa rozlišujú vynikajúce a viac špecializované objekty.
Takže v liečebnej pedagogike (sústredená naštúdium a organizácia vzdelávacieho procesu so žiakmi so špeciálnymi potrebami), objektom je priamo osobnosť takto problémového dieťaťa. V tomto prípade zostáva predmetom rovnaký vzdelávací proces.
Sociálna pedagogika je zameraná na štúdium a analýzu vplyvov prostredia na vzdelávanie.
Rovnako ako v predchádzajúcom prípade, vo všeobecnosti je predmetom sociálnej pedagogiky samotný žiak. Uvažuje sa však najmä s jej adaptáciou v spoločnosti, v procese formovania osobnosti.
Predmetom sociálnej pedagogiky je pravidelnosť priebehu socializácie.
Čo je predmetom v iných pedagogických vedách
V dejinách pedagogiky je predmetom pravidelnosť vývoja (teoreticky aj v praxi) vzdelávacieho procesu medzi rôznymi ľuďmi v rôznych obdobiach a hľadanie spoločných trendov.
V rozvojovej pedagogike je to výchova dieťaťa od narodenia do jeho premeny na dospelého.
V prípade komparatívnej pedagogiky ide o porovnanie vzdelávacích systémov a inštitúcií v rôznych krajinách, hľadanie ich charakteristík súvisiacich s kultúrou konkrétneho národa.
Objektom penitenciárnej pedagogiky je vzdelávací systém v nápravnovýchovných zariadeniach.
