Od začiatku 20. storočia sa svetová pedagogická veda snaží zabezpečiť, aby sa využívalo školské aj vysokoškolské vzdelávanie inovatívne vyučovacie metódy... Výsledkom tejto práce bol vznik škôl nového typu - špecializované, národné školy, lýceá, gymnáziá, vysoké školy.
Zmeny sa dotkli aj štruktúry vysokoškolského vzdelávania.Vyvinul sa viacúrovňový systém, ktorý združuje inštitúcie postgraduálneho vzdelávania a tiež tie, ktoré poskytujú vyššie a stredné odborné vzdelanie. Začali pôsobiť medzinárodné univerzity a súkromné univerzity, akadémie a univerzity sa stali hlavnými vyššími inštitúciami.
V pedagogickom procese inovatívne vyučovacie metódy zabezpečovať zavádzanie inovácií v cieľoch, metódach,obsah a formy vzdelávania a výchovy, pri spoločnej činnosti učiteľa a študenta. Tieto inovácie môžu byť špeciálne navrhnuté, už vyvinuté alebo znovuobjavené prostredníctvom pedagogickej iniciatívy.
Inovačné metódy školského vzdelávania
Dnes veľa učiteľov využíva moderné technológie a inovatívne vyučovacie metódy v škole... Tieto metódy zahŕňajú aktívne a interaktívneformy používané pri výučbe. Aktívne zabezpečujú aktívne postavenie študenta vo vzťahu k učiteľovi a k tým, ktorí sa s ním vzdelávajú. Na hodinách používajú učebnice, zošity, počítač, to znamená individuálne prostriedky používané na vyučovanie.
Vďaka interaktívnym metódam existujeefektívna asimilácia vedomostí v spolupráci s ostatnými študentmi. Tieto metódy patria do kolektívnych foriem učenia, počas ktorých skupina študentov pracuje na študovanom materiáli, pričom každý z nich je zodpovedný za vykonanú prácu.
Interaktívne metódy prispievajú k vysokokvalitnej asimilácii nového materiálu. Tie obsahujú:
- cvičenia tvorivého charakteru;
- skupinové úlohy;
- vzdelávacie, hranie rolí, obchodné hry, napodobňovanie;
- lekcie, exkurzie;
- lekcie - stretnutia s kreatívnymi ľuďmi a špecialistami;
- hodiny zamerané na tvorivý rozvoj - hodiny hrania, natáčanie filmov, vydávanie novín;
- používanie videomateriálov, internetu, viditeľnosti;
- riešenie zložitých otázok a problémov metódami „rozhodovací strom“, „brainstorming“.
preto inovatívne vyučovacie metódy v škole prispievať k rozvoju kognitívneho záujmu odeti sa učia systematizovať a zovšeobecňovať študovaný materiál, diskutovať a debatovať. Pochopením a spracovaním získaných vedomostí získajú študenti zručnosti potrebné na ich uplatnenie v praxi, získanie komunikačných skúseností. Nepochybne inovatívne vyučovacie metódy majú výhody oproti tým tradičným, pretože prispievajú k rozvoju dieťaťa, učia ho samostatnosti v poznávaní a rozhodovaní.
Vlastnosti aplikácie inovačných metód výučby na univerzitách
Hlavnou úlohou vysokej školy jesúčasnou fázou je školenie špecialistov, ktorí sú schopní pružne a včas reagovať na zmeny vo svete mimo rámca. Preto sa používajú na prípravu študentov na budúce profesionálne činnosti inovačné metódy výučby na univerzite.
Medzi tieto metódy patrí učenie sa problémov,zabezpečenie formovania zručností na riešenie problémových úloh, ktoré nemajú jednoznačnú odpoveď, samostatná práca na materiáli a rozvoj zručností pre uplatnenie získaných vedomostí v praxi.
tiež inovatívne vyučovacie metódy poskytujú interaktívne školenia.Je zameraná na aktívnu a hlbokú asimiláciu študovaného materiálu, rozvoj schopnosti riešiť zložité problémy. Medzi interaktívne aktivity patrí simulácia a hranie rolí, diskusia a simulované situácie.
Jednou z moderných metód je výučbaprostredníctvom spolupráce. Používa sa na prácu v malých skupinách. Táto metóda si kladie za úlohu efektívne asimiláciu vzdelávacieho materiálu, rozvoj schopnosti vnímať rôzne uhly pohľadu, schopnosť spolupracovať a riešiť konflikty v procese spoločnej práce.
V súčasnosti sa uplatňuje inovačné metódy výučby na univerzite ustanoviť metódu, ktorej prioritasú morálne hodnoty. Prispieva k formovaniu individuálnych morálnych postojov založených na profesionálnej etike, k rozvoju kritického myslenia, k schopnosti reprezentovať a obhajovať svoje vlastné názory.
Inovatívne metódy umožnili zmeniť úlohu učiteľa, ktorý je nielen nositeľom vedomostí, ale aj mentorom, a inicioval tak kreatívne hľadanie študentov.
