Aké sú znaky štruktúry učebného procesu a jeho podstaty
Pre rozvoj pedagogického myslenia je dôležité uvedomiť si, čo je podstata a štruktúra procesu učeniaako funguje a vyvíja sa.Vonkajšia stránka vzdelávacieho procesu spočíva vo vzájomnej spolupráci učiteľa a študentov. Úlohou učiteľa v rámci školenia je informovať študentov, organizovať, zamerať, stimulovať ich prácu, ako aj opravovať a hodnotiť ich. Stážisti musia zvládnuť materiál a činnosti, ktoré poskytuje učebný plán. Tento proces je charakterizovaný obojstrannosťou, ktorá zahŕňa výučbu a učenie.
preto podstata a štruktúra procesu učenia spočívajú v cieľavedomom rozvoji avzdelávanie osobnosti študenta, prebiehajúce na základe porozumenia systematizovaných vedeckých poznatkov a druhov činností, ktoré sú odrazom dvoch kultúr ľudstva - materiálnej a duchovnej.
Komponenty, ktoré tvoria štruktúru procesu učenia
Proces učenia by sa mal chápať ako aktívnya úzka interakcia medzi učiteľmi a účastníkmi, ktorá je zameraná a organizovaná pomocou špeciálnych metód a rôznych foriem.
preto štruktúra procesu učenia vyznačuje sa jasnosťou.Jeho hlavnou zložkou je cieľ. Okrem prenosu vedomostí na študentov a rozvíjania potrebných zručností, duševného rozvoja (hlavný a všeobecný cieľ) si učiteľ stanovuje pre seba užšie ciele, ktoré mu umožňujú efektívne asimiláciu konkrétneho množstva vedomostí.
tiež štruktúra vyučovacieho procesu v pedagogike stanovuje takúto neoddeliteľnú súčasť akoobsah sociálnych skúseností asimilovaných študentmi. Vedecké informácie sa môžu stať súčasťou vzdelávacieho procesu, iba ak sú pedagogicky prispôsobené, relevantné, kognitívne, rozvíjajúce sa a realizovateľné pre asimiláciu deťmi určitého veku.
Ústrednou postavou formujúcou proces učenia je učiteľ. Je nositeľom obsahu výcviku a vzdelávania, organizátorom poznávacej činnosti školákov.
Dôležitým prvkom, ktorý tvorí, je aj študentský kolektív štruktúra proces učenia... Stážisti sú predmetom výchovného vplyvu učiteľa a predmetu poznávania.
Vyučovacie metódy sú podstatnou súčasťou, ktorú poskytujú štruktúra výučby v pedagogike... Toto je jeden zo spôsobov učenia sa spoluprácemedzi študentmi a učiteľom. V pedagogickej činnosti má veľký význam nielen potenciálna účinnosť vyučovacích metód, ale aj metodický systém učiteľa, jeho schopnosť interakcie so žiakmi. Ktorákoľvek z použitých metód bude aktívna, iba ak bude schopná kombinovať činnosť oboch strán a premeniť sa z metodických postupov učiteľa na kognitívne aktivity detí.
tiež štruktúra procesu učenia sa nedá vytvoriť bez organizačných foriem.Formy vzdelávania by sa mali chápať ako spoločná práca učiteľa a školákov v procese poznávania. Hlavnou formou výučby je vyučovacia hodina. Sprievodnými formami môžu byť prednáška, seminár, laboratórne a praktické školenie, školenie - individuálne a skupinové, krúžok.
Dôležitým prvkom tréningovej štruktúry je amimoškolská samostatná práca - domov, krúžok, knižnica. Prispieva k upevňovaniu získaných vedomostí a zručností, samostatnému rozvoju.
Nevyhnutnou súčasťou je aj uplatnenie získaných vedomostí, získaných zručností a schopností v praxi štruktúra procesu učenia... Táto zložka vzdelávacieho procesu je zjednocujúca pre všetkých ostatných. Jeho praktická aplikácia vám umožňuje skontrolovať efektívnosť tréningu.
Posledným prvkom štruktúry vzdelávacíchproces je pedagogická diagnostika. S jeho pomocou sa určuje kvalita vedomostí, úroveň zručností študentov. Diagnostika tiež pomáha učiteľovi napraviť jeho aktivity.
Proces výučby by mal byť navrhnutý tvorivo s prihliadnutím na konkrétne situácie.
