Dacă copilul este elev la grădiniță, dino instituție poate avea întotdeauna nevoie să facă o caracterizare pentru aceasta. Fie părinții (unul dintre ei), fie alți reprezentanți legali (tutori, directorul orfelinatului) au dreptul să solicite acest lucru. Aceasta este o cerință a legii federale „Despre datele cu caracter personal”. Este posibilă și o cerere din partea parchetului sau a instanței de judecată într-un dosar penal. Profesorului nu i se oferă o caracterizare pentru un copil într-o instituție de învățământ preșcolar pentru alte persoane.
Cerințe pentru hârtie
Toți sunt implicați în compilarea caracteristicilorspecialiști care lucrează cu un copil: psiholog educațional, logoped, asistent medical. La redactarea acestuia, toate documentele aflate la dispoziția instituției de îngrijire a copilului pot fi utilizate:
• dosar medical, care conține date despre starea de sănătate a copilului;
• materiale de studii diagnostice, conformitatea acestora cu indicatorii obiectivi ai programului normei, dinamica dezvoltării;
• Informații despre familie.
Caracteristici pentru un copil dintr-o instituție de învățământ preșcolar de la un profesorsemnat de șeful grădiniței și certificat prin sigiliul instituției. În ciuda absenței formularelor aprobate pentru pregătirea acestuia, acesta este supus cerințelor de bază ale muncii de birou. Acesta ar trebui să fie un text tipărit cu numele documentului, o indicație clară despre cine a fost întocmit și către ce organizație este furnizat. Data este ștampilată în partea de jos. După un timp, aceștia pot solicita o re-caracterizare, deci este recomandabil ca profesorul să păstreze un jurnal de observare a copilului pentru a nota modificările care au avut loc.
Cerințe privind conținutul
La determinarea nivelului de dezvoltare a unui copil pentruelaborând abordarea corectă a educației sale ulterioare, este necesar să se dezvăluie modul în care învață programul preșcolar. Acest lucru poate fi necesar pentru a furniza date comisiei psihologice și pedagogice teritoriale dacă există îngrijorări cu privire la decalajul de dezvoltare al bebelușului sau dacă acesta trebuie transferat la un grup de logopedie. De asemenea, poate fi necesară hârtie pentru o școală de învățământ general, când absolvie grădinița și în cazul unei dizabilități.
Apoi, o caracteristică este scrisă pentru un copil dintr-o instituție de învățământ preșcolar de la un profesor, al cărui exemplu este dat mai jos. Ar trebui să reflecte următoarele fapte:
- Copil în timpul orei:prezența interesului, ce dificultăți întâlnește și cât de mult este capabil să le depășească pe cont propriu, cum percepe ajutorul adulților, dacă îi este dificil să treacă la diferite tipuri de activități, cum evaluează el însuși rezultatele activităților.
- Copil în joc:utilizarea obiectelor, vorbirea, capacitatea de a organiza independent activități de joc, interacțiunea cu alți participanți la joc, înțelegerea rolului acestora, comportamentul în situații de conflict.
- Momentele respectării de către copil a regimului: dezvoltarea abilităților de autoservire, respectarea standardelor de igienă, în special a mânca, a dormi, a fi activ la mers.
Caracteristicile unui copil într-o instituție de învățământ preșcolar de la un profesor cu o descriere a situației intra-familiale
Pentru a lua o decizie cu privire la un posibil aranjament de viațăcopilului de la grădiniță i se cere să aibă un document detaliat care să descrie situația familiei. O caracterizare a unui copil într-o instituție preșcolară poate fi necesară de la profesor la instanță sau la comisia pentru probleme de minori, dacă sunt identificate încălcări în îndeplinirea obligațiilor părintești în legătură cu copilul unei instituții preșcolare.
Cazul va fi examinat în instanțăîn caz de dezacorduri între soți cu privire la problema locului de reședință al copilului sau procedura de comunicare a acestuia cu rudele; în cazul unei cereri de privare sau restricționare a drepturilor părintești; după instituirea unui dosar penal în care un elev de grădiniță a devenit victima unei infracțiuni.
Caracteristicile sunt importante:
- Compoziția și categoria familiei (mare, incompletă,creșterea unui copil cu dizabilități, substituirea), gradul de securitate materială, care dintre membrii familiei adulți este mai implicat în creșterea copilului: conduce la grădiniță, participă la procesul educațional al unei instituții preșcolare, participă la ședințele părinților. Cum interacționează părinții cu personalul didactic, ascultă recomandările lor?
- Sunt nevoile pe deplin satisfăcutecopil: dacă îmbrăcămintea este potrivită pentru sezon, dacă se oferă tratament în timp util, dacă sunt respectate recomandările medicilor. Este important de menționat prezența îngrijirii, posibilele temeri în legătură cu adulții, plângerile de abuz de către părinți, urmele de bătăi sau vânătăi de origine necunoscută.
Opinia profesorilor preșcolari influențează soarta copilului, prin urmare, scrierea caracteristicilor ar trebui abordată cu mare responsabilitate.
Caracteristicile unui copil dintr-o instituție de învățământ preșcolar de la un profesor, eșantion
Caracteristici (numele, prenumele minorului),
elev al instituției de învățământ preșcolar numărul _ oraș _____ gr. (Nume)
pentru depunere la instanța raională _____ a raionului ______
Prenume Prenume; vârsta, adresa rezidențială șiînregistrare (în caz de nepotrivire). Mama: nume, prenume, patronimic; vârstă, angajare (muncă, studiu), viață comună sau separată cu un copil. Tată: nume, prenume, patronimic; vârstă, angajare (muncă, studiu), viață comună sau separată cu un copil, prezența înregistrării căsătoriei cu mama. Alți copii: nume, date de naștere, statut (indicat de părinții legali), locul de studiu sau de muncă. Alte rude care locuiesc împreună.
Din ce perioadă frecventează copilul instituția de învățământ preșcolar.De unde a venit, de unde a fost crescut mai devreme. Regularitatea participării. Scurtă descriere a adaptării. Stare de sănătate. Abilități de uz casnic. Adecvarea lor la vârstă. Procese cognitive, respectarea normei. Abilități de comunicare, natura dificultăților (dacă există). Trăsături de caracter.
Scurtă descriere a familiei, stilul de creștere.Gradul de participare al fiecărui părinte, al altor membri ai familiei. Interacțiunea cu personalul didactic, implementarea recomandărilor. Exemple, argumentând poziția DOE cu privire la fondul cererii. Opinia copilului (indicată prin cuvinte sau prin rezultatele examinărilor).
Concluzii cu privire la fondul declarației de creanță în instanță (dispută între părinți, educație necorespunzătoare).
Semnătura șefului instituției de învățământ preșcolar.
Data redactării.
