Ako každá iná veda, ktorá existuje vmoderný svet má svoje vlastné ciele a študijné predmety. Hlavným predmetom pedagogiky ako prírodovedného predmetu je vzdelávanie. Ide o špeciálnu funkciu, ktorá je pre ľudskú spoločnosť jedinečná. Na základe toho sa určuje aj štruktúra pedagogiky ako prírodovedy.
Čo je rodičovstvo?Jedná sa o proces vytvárania spoločenských zvláštnych podmienok materiálneho, duchovného a organizačného charakteru, ktoré sú zamerané na asimiláciu zručností získaných predkami budúcou generáciou. Hlavné úlohy pedagogiky ako vedy sú založené na príprave budúcej osobnosti na rotáciu v spoločnosti a na výkon produktívnej práce bez straty času a úsilia vynachádzať to, čo už bolo overené skúsenosťami mnohých predchádzajúcich generácií.
Vzdelávanie ako fenomén študujú mnohé vedy,vrátane sociológie, etnografie, psychológie a dokonca aj ekonómie. Každý z nich sa na tento zložitý proces pozerá zo svojho pohľadu. Všeobecne možno povedať, že sociológia vzdelávania je predmetom záujmu z hľadiska problémov socializácie jednotlivca. Pre etnografiu je charakteristický záujem o osobitosti vzdelávacieho procesu medzi rôznymi národmi na celom svete. Ekonomika študuje vzdelávanie z hľadiska jeho efektívnosti s účasťou jednotlivca na tvorbe materiálnych hodnôt. A predmetom pedagogiky ako vedy je podstata výchovy, tie zákony, ktoré sú jej základom. Úlohou pedagogiky ako vedy v tomto zmysle je rozvíjať teórie a rôzne technológie vzdelávania. To znamená, že v jednoduchom jazyku pedagogika ako veda vyvíja nástroje na ovplyvňovanie najlepších aspektov osobnosti, ktoré sa odhaľujú ako výsledok vzdelávacieho procesu. Tieto univerzálne ľudské hodnoty, ktoré sú spoločnosti najdrahšie, smerujú k rozvoju osobných vlastností, ktoré by mali byť prospešné predovšetkým pre samotného človeka, a teda pre spoločnosť ako celok.
K akumulácii a vnímaniu ľudskej skúsenosti dochádza prostredníctvom vzdelávania. To určuje skutočnosť, že štruktúru pedagogiky ako prírodovedného predmetu tvoria tieto pododdiely:
- Materská pedagogika, ktorá študujezákony o výchove detí od okamihu ich narodenia. Kojenecké obdobie je veľmi dôležité obdobie, keď sa formujú mentálne, fyzické a emočné zložky charakteru budúcej osobnosti.
- Predškolská pedagogika je založená nametodika výchovy detí predškolského veku. Venuje sa rozvoju teoretických základov vzdelávania v inštitúciách predškolskej prípravy dieťaťa na život, medzi ktoré patria štátne a súkromné materské školy.
- Školská pedagogika sa považuje za základ všetkýchiné odbory pedagogiky. Na jeho základe sa formujú zručnosti mladšej generácie, ktoré potom uplatnia po zvyšok svojho života. V tomto období je predmetom pedagogiky ako prírodoveda príprava študentov na prijatie na vysoké školy a voľba budúceho povolania.
- Ďalšou podsekciou je pedagogikaodborné vzdelávanie. Tu je predmetom pedagogiky ako prírodoveda úloha vzdelávať budúceho zamestnanca a stimulovať vlastnosti, ktoré by v ňom mali rozvíjať túžbu zvyšovať jeho kvalifikáciu.
- A nakoniec sa končí vysokoškolská pedagogikapodsekcie vedy a je navrhnutý tak, aby vytvoril didaktický základ vzdelávania venovaný príprave vedeckého potenciálu spoločnosti. Vyznačuje sa kontinuitou so školskou pedagogikou. Sú akoby vzájomným pokračovaním a kombinujú technológie, ktoré sú v podstate rovnaké.
Pedagogika je teda jednou z dôležitých vied podieľajúcich sa na formovaní človeka ako človeka.
