Väčšina rodičov podceňuje dôležitosťkráča životom detí. Čerstvý vzduch, slnko a komunikácia s deťmi - to je podľa mamičiek a oteckov hlavný výsledok pouličných slávností. V predškolskom zariadení má však každá skupina celý zoznam kariet prechádzok! V druhej juniorskej skupine, kde majú deti iba 3-4 roky, sa zozbieral aj pedagogický materiál.
Všeobecná schéma prechádzok
Učiteľ stojí pred globálnejšími úlohami, než je len prechádzka s deťmi. Každá prechádzka je zameraná na konkrétnu tému a obsahuje 4 body:
- pozorovanie;
- hra na hrdinov;
- fyzická aktivita;
- pracovná činnosť.
Pešie témy úzko súvisia s učivom.Kartový index prechádzok druhej mladšej skupiny na jeseň napríklad zahŕňa zoznámenie sa s vtákmi. Potom vyrezávajú vtáka na sochárstve, čítajú si knihy o zimovaní a vyberajú hry na túto tému.
V súlade s príkladom bude účelom pozorovaniazoznámenie sa s vtákmi na území materskej školy. Učiteľ by mal o nich nielen hovoriť, ale tiež upozorniť deti na časti tela, jedlo, pohyby. Je to správanie vtákov, ktoré sa hrá vo vonkajších hrách a na telesnej výchove („Choďte ako kačky“, „Skákajte ako vrabci“).
Bez ohľadu na to, ktorému autorovi patríkartový register vychádzok v druhej skupine mladších žiakov, jej obsah zahŕňa hry na hranie rolí. Pomáhajú deťom cítiť polohu vtákov, keď na ne loví dravec alebo keď v zime nie je dostatok potravy. V záverečnej fáze preto bude visieť na podávači a neustále kŕmiť vtáky.
Ako naplánovať prechádzku
V predaji sú špeciálne vzdelávacie knihykartový register prechádzok pre každú skupinu na každý deň. Pre učiteľov je však nepohodlné pracovať s knihou, a preto sú vypracované špeciálne karty, kde je stručne predpísaný účel a ciele prechádzky, názvy hier, popis pracovných činností a prenosný materiál.
Pre začínajúcich učiteľov ide kartový registerdruhá juniorská skupina je cheat sheet. Aby sa však deti nerozptýlili, pedagógovia predpíšu podrobný súhrn hodiny, pričom tiež preberú básne, znamenia, riekanky, hádanky.
Učiteľ venuje väčšiu pozornosť rozvojupozorovanie detí a ich rečovej aktivity, venovanie pozornosti nadsázke, porovnávaniam, epitetám, popisným prídavným menám (prudké vetry, slnko je červené). Upozorňujeme, že každá inštitúcia má svoj vlastný vzdelávací štandard a program, v súlade s ktorým je vybudovaný celý pedagogický proces.
Aké sú účely indexu vychádzkových kariet?
Druhá najmladšia skupina chodí dvakrát denne.Téma prechádzky môže byť rovnaká po celý deň alebo vedľa neho. Môžete napríklad vidieť rozdiely medzi ranným a večerným slnkom, alebo si ráno preštudujte vlastnosti piesku a večer pozorujte vtáky.
Chôdza v tejto vekovej skupine rieši nasledujúce úlohy:
- štúdium vlastností každej sezóny;
- rozlišovanie medzi zvieratami, vtákmi, hmyzom, rastlinami, ktoré sa nachádzajú na území predškolskej vzdelávacej inštitúcie;
- obohatenie aktívnej slovnej zásoby;
- rozvoj pozornosti a pozorovania;
- tvorba logických operácií (zdôvodnenie, vyvodenie záveru, zovšeobecnenie, analýza atď.);
- upevnenie fyzických a pracovných schopností.
Kartový súbor vychádzok v druhej skupine mladších žiakovumožňuje výmenu aktivít pri zmene poveternostných podmienok. Na večer sa napríklad plánovalo sledovať, ako sa kvety chystajú do postele, a kvôli lejaku sú všetky triedy upravené. Vďaka prechádzkam si deti rýchlo upevnia svoje znalosti a môžu svojich rodičov ohromiť svojimi postrehmi!
