Caracteristicile psihologice și pedagogice suntun document care reflectă observațiile unui specialist pentru un anumit elev sau clasă. Când îl compilați, ar trebui să urmați câteva reguli care vor face ca această lucrare să fie valoroasă în conținut. Un document întocmit corect și obiectiv vă va permite să determinați caracteristicile individuale ale copilului, în urma cărora va fi mai ușor pentru profesor să stabilească relații cu clasa sau cu un elev individual, pentru a crea condiții optime pentru dezvoltarea personalitatea elevului. Foarte des, psihologii și profesorii de clasă, ale căror responsabilități includ redactarea acestui document, fac greșeli tipice.
De exemplu, se întâmplă că psihologic și pedagogiccaracteristica conține informații generale și fraze despre o anumită calitate a personalității copilului, care nu au legătură cu manifestările externe ale acestei trăsături. Rezultatul este o descriere a unui individ abstract, nu a unui copil concret.
Trebuie să spun că acest document este necesarar trebui să arate ca o descriere științifică folosind termeni psihologici. Pentru aceasta, este important să se efectueze mai întâi un studiu calitativ al tuturor aspectelor personalității copilului. În același timp, este important să ne amintim că psihicul unui școlar se află în stadiul de formare, dezvoltare și, prin urmare, este necesar să respectăm mai multe principii atunci când examinăm.
În primul rând, regula de bază este „nurău. "Aceasta înseamnă că cercetarea ar trebui să aibă ca scop ajutarea la educația și creșterea copilului. Rezultatul obținut ar trebui să vizeze nu numai dezvoltarea reală, ci și dezvoltarea imediată a elevului.
În al doilea rând, și nu mai puțin important, este necesaria în considerare principiul obiectivității. Adică, caracteristicile psihologice și pedagogice ar trebui să conțină nu numai dezvoltarea mentală efectivă a elevului, ci și explicația acesteia cu privire la caracteristicile de vârstă ale copilului.
De asemenea, ancheta ar trebui să se bazeze peo abordare individuală. Trebuie amintit că tiparele generale de dezvoltare la fiecare individ se pot manifesta în moduri diferite, în funcție de caracteristicile sale de personalitate.
Un exemplu de caracteristică a studentului ar putea fica urmare a. La început sunt indicate informații generale despre copil: clasă, vârstă, stare de sănătate, aspect. Pentru aceasta, se folosesc metode precum observația, conversațiile cu specialiști și studiul documentelor școlare.
Următorul element va fi caracteristicieducația familială. Caracterizează pe scurt compoziția familiei, relația dintre membrii acesteia. Pentru a identifica acest lucru, un psiholog poate folosi teste de desen proiectiv, conversații cu părinții și un copil.
Alte caracteristici psihologice și pedagogiceconține informații despre activitatea directă a elevului. În această parte pot exista mai multe sub-elemente. Deci, jocul, munca, activitățile educaționale sunt considerate separat. Următoarea parte descrie elevul ca membru al echipei, statutul său social, satisfacția față de el.
Este important ca caracteristica pentru elev sauelevul conținea informații despre orientarea personalității. Această secțiune a documentului ar trebui să ia în considerare calități precum motivele și obiectivele activității, interesele copilului, visele și idealurile acestuia. Pentru a identifica aceste date, se folosesc metode precum „Propoziții neterminate”, „Floare în șapte culori”, chestionare etc.
Următorul pas pentru psiholog este identificareanivelul de dezvoltare a proceselor cognitive mentale ale copilului. Când selectați diagnosticarea, trebuie să acordați atenție valabilității acestora, precum și orientării metodelor legate de vârstă. Ceea ce este potrivit pentru un student mai mic nu este întotdeauna recomandabil să se utilizeze în studiul personalității unui adolescent.
Documentul ar trebui să se încheie cu concluzii generale despre nivelul de dezvoltare al copilului și recomandări.
